本科生科研能力培养的探讨

科研能力是科研工作者必须具备的能力,本科生科研能力的培养是高校的重要任务之一。为了培养学生的科研能力,首先综述了国内外高校针对科研能力培养采取的措施和方法,进而对科研能力的内涵进行了研究和界定,然后从本科生培养所涉及的五个方面———理论教学、实验教学、创新与科研环节、毕业设计和考评机制进行了探讨,提出了面向科研能力培养的本科教学模式。     

越江隧道通风系统采用标准的探讨

针对交通土建类本科生科研素质偏低的情况,通过采取加强新生专业教育、实行导师制、不断深化课程建设、开展多种形式的科技活动、毕业设计（论文）与科研相结合等多项措施,提高了本科生的创新能力。实践表明,本科教育中学生科研素质的培养至关重要。     

毕业设计中加强科研创新能力培养的研究与实践

毕业设计是本科教学中培养学生科研创新能力的一个主要环节，也是最后一个环节。它对学生今后实际工作能力的培养具有至关重要的作用。通过毕业设计与科研项目相结合，使教师与学生在面对毕业设计大纲和科研项目双重要求之下，在教学与设计中充分发掘潜力，积极进行科学研究，培养学生的实际动手能力和创新能力。探索一套毕业设计中科研创新能力的培养模式，取得了一定的成绩。      

计算机专业本科毕业设计教学改革研究与探索

毕业设计是计算机专业本科教育非常重要的环节。学生通过毕业设计既可以综合应用、实践四年来所学的专业知识、基础理论,又可以培养和形成基本的科研能力、创新能力。作者总结了近几年来在计算机专业本科毕业设计方面的教学工作实践,针对目前在毕业设计过程中出现的问题进行了分析、研究,并提出了教学改革的对策和建议。     

环境类专业以科研促进毕业设计环节教学改革的实践

结合以科研促进教学改革的20年实践,提出了以创新能力培养和综合素质提高为主线,以本科生直接参与教师承担的科研课题为途径,提倡真题真做完成毕业设计的思路,总结了九种技能培养方案、五种典型教学模式和三阶段教学管理程序。     

基于实际应用的热动专业毕业设计实践

课题设置的合理性是毕业设计高质量完成的前提和保证。本文分析了当前热能与动力工程本科毕业设计选题中存在的问题,有针对性地进行毕业设计的选题创新,并以微型燃气轮机的设计与制造为具体实例,介绍了以具有实际应用价值的选题作为毕业设计的过程,分析了毕业设计中涉及到很多基础知识、专业知识、实验技能情况,达到了培养学生的实践应用能力、科研能力、创新能力的目的,得到了明显的效果。     

加强土木工程类毕业设计质量控制的思考

毕业设计是土木工程专业实践教学中非常重要的一环,有利于学生综合素质的培养和应用能力、设计能力、初步科研能力和创新能力的提高,将为学生毕业后走上工作岗位适应教学、科研、生产的规范化管理打下良好的基础。但是由于学生考研、就业、教师队伍水平、教学管理模式等方面的原因,毕业设计的教学存在诸如选题、过程管理、成绩评定等方面的问题,相当一部分学生主观能动性不强,不善于思考问题,在设计过程中简单拼凑,使毕业设计的质量大幅下滑。针对这些情况,为了提高毕业设计质量,必须认真思考并提出解决问题的办法。本文从毕业设计选题的科学性、中期考核、毕业设计的过程管理以及成绩评定等方面进行分析,以提高毕业设计的质量。     

毕业设计管理信息系统中存在的缺陷及解决路径

本科毕业设计(论文)是教学计划中最重要的实践性教学环节之一,对促进本科生综合实践能力与创新能力的培养具有不可替代的作用.随着教学管理计算机化与网络化,目前国内很多高等院校为提高管理的效率建立了毕业设计(论文)管理信息系统,但毕业设计(论文)管理信息系统存在着在管理上的"盲区",在使用毕业设计管理信息系统的同时加强过程管理以消解"盲区",以提高毕业设计(论文)的质量.     

本科毕业设计教学中结合科研项目培养学生的科研能力与创新能力

通过对建筑学专业99级中国地质大学华南科技学院校园规划及建筑设计小组的工作总结,将科研项目与毕业设计相结合,这对于锻炼学生的综合实践能力和应对能力十分有帮助,是促进我校建筑学专业本科生科研能力与创新能力培养的良好途径之一,在今后的本科毕业设计教学中值得广泛应用和推广。     

大学生科研训练基本过程分析

大学生科研训练给大学生提供了实际探索的机会,使大学生的独立性、合作精神、创新精神和创新能力得到培养.近年来,国内很多高校在本科生培养过程中也开始重视开展科研训练,培养研究型人才.针对大学生专业基础和研究能力的不足,设计出大学生科研训练的一般过程,使大学生更加积极主动地参与科研训练中.最后阐述了大学生参与科研训练的意义：大学生在科学研究中,可以提高自身的创新能力和实际动手能力.     

改革毕业设计教学过程 提高学生创新能力

目前毕业设计教学过程中存在着不适应创新能力培养的问题。要有效地解决这一问题，应构建有利于创新能力培养的毕业设计教学体系，运用一般指导与具体讨论相结合的教学方法，建立有利于创新能力培养的毕业设计考核体系和激励机制，并着力打造一支有利于培养学生创新能力的师资队伍。     

结合科研项目做好本科学生毕业论文指导

以作者指导本科生毕业论文中直接使用科研项目的做法为背景,结合具体指导案例,综合分析和总结了该类论文指导的工作经验,提出了在指导的过程中应着重强调“转变角色、注意拟题、过程控制”三个方面,即帮助本科生完成从普通学生到科研工作者角色的转变;在拟定题目时要做到各个题目之间的分层次关联性和系统性;在论文完成的过程中加强科学思想、科学方法运用的控制,鼓励学生创新等。     

以科研项目促进本科生毕业设计质量的提升

毕业设计质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平,搞好毕业设计对保证高校人才培养质量具有十分重要的意义。根据计算机科学与技术专业多年来毕业设计教学改革的探索与实践,总结相关的指导经验,并针对问题给出了相应的解决对策,对提高毕业设计质量,科研与教学相互促进,提高学生的创新能力的培养有指导和借鉴意义。     

教学应用型高校科研与毕业设计相结合的实践与思考

从将科研课题转化为毕业设计选题、通过毕业设计培养和锻炼学生的科研能力、利用毕业设计帮助教师完成科研三个方面分析了教学应用型高校科研与毕业设计相结合的教学实践,结合学生和教师通过科研与毕业设计相结合所取得的成果和经验,得出了两者互相推动、互相促进、获得双赢的结论。     

本科毕业设计的全过程质量监控与管理

本科毕业设计（论文）是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。加强毕业设计工作的管理，对提高培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识，分析、解决工程、科研问题的能力，培养学生正确的思想方法，树立严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风有十分重要的意义。就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我院在实践中的一些做法和体会。     

复合型新专业毕业设计模式的研究与实践

针对高校扩招后新办专业的毕业设计中存在的问题,有必要从管理制度、多层次检查和完善的评价体系三个方面对现有的管理模式进行改革。采用科学的毕业设计指导模式包括:毕业设计与科研相结合模式;毕业设计与生产相结合模式;毕业设计与大型竞赛相结合模式,从而提高复合型新专业人才培养质量。     

提高学生创新能力的尝试——结合教师科研项目搞毕业设计的实践与体会

毕业设计是学生在校期间最重要的一个实践环节 ,它对于检验、考核学生运用所学知识去解决实际问题的综合能力 ,有至关重要的作用。而结合教师的科研项目 ,指导毕业设计 ,对提高学生创新能力有着积极的促进作用     

高校本科毕业设计中存在的问题及对策

本科毕业设计是提高大学生综合素质的重要环节,是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,也是高校教学工作中的一项常规性的内容。近几年高校持续扩招,教学投入不足,管理工作不到位等诸多因素带来本科毕业设计质量出现了明显的滑坡。加强指导教师队伍建设,强化毕业设计过程管理,探索校企联合指导新模式等有利于提高本科毕业设计的质量。     

项目教学法在毕业设计(论文)中的实践

项目教学法对于提高学生分析问题和解决问题的能力有着重要意义。在机自专业的毕业设计(论文)课程教学中,以真实的项目为依托,激发了学生对科研和相关理论知识学习的兴趣,为学生从事生产实践或科学研究做好准备,既完成教师的部分教学工作量,也完成了教师一定的科研工作量。