食品科学与工程专业国家级特色专业建设之路

为了实现食品科学与工程专业国家级特色专业的建设目标,确定了食品科学与工程专业国家级特色专业建设点的建设思路,制订出食品科学与工程专业国家级特色专业建设方案。在人才培养方案及课程体系建设、教师队伍建设、实践教学体系建设、课程建设和教材建设、科研和学科建设等方面进行了探索。     

自动化专业国家级特色专业的若干问题研究与实践

基于自动化专业国家级特色专业的建设目标,对在具体实施过程中所遇到的一些问题进行了探讨与实践,包括培养方案的改革、课堂教学的实施、实践教学环节中实验、课程设计和毕业设计环节的改进措施等内容.     

构建特色鲜明的自动化专业体系

构建特色鲜明的自动化专业体系,对于促进学生实践能力和创新精神的培养具有重要意义。针对建筑院校自动化专业特点,提出了学校自动化专业体系建设目标、基本思路、培养方案和层进式实验教学结构。从特色专业的内涵,即独特性、发展性、先进性和示范性四方面属性出发,探讨了自动化专业体系的特色建设。     

以教学质量提高为核心 加强国家特色专业的建设

根据教育部国家特色专业建设点的建设原则,针对应用型专业农业机械化及其自动化专业在人才培养目标和特色建设上,提出了以提高人文素质、拓宽口径、构造专业方向知识体系、注重基本技能训练、增强实践能力、优化教学内容等建设思路、方案,形成以北方农业工程背景为特色、强调学生工程设计意识、创新思维训练和综合素质培养的培养模式,为进一步提升农业机械化及其自动化专业的教学质量。     

农业机械化及其自动化 国家特色专业的建设与思考

根据教育部国家特色专业建设点的建设原则，针对应用型专业农业机械化及其自动化专业在人才培养目标和特色建设上，提出了以提高人文素质、拓宽口径、构造专业方向知识体系、注重基本技能训练、增强实践能力、优化教学内容等建设思路、方案，形成以北方农业工程背景为特色、强调学生工程设计意识、创新思维训练和综合素质培养的培养模式，为进一步提升农业机械化及其自动化专业的教学质量。     

财务管理、会计学国家级特色专业建设研讨会综述

文章根据财务管理、会计学国家级特色专业建设研讨会主题发言和小组讨论的内容,针对如何进行经管类国家级特色专业建设,分别从质量工程实施情况、特色专业的特色形成机制、人才培养模式创新、教学方法和手段改革、课程与教材内容革新等几个方面阐述了研讨会的主要观点和相关成果。     

我校药学专业获国家级高等学校特色专业建设点

近日,教育部、财政部联合发文公布了第六批高等学校特色专业建设点,我校药学专业榜上有名。这是我校继护理学、临床医学、预防医学三个专业被批准为国家级“高等学校特色专业建设点”以来,在专业建设方面取得的又一可喜成绩。     

国家级特色专业建设点 鲁东大学生物科学专业

鲁东大学生物科学专业是山东省首批省级特色专业,2008年3月被确定为国家级特色专业建设特色.     

江西省高校国家级特色专业建设当前存在的问题和对策

江西省高校国家级特色专业建设当前存在的问题是立项建设特色专业建设点偏少,占总立项建设特色专业建设点的百分比偏低等问题。针对这些问题,可以采取利用江西省的优势资源、利用协同创新、创造良好的人才发展环境、通过培育新兴、交叉与综合学科以及通过精品课程和精品教材建设等对策来培育江西省高校国家级特色专业。     

不同层次本科院校自动化专业办学特色的比较研究

文章选取了一些有代表性的设有自动化专业的本科院校,介绍了各所高校自动化专业的办学特色和建设情况。通过比较研究,总结自动化专业的特色、优势和存在的问题。     

特色专业“特色”的解读

办学有特色是办好学校的普遍要求,高校建设特色专业是学校的一项发展战略。特色专业是在教学、科研和社会服务等方面,具有取得优异成就的独特模式,并获得社会较高声誉和认可的专业。建设特色专业需要探讨特色专业＂特色＂的真谛和构建特色专业的＂特色系统＂。而建设会计特色专业和会计专业要办有特色,其根本在于改革,只有改革才能推动特色专业的建设。     

“过程装备与控制工程”专业课群构建与教学实践

分析了过程装备与控制专业课程建设的现状,从理论教学和实践教学上提出课群构建的方案和思路。从教学内容与教学计划、教学方法与教学手段、教材体系建设以及实验教学等四个方面为课程群的建设提出了一个较完整的构架体系,并在教学实践中取得了良好的效果。     

工业工程（IE）专业建设之探讨

在探讨工业工程专业特点和人才培养目标的基础上，分析目前南京工程学院建设工业工程专业之现状和面临的困难，就该专业教改、师资、教材、实验室建设等方面提出若干建议和对策。     

电子信息工程专业教学模式改革的探讨

电子信息工程专业理论课内容陈旧,与现代电子技术的发展严重脱节,各门课授课内容缺乏有机联系,没有一个统一明确的目标,实践环节内容和手段比较单一等问题成为电子信息工程专业的发展的瓶颈,要解决这些问题就要从理论教学、实践环节、科研、师资队伍建设等方面进行教学科研一体化建设。     

浅谈我校行政管理专业建设的若干问题

高校行政管理专业应办出自己的特色,为社会培养出大批高质量的专门人才。本文从人才培养目标定位、课程体系设置、教学方式、教学方法以及师资队伍建设等方面对行政管理专业建设进行了论述。     

国家二类特色专业“动物科学”建设与实践

按国家二类特色专业＂动物科学＂建设计划,修订了动物科学专业人才培养方案,探索人才培养新模式;组建了立体型实践教学平台;加强了实践教学体系建设;建立了企业家进课堂平台;加强了教材建设;构建了信息平台,实现了教学网络化;制订或完善了相关教学管理制度。通过实施国家二类特色专业＂动物科学＂建设工程,建设效果明显。     

采矿工程专业主干课程评估探讨

高校的教学工作是按照专业人才培养方案,主要围绕课程教学进行,因此课程教学决定着学校人才培养质量。课程评估对于进一步规范课程教学、提高教学水平具有重要的现实意义。河南理工大学采矿工程专业是学校的传统优势学科,具有先进的人才培养方案和完善的课程教学大纲,建立了一整套系统的教学管理与运行制度。论文结合采矿工程专业主干课程评估实例,对课程教学是否达到出口要求进行评估,促使课程教学效果和人才培养质量稳步提高。     

解读高职院校的特色专业建设

内涵建设已成为当今高职教育发展的主流，在内涵建设过程中，特色专业建设是重要的组成部分。特色专业建设的内涵从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现。特色专业建设对于高职院校内涵建设具有促进作用，对于提高人才培养质量具有支撑和保证作用，是构成高职院校竞争力的基础。     

高校非计算机专业的计算机教学改革

高校非计算机专业的计算机教学改革一直是计算机教学研究的核心问题之一，在教学改革中，要紧紧围绕教育部的有关规定，针对教学中出现的新问题重点在课程体系设置，教学方法和考试模式上进行改革，以适应信息时代不断发展的要求。     

“双核驱动、与岗对接”通信技术专业群人才培养模式研究与实践

针对专业建设的现状和问题,从培养岗位群能力出发,提出基于通信产业链的专业群建设思路。在通信技术专业群建设实践的基础上,研究了实训基地建立、课程体系构建、教学团队组织、教学资源建设、人才培养模式等要素,有效提升通信人才培养质量和专业服务产业的能力。