如何开展《商务谈判》课程的实践性教学

"商务谈判"课程是高等院校经济管理相关专业的核心课程,对于培养优秀的谈判人才起着至关重要的作用,商务谈判课程的教学必须突出实践性,以重点培养学生解决实际问题的能力。本文就如何提高《商务谈判》课程的实践性教学提出相应的对策。     

商务谈判应用型人才培养的教学研究

商务谈判是一门实践性很强的课程,但传统的教学模式使得商务谈判应用型人才的培养出现"两张皮"现象,即重理论轻实践,有悖于应用型人才培养的宗旨。本文从此问题出发,论述了模拟谈判这一教学模式较传统教学模式的优势,阐释了模拟谈判在《商务谈判》课程中的组织实现过程,并对高等院校商务谈判应用性人才的培养提出了建议。     

实践型纺织服装市场营销教学模式的探索

本文从纺织服装市场营销这一具体课程出发,结合＂工学结合＂教学模式,研究探讨了如何在该课程中转变教与学的关系,构建新的＂实践型＂教学模式的方法.在新的教学理念下,提出了新的教学模式以及课程评分方法,为纺织服装市场营销课程走＂工学结合＂发展道路,提供参考.     

小议国际商务谈判中的跨文化问题

随着全球范围内经济合作活动越来越多,国际商务谈判也日趋频繁。跨文化问题势必成为影响谈判的主要和难以控制的因素。本文从国际商务谈判中的跨文化问题入手,分析了其产生影响的原因,并提出了跨文化问题相应的对策。     

高校物资采购中的商务谈判

物资采购是高校常见的经济活动之一，采购商务谈判的结果直接影响到物资购置的价格，如何作好采购商务谈判工作，掌握商务谈判基本规则，将有助于商校的建设和发展，这也是本文需要探讨的一个问题。     

社会主义核心价值观融入“推销与商务谈判”教学实践研究

本文以“推销与商务谈判”课程为例,讨论经管类课程基于社会主义核心价值观下思政元素的挖掘,并结合学情将思政元素以画龙点睛、专题嵌入、隐性渗透、有机组合等多种模式融入课堂教学的方式方法中,并对课程思政的融入效果进行初步检验。     

互动式网络课程交流平台设计研究——以“文献信息资源与服务”网络课程设计为例

本文在分析我国网络课程交流平台建设现状与存在问题的基础上，探讨了互动式网络课程交流平台设计中应注意的一些问题。并对＂文献信息资源与服务＂网络课程交流平台的后台技术、信息内容的组织以及主要的作用进行了介绍和分析。     

谈判前该准备什么?

"不打无准备之仗",这句话对于商务谈判同样适用。很多人进行商务谈判都是匆匆忙忙上阵,灰头土脸下阵,赢了不知道缘由,败了不知道原因。凡事预则立,不预则废,商务谈判前做足充分的准备,虽然无法保证一定能成功达成目的,但可以让自己处于有利的处境,保证谈判顺利进行。"不打无准备之仗",这句话对于商务谈判同样适用。很多人进行商务谈判都是匆匆忙     

商务谈判中的说服技巧

说服常常贯穿于商务谈判的始终。商务谈判的过程也可以说就是彼此说服对方的过程,有效地说服对方,是使谈判成功的秘诀。本文从说服内容、说服方式两方面探讨了商务谈判中的说服技巧。     

商务谈判中的中西文化差异及对策

国际商贸往来使得对外商务谈判迅速增加,国际商务谈判不仅是经济领域的交流与合作,而且是各国文化之间的碰撞与沟通。中西方文化差异对国际商务谈判产生了重要影响。本文探讨了中西谈判文化的差异并提出了对应策略,以促进谈判的顺利达成。     

如何在商务谈判中取得成功

随着我国经济的迅猛发展,尤其是加入WTO后,我国的商务谈判业务越来越多。谈判中双方都希望获得最大利益,因此如何成功的开展商务谈判就成为了人们共同关注的话题了。本文通过认识商务谈判的种类及特点,怎样做好谈判的准备工作,掌握谈判的工作要领,如何恰当的运用谈判策略和技巧等方面着手,来探讨如何在商务谈判中使谈判的双方获得双赢。     

跨文化商务谈判中的语言策略

随着全球化的发展，世界各国之间的经济文化交流日趋频繁。跨文化商务谈判在这一过程中发挥了至关重要的作用。本文选取跨文化商务谈判中的语言策略为视角。为了避免文化冲突现象的发生，进行跨文化商务谈判中的语言策略时必须特别注意文化差异，必须在外国文化和本国文化中找到一个切合点。在跨文化商务谈判的过程中的语言策略中，有必要做出适当的调整，通过不同文化之间的沟通认同，实现跨文化商务谈判中的语言策略的顺利进行。     

浅析模拟谈判在《商务谈判》教学中的应用与发展

《商务谈判》是一门实践与操作性都比较强的学科,实践教学环节必不可少,模拟谈判是实践教学中行之有效的教学方法。模拟谈判教学方法指在教学中逼真地模拟出商务谈判人员所面临的环境,让学生像现实的商务谈判人员那样,实践如何进行商务谈判的准备、如何进行谈判意图     

基于＂任务驱动教学模式＂的计算机课教学分析

高等职业院校计算机基础课程的开设主要面对的是非计算机专业的学生,通过几年的＂大学计算机基础＂课程的教学实践,结合计算机学科自身的特点,认为高职院校非计算机专业＂大学计算机基础＂课程的教学,应该重视学生的自主学习,重视学生的计算机操作实践,重视学生的创新意识的培养.     

浅谈德国职业教育的突出特点及启示

德国职业教百的核心是著名的＂双元制＂,它被人们称为德国职业教育的秘密武器.＂双元制＂模式理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的,并且确立了以职业活动为核心的阶梯式项目或任务式课程结构体系.这一结构体系是一种建立在宽厚的专业项目式或任务式训练基础之上,并以职业项目活动为核心的课程体系.理论深知识面广、深浅适度,综合性强,有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力.     

商务谈判中应遵循的几条原则

在经济合作中，任何企业都可能进行大量的商务谈判。有效的谈判不仅可以最大程度地维护自己的正当利益，而且也可使对方对谈判结果满意，为日后双方进一步合作奠定良好的基础。商务谈判的全过程充满着魅力，也隐藏着对手设置的种种“陷阱”。企业要想在激烈的市场竞争中求得一席属于自己的生存空间，就必须正视商务谈判，充分把握谈判过程中的每一个细节，在做到“有理、有力、有节”的基础上，还应依据商务谈判的主体、议题、方式、约束条件的不同实行具体问题具体分析。但在纷繁复杂的商务谈判的背后，也有一些基本的东西值得我们共同探讨…     

商务谈判与伦理道德

<正> 当今社会,商务活动的开展越来越广泛。商务活动与商务谈判好比是拴在一条绳上的蚂蚱,谁也离不开谁,商务谈判已成为经济生活的一部分。目前,社会上有相当一部分人认为:“商务谈判,无非就是运用坑蒙拐骗之把戏,谋取不义之财,为传统论理道德所不容”。那么,事实是不是如此?商务谈判与论理道德的关系如何?笔者试图从以下方面加以     

企业商务谈判作用与队伍建设

市场竞争程度的加剧导致大部分企业开始走"合作经营"的道路,这样不仅可以壮大企业自身的规模,还可在经济危机出现时减轻自己的经济负担。而在企业共同经营以掌握商机之前,必须要经过"商务谈判"这一过程,运用领导或代表人员之间的沟通交流来制定最终的合作模式。本文在论述商务谈判作用之后,分析了队伍管理、意识培养两方面的问题。     

校企联合办学解决贫困生经济困境的可行性分析——基于保安职业工作特点的视角

每年都有部分高中毕业生因为家庭经济原因,而无法进入高校就读.根据保安半军事管理模式的特点,并结合成人、自考的学历教育方式,采用＂自助＂加＂他助＂的方式可帮助贫困高考生完成大学阶段课程的学习,并提升他们的专业及综合素质.     

论＂80后＂员工的管理和激励

＂80后＂已经登上了职业的舞台,已经或正在成为企业发展的中坚力量.企业对于＂80后＂员工的管理和激励也在不断的理性化、完善化.本文主要综述了＂80后＂问题出现的背景、＂80后＂职场特点、＂80后＂员工的管理对策和企业管理＂80后＂员工存在的问题.