西部大开发与民族干部人才工作的若干思考

我国是一个统一的、多民族的社会主义国家，民族问题始终是我国革命和建设的一个重要问题，少数民族干部人才工作始终是党和国家干部人才工作的一个重要组成部分。党的三代中央领导集体高度重视民族干部人才资源开发工作，十分关心少数民族干部人才的成长，根据不同历史时期的需要，提出了指导民族干部人才工作的一系列重要思想。每当形势任务发生重大变化的时候，我们党总是把民族人才工作作为先导性的措施，大力培养适应新形势新任务要求的民族人才队伍，这对推进党的民族事业发展起到了重要作用。当前，国际国内形势发生了重大而深刻的变…     

民族地区干部必须增强工作主动性

民族地区干部必须增强工作主动性文余在建立和完善社会主义市场经济体制的大政策环境下，民族地区的各族干部必须进一步增强工作主动性，才能推进民族地区经济社会文化以最快速度发展。增强工作主动性，是政策环境变迁的要求。新中国建立以来，几十年间国家实行的是计划经...     

略论培养少数民族干部的成就与挑战

少数民族干部是党和国家干部队伍的一个组成部分，是少数民族地区进行革命和建设的骨干力量。大力培养、使用少数民族干部，是中国共产党结合中国革命和建设的实际所提出的基本政策之一。培养和使用少数民族干部对巩固和发展社会主义民族关系，完善民族区域自治制度，促进少数民族经济和社会进步，以及正确解决我国民族问题，具有重要的现实意义。     

关于培养少数民族专业干部的一点意见

党和人民政府对民族干部的培养一向是重视的.在解放以后的几年里着重培养了政治工作干部,保证了民族地区政权建设和各项改革工作的需要.随着国家社会主义建设事业的蓬勃发展,少数民族地区的建设事业也发展起来了,这就要求相应地培养出少数民族的专业干部.少数民族专业干部的成长,有助于民族地区的社会主义建设工作,同时也关系着少数民族本身的发展.     

各民族干部共产主义化是党的干部政策的最高原则

为了使党更能够密切地联系当地群众,充分发挥党在少数民族中的领导作用,逐步使民族自治地方党的领导机关中有本民族的工作人员和领导骨干,这是必要的。但是党的机关各民族干部的配备,应该根据当地党组织的实际情况和各民族共产主义干部成长的情况,决不应该勉强提拔某个民族的干部和追求数字。少数民族中的民族主义者,包括少数混进党内来的民族主义者,反对工人阶级政党的统一、团结和共产主义原则,企图按照党员的民族成份来组织地方的党委,安排党的负责人,按照资产阶级民族主义的原则分裂党的组织,攻击少数民族地区觉的组织中汉族或其他民族成份的负责人不能为当地民族谋幸福。他们从党的机关领导骨干民族成份的情况去看党是否能够领导各少数民族和各民族自治地方的工作,把     

关于少数民族干部特点和成长规律的探索

要建设一支高素质的民族干部队伍,首先必须充分了解少数民族干部的特点,正确认识少数民族干部成长的特殊规律。     

“慎重稳进”方针的提出

新中国成立后,中共中央和中央人民政府,面临少数民族地区的复杂情况,为贯彻执行《共同纲领》规定的各项政策,必须首先解决在少数民族地区进行工作应当坚持什么方针的问题。当时,少数民族地区情况异常复杂。少数民族干部尚未大量成长,不得不派进相当数量的汉族干部。而这些汉族干部大多对当地少     

(一)为什么必须大力培养少数民族干部

我国是一个统一的多民族的国家,民族问题是关系到国家命运的重大问题。只有正确解决国内的民族侗题,社会主义现代化事业才能顺利地向前发展;而正确解决民族问题,就必须有大量的少数民族干部。 少数民族干部成长于本民族人民群众之中,熟悉本民族的历史和现状,通晓本民族的语言文字,了解本民族本地区的生产优势和经济特点,热爱本民族的文化,懂得本民族的风     

西藏民族干部迅速成长

在党中央的关怀下,一支以藏族干部为主体的民族干部队伍迅速成长。他们走上了各级领导岗位,努力学习,积极工作,在各条战线上,做出了显著成绩,是西藏社会主义革命和建设的主要力量。积极培养民族干部,是贯彻执行党的民族政策,实行民族区域自治,搞好社会主义革命和建设的关键。1951年西藏和平解放     

简论毛泽东民族干部思想的特点和意义

简论毛泽东民族干部思想的特点和意义谢增泽，韦良（广西区党委组织部）毛泽东思想是我们党的指导思想。毛泽东关于民族干部的理论，是我们党制定民族干部政策，做好民族干部工作的指南。今天重温毛泽东有关少数民族干部工作的论述，分析研究其深刻的思想特点；回顾和总结...     

试论民族区域自治制度与和谐社会的构建

民族区域自治制度是我国保障各民族平等权利的基本政治制度,是实现民族关系和谐、民族地区社会和谐的重要保障.改革开放30年来的实践证明,民族区域自治制度维护了国家统一和民族团结,保障了少数民族的平等权利,促进了民族地区的经济发展,推动了少数民族的文化发展,在构建社会主义和谐社会中具有重要的理论和现实意义.     

我国少数民族政治政策与少数民族政治参与

少数民族政治参与,是构成我国民族地区政治发展的主要目标之一。我国的少数民族政治参与有两个方面:一是各少数民族积极参与本民族或民族社会的政治事务;二是各少数民族积极参与国家政治生活。少数民族政治政策通过在宪法、法律范围内对各民族平等政治权利的具体规定,通过各民族自治管理形式的制度安排,以及在各领域内的少数民族干部政策贯彻执行,来系统地保障少数民族政治参与的权利、实现少数民族政治参与的目标。     

民族语言文字要为各民族的共同繁荣服务

要提高少数民族群众的生活水平,加快民族地区的经济发展和社会进步,不能忽略民族语言文字的作用。民族语言文字不仅是人民群众日常的交际工具,也是民族地区巩固和发展平等、团结、友爱极为重要的工具,更是各民族之间互相帮助、互相合作、共同发展、共同繁荣的捷径。     

论中国少数民族人权保障模式--中国的民族区域自治制度与民族区域自治权

民族区域自治制度是中国政府根据中国的实际情况用特殊措施保护少数民族人权的一项基本政治制度.民族区域自治权是民族区域自治制度的重要内容,是中国少数民族人权的重要方面.自治机关自治权的完善和充分行使问题,是新时期完善和发展民族区域自治制度的核心问题.     

偏远地区少数民族传统意识的立体透视

运用系统方法论对少数民族传统意识进行多侧面的立体透视，可以看出民族传统意识有其长处，也有其短处；同一种民族意识往往具有进步与落后、美与丑的二重性；民族传统意识是发展变化的，有顺向发展，也有逆向发展。     

中国共产党第三代领导集体关于社会主义民族关系的理论--中国共产党第三代领导集体民族理论研究之四

中国共产党第三代领导集体关于民族关系理论的基本观点包括我国现阶段各民族之间的关系是社会主义的新型民族关系;巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系,促进各民族共同繁荣进步;在我国民族关系上汉族与少数民族、少数民族之间"三个离不开";"三个离不开"是经济社会发展和民族进步的客观需要和必然趋势;社会主义时期各民族之间和民族内部的矛盾基本上是人民内部矛盾;巩固和发展社会主义民族关系,是建设有中国特色的社会主义的一项重要原则,等等.     

青海民族教育发展的历史与现状

解放前的青海民族教育,处于十分落后的状态。建国后,经过50多年的建设,民族教育事业得到很大发展,但受经济发展、自然条件、教育基础等多种因素的制约,仍存在着不少困难和问题。需要进一步提高认识,转变观念,加强领导,加大投入,加快师资建设和教学手段改革,优化教育结构,提高管理水平,这样才能实现培养大批少数民族合格人才的战略目标。     

论民族预科教育的发展与教育公平的实现

民族预科教育是党和国家为加快少数民族地区经济建设和社会发展而采取的一项特殊的教育政策措施,是我国民族高等教育的重要组成部分。经过近六十年的发展,民族预科教育为推进教育公平做出了重要的贡献。但是,在新的历史条件下,继续发挥民族预科教育推进教育公平的作用,需要各级政府的支持,教育主管部门的重视。要坚持以科学发展观为指导,使民族预科教育持续、稳定、科学地向前发展。     

生态环境与明清时期台湾少数民族的农业开发

本文主要从生态环境影响的角度 ,探讨了明清时期台湾少数民族的农业开发。明清时期 ,台湾少数民族的农业开发主要表现出渔猎经济与粗放农业的内容与特色 ,除了社会历史条件的影响 ,生态环境也是一个重要的影响因素。因为 ,对于那些经济发展较为落后的少数民族 ,常常不得不被动地受制于生态环境的变迁 ,其生产方式长期保持了一定的原始性与落后性 ,明清时期台湾少数民族的农业开发也正是如此。对于如何进一步认识生态环境与农业开发的关系 ,本文作了新的探索     

"夷夏变迁"与明清"改土归流"

明清两朝都实施了改土归流政策,但其结果却大相径庭,主要原因在于两代君主民族观的差异。明朝皇帝坚持儒家传统夷夏观,对"以夷治夷"的羁縻政策有着天然的依赖性,不可能对土司制度作出彻底的改革;而本身为少数民族的清朝皇帝,因不满儒家传统夷夏观中的民族歧视而对其进行了批判继承,把从唐代就开始萌芽的"华夷一体"的新民族观应用到实际的民族政策中,其结果就是土司制度在清代的基本结束。