关于大学生经典阅读的思考

现阶段,大学生经典阅读处于一个比较尴尬的境地。高校图书馆应有效开展大学生经典阅读指导工作,在图书馆建立经典书库,馆员参与经典阅读,举办经典书籍展览活动。     

诌议深化高校图书馆的导读工作

通过对高校图书馆的借阅需求不足和阅读倾向的不合理现状的分析,探讨了深化高校图书馆的导读服务工作应根据高校读者的信息需求特点来实施具体的工作方法：将信息检索知识和各种信息源“推出去”;同时,开展有益的活动将大学生读者“请进来”。     

微阅读时代高校图书馆读者服务能力提升策略

在微阅读时代,大学生阅读方式和阅读习惯发生重大变化,高校图书馆读者服务面临一定的挑战。为此,高校图书馆应建立适合微阅读的交互式服务平台,并增强其服务的互动性,创新服务内容,为读者提供精准化服务,同时还要对大学生的阅读习惯进行合理引导,从而提高图书馆读者服务的整体水平。     

移动互联网时代高校图书馆阅读服务研究

在论述移动互联网时代高校图书馆阅读服务挑战与机遇的基础上,指出了移动互联网时代高校图书馆阅读服务的四个制约因素:移动阅读市场复杂、读者黏合度降低、浅阅读现象、馆员素质薄弱。并调查分析了高校图书馆阅读服务现状,据此提出了高校图书馆阅读服务的发展策略:构建移动阅读空间、构建多元阅读服务路径、打造立体化阅读指导以及深入开展阅读推广活动。     

图书馆引导大学生深阅读途径探讨

针对大学生浅阅读的趋向,对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作,通过各种途径开展读书活动,引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作,发挥其导向作用;提高大学生对阅读和深阅读的认识;利用Web2.0技术,搭建网络导读平台;加强书评工作,引导深阅读。同时,积极开展各种读书活动,如阅读经典、举办读书讲座、读书节等,使大学生走向深阅读。     

从高校图书馆藏书流通数据分析读者阅读倾向

以贵州民族大学图书馆2010～2012年纸质图书的流通数据为基础,分析各类中文图书的馆藏利用情况,了解大学生读者的阅读倾向及成因.以期进一步提高馆藏的合理性,改进高校图书馆服务工作以及引导大学生进行阅读.     

新媒介时代大学生阅读素养的培养困局及提升策略

互联网深刻影响并改变了大学生的行为方式与阅读习惯。经典阅读、深阅读已不再流行,代之以碎片化阅读、浅阅读和功利性阅读。在大学生阅读素养培养过程中存在着利益驱动与知识正能量引领相冲突、功利阅读与素质阅读难兼容、管理理性与学生感性相矛盾等困局。可通过创造良好的阅读环境、将信息和阅读教育纳入高校教育体系、提升数字化阅读能力、加强经典和专业阅读教育等措施来提升大学生阅读素养。     

对高校图书馆开展阅读文化经典活动的思考——以河南工程学院图书馆为例

高校图书馆开展阅读文化经典活动,是发挥其教育功能的途径之一。高校图书馆可以通过专家讲座、推荐经典书目、鼓励学生阅读等途径开展阅读文化经典活动,以实现图书馆的育人价值。为此,图书馆应建设文化经典共享空间,设立经典论坛,与其他部门协作开设经典课程教育,做好经典阅读指导工作。     

大学生阅读倾向变迁对图书馆工作的影响

在用数据显示随着网络阅读和手机阅读等阅读手段的普及、大学生阅读倾向发生的巨大的变化的基础上,论述了图书馆应顺应时代变化、看清楚读者现在与未来的需求变化趋势,提出了高校图书馆工作变化的应对机制。     

网络环境下高校图书馆读者群体的阅读需求

高校图书馆的大学生、研究生和教师等读者群体的阅读需求发生了很大变化,网络环境下,一些高校图书馆已经不能满足这些读者的阅读需求。同时,大学生的阅读盲目而分散;研究生的阅读求新求全得不到满足;专业教师团队需要科研查新和信息再开发也不能满足。文末讨论了问题的原因及其解决办法。