以学生为主体改革实验教学

改革实验教学是提高工科大学生的工程素质、实践技能和创新能力的重要保证。以学生为主体 ,精选教学内容 ,改革实验教学手段和方法的研究与实践 ,有效地激发了学生的求知欲望 ,充分调动了学生的学习潜能 ,强化了学生主动获取知识和培养能力的意识 ,大大提高了实验教学质量。     

科技创新型教师的基本素质及其营造环境

文章阐述了 2 1世纪科技创新型教师的界定、必须具有的基本素质及其创新行为的过程模型 ,提出了如何营造良好的创新环境     

论高校师资队伍建设中的创新型人才培养

21世纪是教育的世纪.本文主要针对创新人才的个性特点,提出高校培养创新型师资队伍的四条激励措施.     

改进评价体系 激励高校创新型教师成长

当前评价体系下，创新型教师受制于多方面因素，难以成长。只有改进评价体系，从高校和高校教师的特点出发，构建个性化的评价制度、突出学术评价的地位、发掘评价的人文关怀功能，最终才能达到激励创新型教师成长的目的。     

适应知识经济 优化师资队伍

本文对我校的师资队伍作了较为全面的分析，并从适应知识经济的角度，探讨了优化师资队伍的对策、措施。     

高校本科毕业设计中存在的问题及对策

本科毕业设计是提高大学生综合素质的重要环节,是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,也是高校教学工作中的一项常规性的内容。近几年高校持续扩招,教学投入不足,管理工作不到位等诸多因素带来本科毕业设计质量出现了明显的滑坡。加强指导教师队伍建设,强化毕业设计过程管理,探索校企联合指导新模式等有利于提高本科毕业设计的质量。     

高校招生网上录取的实践与思考

传统录取模式以人工录取为主 ,并辅以计算机管理。随着全国高校招生规模逐年猛增 ,这种旧的录取方式已越来越显示出它的落后和不足。利用现代计算机技术和网络信息技术 ,对传统录取模式进行改革 ,实现网上录取 ,已成为高校招生录取工作中的一个新课题。这种变革必将推动中国高等教育事业的迅速发展。