企业竞争战略思想的新发展

当代的市场竞争越来越激烈,企业外部环境变化越来越快,顾客越来越有主动权,因而需要对实践进行总结,并提出指导实践的新思想。国内外理论界对企业竞争战略的研究有了一些新的进展,文章对其主要竞争战略思想进行综述,并对传统的经典理论观点与新思想进行比较或界定,阐述其主要观点:多点竞争、战略协同、时基竞争、大规模定制及“合争”,并分析新思想所带来的启示。     

邓小平人才培养战略思想浅析

邓小平人才培养战略是邓小平教育思想的核心内容 ,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平关于“三个面向”的理论是其人才培养的战略取向。要实施人才培养战略 ,就要为其提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障     

试论邓小平的海洋政治战略思想

海洋政治战略是海洋国家为维护和巩固其海洋权益在较长时期内所确立的,对指导国家的海洋政治活动具有重大指导意义的方针、政策及其战略安排的总和。邓小平作为中国第二代领导集体的核心,他所提出的“近海防御”的海防战略思想,以“精干”、“顶用”为目标的海军建设思想,以“搁置主权,共同开发”为内容的处理海洋争端的思想,构成了其海洋政治战略思想的主要内容。     

论邓小平战略思想的科学体系

邓小平战略思想体系是以当代中国和世界为战略背景,以中国和整个人类的和平与发展为主旨的大战略思想体系。这一战略思想科学体系的框架,大体包括邓小平的以社会主义现代化建设为中心的国家发展战略思想、谋求和平与发展的国际战略思想和创造稳定的内外环境的国家安全战略思想三大组成部分。     

习近平新时代教育发展战略重要论述研究

习近平新时代教育发展战略重要论述是立足时代之基、回答时代之问的伟大科学的教育理论。习近平总书记以中国特色社会主义建设进入新时代为大背景,立足于新时代社会主要矛盾的发展变化,立足于当下纷繁复杂、变幻莫测的国际形势,在教育发展战略地位、战略目标、战略措施等方面提出了许多新的论断,彰显了方向性、时代性、人民性和实践性的鲜明特点。     

基辛格均势战略思想评析

基辛格均势战略思想一方面具有诸如“大国自制”思想、相对安全观、务实的国家利益观和整体性宏观构思等合理性。另一方面 ,在当今世界日益全球化、经济一体化的时代 ,它又有着缺乏国际正义感、偏执于国家行为体、眷恋“历史经验”等局限性。就其实质而言 ,它是一种旨在实现和维护美国相对优势和“温和”霸权的现实主义战略     

浅谈邓小平以国家利益为最高准则的外交战略新思路

20世纪 70年代以来 ,在国际国内形势发生重大变化的新的历史条件下 ,邓小平以实事求是、创新开拓的理论勇气 ,提出了以国家利益为最高准则的外交战略新思路 ;并就新时期国际交往中国家利益的基本内涵和如何维护我国国家利益作出了一系列深刻独到的论述 ,成为新时期我国处理对外关系的重要战略原则     

新科技革命对教育的启示

当今世界面临新科技革命的严峻挑战。综合国力的竞争就是科技的竞争,科技的竞争,实为教育的竞争。教育在这场新科技革命浪潮冲击下,已和国家的兴衰相关,作为战略受到各国政府的重视,各国纷纷推出各自的教育改革方案,一场全球性教育领域内的世界大战已经开始。新科技革命和国际教育的改革的潮流为我们提供了许多重要启示。     

试谈科教兴皖与发展研究生教育

21世纪国家之间的竞争是知识的竞争、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。“科教兴皖”意指安徽经济大发展及经济可持续发展要依靠科技进步和教育提高,而研究生教育是高层次技术人才、创新人才培养的教育。所以,研究生教育在实施“科教兴皖”战略中的地位十分重要。本文通过对研究生教育在新时期社会发展中的重要地位的阐述,以及对我省研究生教育发展状况的分析,论述了经济发展与研究生教育之关系,并就如何发展我省研究生教育提出了一些建议。     

当代视野下的马克思恩格斯革命战略思想

在理论上,马克思的革命战略是建立在“生产力的普遍发展”基础上,世界视野内的以西欧发达国家为起点的革命互动论。而在实践中,则是建立在“战争和危机引发革命”基础上,世界视野内的以落后国家为起点的革命互动论。这一方面是源于资本主义发展不平衡规律;另一方面也是资本主义处于上升阶段和马克思恩格斯内心对社会主义革命渴求之间的冲突的结果。     

思想教育与人的素质的形成和发展

1999年 6月 15日至 18日 ,国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议。这次会议的主题是 ,以提高民族素质和创新能力为重点 ,深化教育体制和结构改革 ,全面推进素质教育 ,振兴教育事业 ,实施科教兴国战略。这次会议可以说是全面实施素质教育的动员令。纵观历史 ,横观现代 ,世界各国的竞争 ,其实质是国家综合实力的竞争 ,特别是经济实力的竞争 ;而这一竞争的关键又是科学技术的竞争 ,其核心是人才的竞争 ;人才的竞争归根到底表现为人才素质的竞争 ;人才素质的高低又取决于国家的教育。因此 ,教育 ,特别是思想教育 ,在人的素质的形成…     

论美国“先发制人”的对外战略思想

随着“9·11”事件等非传统安全问题的发生,小布什政府为了达到反恐目的,建立单极世界,出笼了“先发制人”的对外战略。形成这种单边主义政策的主要原因在于布什所具有的世界观。但其战略难以得到其他国家、国际舆论的支持,也受到国内政治因素的制约,同时也缺乏现实可行性。     

钱学森国际战略思想与中国的战略运筹——以钱学森手稿文献为中心

钱学森的国际战略思想萌生于以技术领导人身份开创中国航天事业、参加“两弹一星”研制的科技与工程实践,形成于从美苏争霸到东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动从蓬勃发展到遭受严重挫折的重大国际格局变迁历程中。作为一位战略科学家,钱学森认为中国应在政治上,以国家安全为中心,加强国际、国内两个大局的总体筹划和布局,创造社会主义现代化建设良好环境。在经济上,着眼第五次产业革命,以尖端科学技术、信息技术和国土工程建设为战略支点,提高国家科技创新能力和产业竞争力,赢得国际“智力战”。在国防上,加强军事科学研究,着眼打赢信息化条件下的“陆、海、空、天、电一体化战争”,在保持有限战略核威慑力量的基础上,建立一支高科技武装起来的现代化国防力量;同时应处理好“战争与生产”的关系,做到“军民合一,平战两利”。钱学森的国际战略思想与中国的战略运筹理论具有独特的科学视角和战略眼光,     

泽东、邓小平国际战略思想比较研究——读《邓小平外交思想学习纲要》

《纲要》对邓小平外交思想作了系统、全面的介绍。通过对《纲要》的学习 ,本文从国际格局、国家目标、外交政策等三个方面 ,对毛泽东、邓小平国际战略思想进行了比较研究 ,着重分析和论述了邓小平在新的国际环境中对毛泽东领导时期国际战略的肯定与调整     

论江泽民的科教兴农战略思想

中国共产党十三届四中全会以来,江泽民同志围绕我国为何要实施科教兴农战略以及如何实施科教兴农战略逐步构建出内涵丰富、体系完整且颇具特色的科教兴农战略思想.江泽民同志的这一战略思想的形成有其广泛而坚实的理论与现实基础和重大而深远的理论意义、现实意义和历史意义.     

对研究生创新教育的几点思考

研究生教育是国家创新体系中的重要组成部分,关系到全球化高层次人才竞争战略。为此,我们必须适应时代发展的要求,通过转变教育观念、调整专业设置、健全适应创新教育的管理机制、加强创业教育等途径,深化研究生教育改革,努力培养大批的创新型高级人才。     

冷战后美日同盟的强化与中美日关系的互动发展——从战略思想与国家利益的角度出发

战后以来,由于战略利益的驱使,美国选择日本作为远东的核心盟国。冷战后,出于国家利益的需要,美国加强了美日同盟关系。在对华政策层面,美日两国对中国都采取了政经分离的两面性政策,但在具体举措上存在一定差异。美国在保持其对华原则分歧的前提下,进一步加强将中国纳入其中的“利益攸关者”政策。日本则在美日同盟关系的框架内,强化了对华政策,安倍新首相则提出了“战略互惠”的中日关系的架构。基于中国和平发展的国家利益需要,今后应加强中、美、日之间的战略对话,推动美国对华接触政策对日本的积极影响。     

后发国家企业自主创新战略研究——中国轿车制造企业价值创新战略模式

中国作为后发国家,在轿车市场竞争中要赶超先发国家取得市场竞争的优势,关键的问题是如何利用自身的资源禀赋和比较优势,实施自主创新战略。伴随着经济的快速发展和科技水平的不断提高,轿车市场的竞争日益加剧。轿车制造业企业间的竞争不仅仅是技术、产品和销售方式,更重要的决定于企业价值创新战略模式的选择上。因此,研究轿车制造企业竞争优势和可持续发展的战略问题,重点要从价值创新的角度研究如何选择适合企业发展的战略模式。     

评《中国西部高等教育发展研究》

在激烈的国际竞争中 ,最重要的是人才的竞争。面对严峻的挑战和我国社会发展的内在需求 ,迫使我们不得不对我国教育现状及如何改革教育进行思考。教育是面向未来的事业 ,需要我们用战略的眼光研究教育问题 ,提出一些思路 ,为教育发展战略研究提供依据和宏观决策参考。为促进我国西部地区的经济和社会健康发展 ,开展“中国西部地区高等教育发展战略若干问题研究”被列为全国教育科学“九五”规划国家重点课题 ,陕西省教委、陕西省高等教育学会和西北大学非常重视 ,组织力量迅速投入研究工作 ,比较快地提出了“中国西部地区高等教育发展战略研…     

试论邓小平教育战略思想

邓小平的教育思想清晰地阐释了建设有中国特色社会主义教育体系理论基础的整个脉络,特别是从战略高度抓紧发展教育事业的论述,已经成为邓小平理论的重要组成部分。大力发展教育和科技,是分“三步走”、基本实现社会主义现代化战略任务的工作重点之一,也是坚持党的基本路线一百年不动摇、中国社会主义事业取得成功、共产主义理想最终实现的必不可少的保证条件。邓小平同志关于这方面的论述,值得我们认真学习和研究。一、邓小平教育战略思想的提出和发展早在1977年“文化大革命”刚结束、重提我国实现现代化历史任务的最初时期,邓小平同…