纪念馆讲解中的语言应用与技巧

三五九旅屯垦纪念馆作为一个地区爱国主义教育基地、国家红色旅游经典景区,近年来已成为国内重要的红色旅游基地,不仅肩负着历史文明的传承,还是人们了解师市和新疆兵团的一个重要窗口。身为一名讲解员,自感身上肩负的责任重大,笔者结合自身实践,从讲解语言在纪念馆讲解工作中的重要性着手,结合讲解员在讲解运用语言中的现状,谈一谈在讲解过程中语言应用的方法与技巧,以供参考。     

发挥社会服务功能打造红色旅游品牌--以四平战役纪念馆为例

四平地处松辽平原腹地，是东北地区的重要交通枢纽，具有重要的战略价值。在1946年至1948年的东北解放战争期间，国共双方不惜投入精兵良将，在这片土地展开了四次鏖战。本文从完善纪念馆参观环境，做好改陈布展，营造独特的展厅艺术氛围，增强纪念馆的社会服务功能，开发周边红色旅游线路，拉动城乡经济几方面浅谈如何发挥纪念馆社会服务功能，打造红色旅游品牌。     

发挥社会服务功能 打造红色旅游品牌——以四平战役纪念馆为例

四平地处松辽平原腹地,是东北地区的重要交通枢纽,具有重要的战略价值。在1946年至1948年的东北解放战争期间,国共双方不惜投入精兵良将,在这片土地展开了四次鏖战。本文从完善纪念馆参观环境,做好改陈布展,营造独特的展厅艺术氛围,增强纪念馆的社会服务功能,开发周边红色旅游线路,拉动城乡经济几方面浅谈如何发挥纪念馆社会服务功能,打造红色旅游品牌。     

四川省红色旅游共生图谱形成机理及演进态势研究——基于红色旅游与民族经济发展的视角

革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库,是具有鲜明政治导向、强大思想感召力和广泛教育意义的特色文化资源,籍此形成的红色旅游在我国的旅游发展格局以及当地经济社会发展中占据着重要地位。改革开放以来,我国取得的世界瞩目的发展成绩的客观事实、应对新冠疫情体现出的制度优势、实现中国梦愿景下攻坚克难的精神需求等共同催生了对红色旅游的发展期待。中国共产党选择的是农村包围城市的革命道路,红色旅游资源富集地也大多处于我国的老少边穷地区,红色旅游资源的开发利用和利益分享,关系到民族地区经济发展、社会安定和民生改善。本文以更好地发挥红色旅游在脱贫攻坚与乡村振兴衔接中的作用为旨向,运用共生理论,聚焦四川省这个特定区域,分析红色旅游共生体系的搭建历程、共生体系内各要素的内在关联、未来发展态势研判和应对举措等,以期为我国民族地区红色旅游高质量发展提供参考。     

基于发挥革命文物在红色旅游中的作用分析

2019年是我国成立70周年,值此之际,社会盛行"红色文化",并且深深影响到旅游业的发展,在诸多革命遗址和景区中都打造了特色鲜明的红色旅游,而革命类纪念馆、博物馆也成为红色旅游的重要组成部分,在游客参观和鉴赏革命文物的同时,可以让人们对革命历史有更加深入的了解,进而学习革命战士艰苦奋斗、顽强拼搏的作风,将这些精神用于现代化建设中大有裨益,因此,我们需要重视和挖掘革命文物的作用。本文对革命文物与红色旅游之间的关系进行了概述,讨论了红色旅游业发展存在的问题和红色旅游资源的优势,并分析了如何发挥红色革命文物在旅游文化中的作用,希望通过革命文物发挥出强大的社会教育功能。     

湘鄂渝黔边区红色旅游整合与协同发展的对策

湘鄂渝黔边区红色旅游发展应在认真领会党中央、国务院发展红色旅游重要性精神的基础上，结合边区实际情况，充分发挥自身红色旅游资源的优势，加大区域红色旅游整合力度，走区域红色旅游协同发展的道路。     

湘西北红色旅游资源形象的营销策略

湘西北位于湘鄂川黔四省交界处，地处武陵山脉北麓，鄂西山地南端，包括桑植、慈利、永顺、石门、张家界、龙山等县市。成功的旅游地市场营销包括旅游地形象定位、形象设计和形象传播。这三个方面既相互联系，又自成一体。对于互补性很强而又具独立性的湘西北红色旅游资源而言，其形象营销也必须从这三个方面进行。     

试论纪念馆爱国主义教育功能的发挥与提升 ——以福建省革命历史纪念馆为例

革命纪念馆是传承和弘扬中华民族精神,促进社会和谐与进步的重要载体,是广大群众和青少年进行爱国主义教育的重要场所.福建省革命历史纪念馆是全国爱国主义教育示范基地.本文在系统总结福建省革命历史纪念馆近几年深化爱国主义教育实践的基础上,提出进一步提升爱国主义教育功能的思考.     

试论纪念馆爱国主义教育功能的发挥与提升——以福建省革命历史纪念馆为例

革命纪念馆是传承和弘扬中华民族精神,促进社会和谐与进步的重要载体,是广大群众和青少年进行爱国主义教育的重要场所。福建省革命历史纪念馆是全国爱国主义教育示范基地。本文在系统总结福建省革命历史纪念馆近几年深化爱国主义教育实践的基础上,提出进一步提升爱国主义教育功能的思考。     

湖南两单位被命名为第四批全国民族团结进步教育基地

正近日,国家民委下发《关于命名第四批全国民族团结进步教育基地的决定》,湖南省中国人民抗日战争胜利受降旧址和湖南民族职业学院被命名为第四批全国民族团结进步教育基地。中国人民抗日战争胜利受降旧址位于怀化市芷江侗族自治县,是抗日战争胜利中国战区总受降纪念地。自1985年中国人民抗日战争胜利受降纪念馆开馆以来,该馆充分发挥纪念馆宣传教育功能,在促进民族团结、密切民族关     

简析红色旅游资源的特征及其开发

作为一种具有非常重要的教育意义和政治意义的旅游资源，红色旅游资源是我国一种重要的文化及经济财富。现在人们的生活条件和文化水平都变得越来越高，旅游成为人们放松解压与学习研究的一种重要途径，而红色旅游的教育意义决定了人们对其的关注度逐步提高。本文分析并介绍了红色旅游资源的特征，并且探讨了如何能够有效地开发红色旅游资源，从而将完善的红色旅游体系建立起来，最终能够有效地传承红色旅游中的革命精神。     

浅谈新时代革命纪念馆文物预防性保护的思考

我国历史文化悠久且内涵丰富,革命文物作为历史文化的重要组成部分,在历史文化传承中具有无法取代的重要意义.而近些年来,随着经济的发展以及拉动内需的需要,我国旅游事业也在不断发展,红色旅游不仅能促进人们的旅游体验的提升,还能将其中具有的革命精神进行传承和弘扬,并推进革命文物的保护与开发.历史革命纪念馆,在进行文物展示和文物...     

浅谈如何成为声音魅力讲解员

革命纪念馆是面向社会开展革命传统教育和爱国主义教育的红色基地。而讲解工作是革命纪念馆的主阵地,解说词是文物展品和事件的说明,讲解员是文物、展品、事件、历史人物的代言人。讲解员在注重提高内在修养时,语言表达也成为其重要组成部分。通过学会用丹田说话,让声音明朗,有质感;找准发音方法,练就磁性迷人好声音等方式可以让声音有魅力。     

高校国防教育的德育功能创新视角的选取

国防教育与高校德育不可分割,两者之间相辅相成、彼此渗透、密切协调,共同作用于教育对象大学生。本文以高校国防教育的德育功能视角的创新为主题,分析了高校国防教育德育的功能内容,对其创新视角的选取问题,从四个方面对此进行了深入探讨。     

西藏红色旅游SWOT分析与发展对策研究

西藏红色革命历史在中国近现代革命历史上占据重要的地位,是“老西藏精神”和“两路精神”的重要发祥地,红色旅游开发潜力巨大。目前,西藏红色旅游的发展机遇和挑战并存,需从深挖红色旅游资源、传承红色文化、发展红色旅游;加强红色资源宣传、树立红色旅游品牌形象;整合红色旅游资源、综合开发;加强区域合作、实现红色资源共商共建共享等方面.着手施策,从而促进西藏红色旅游高质量发展。     

革命类纪念馆陈列艺术探究——以淮海战役纪念馆基本陈列为例

陈列是博物馆的主要载体，也是一门艺术，如何表现与提升陈列艺术是博物馆的重要课题，更是革命类纪念馆打破传统、实现审美功能、扩大受众、提升影响力的重点研究方向。本文尝试以淮海战役纪念馆为例，从陈列艺术主题的确立、全景式场域的塑造、造型艺术与现代科技使用等角度出发，探寻研究革命类纪念馆陈列艺术的表现力和发展创新的可能性，从而使革命类纪念馆跳出古板守旧的刻板印象，提升陈列艺术水平，焕发美的活力。     

浅谈如何成为声音魅力讲解员

革命纪念馆是面向社会开展革命传统教育和爱国主义教育的红色基地。而讲解工作是革命纪念馆的主阵地,解说词是文物展品和事件的说明,讲解员是文物、展品、事件、历史人物的代言人。讲解员在注重提高内在修养时,语言表达也成为其重要组成部分。通过学会用丹田说话,让声音明朗,有质感;找准发音方法,练就磁性迷人好声音等方式可以让声音有魅力。     

浅谈红色文化的传承与发展应注意的“四化”倾向——以彝良县罗炳辉将军纪念馆为例

在红色文化与革命传统教育互溶互渗的今天,特别是在中共中央办公厅、国务院办公厅《2004—2010年全国红色旅游发展规划纲要》印发之后,红色文化得到了空前的发展机遇。然而,全面铺开、快速发展的背后,仍潜藏着一些不容忽视的问题。本文结合革命纪念馆,以云南省昭通市彝良县罗炳辉将军纪念馆有关红色文化的开发、建设、宣传和庄严定位工作的开展情况,反观红色文化的传承与发展过程容易陷入的"四化"倾向的问题,号召全社会加强和重视红色文化的健康发展。     

关于普通高校国防教育课程理论创新的几点思考

国防教育课程是普通高校大学生的一门必修课.国防教育课程教学是进行大学生国防教育的一个非常有效的举措,也是国防教育中非常重要的部分.积极探索创新高校国防教育课程教学模式,深化国防教育课程教学改革,构建适应当代发展要求的大学生国防教育课程理论体系,使国防教育课程的教学内容和形式更具有时代特征,这是高校在开展国防教育中应该认真探索和研究的一个课题.     

高等学校国防教育学科建设研究

高等学校国防教育学科建设是根据国家开展全民国防教育的方针政策和策略,并结合高校自身开展国防教育的实践及其特点和规律,采取必要的措施和手段,促进高校国防教育学科发展和水平提高的活动过程。本文主要从高等学校国防教育学科建设的界定,高等学校国防教育学科建设的意义及价值,我国高等学校国防教育学科建设取得的主要成就和存在的主要问题,以及推进我国高等学校国防教育学科建设的对策与措施等方面,来阐述对高等学校国防教育学科建设的观点及看法。