语文教学法中一门新的学科——“板书学”浅论

随着教学改革的不断深入,板书越来越为广大教师所重视。就当前的语文教学来说,为了实现教育的“三个面向”,许多教师更是把精心设计和充分利用板书作为提高课堂教学效率的一种重要手段。板书设计作为一种微型教案,作为教师教学艺术的综合体现,已经成为语文教学园地中一朵引人注目的鲜花。目前,研究板书的人越来越多,板书学正在发展成为语文教学法中一门十分重要的新兴学科。 所谓板书学,是专门研究板书设计的学问,它包括研究板书设计的作用、原则、步骤、类型,最优化板书的要求、科学化板书的鉴定,以及板书设计同教材、教法、教学中各项活动、教学效果、教师教学基本功的关系等等,目的则是为了提高课堂教学效率,提高教学质@。     

语文课堂教学板书设计摭谈

语文课堂教学板书设计应具有明确的目的性，板书要精练，应具有一定的启发性。好的板书应具有直观形象美     

历史教学板书设计最优化

板书是历史课堂教学中的重要手段之一,它以直观的形式展现着历史教材的基本内容,引导着教学过程的顺利进行,对完成教学任务具有不可忽视的作用。因此,在历史教学中精心地设计板书,就成为历史教师的一项重要任务。本文密切结合教学实际,从板书设计的原则和类型两方面做一粗浅的探讨。     

语文板书设计论

设计板书要有目标、要求,要讲方法及处理好各种关系。内容科学化、形式艺术化、手段现代化是板书设计的总体目标。态度要认真、重点要突出、设计要规范、表达要深刻、风格要多样是板书设计的基本要求。摘录法、概括法、图示法、板画法、表解法、对比法、综合法、变形法是板书设计的重要方法。设计板书要处理好与教材、与讲课、与训练的关系,而且还要处理好板书内容与形式。主板书与副板书、常式板书与变式板书、传统板书与电教板书的关系。     

语文教学的板书艺术

语文教学的板书艺术史梅芳板书是教师进行教学活动的重要手段之一，是课堂教学的“眼睛”，更是教师在教学过程中的一种艺术创造。板书恰当与否，直接影响课堂的教学效果。为使板书艺术更好地应用于教学，笔者在此就板书艺术的作用和要求问题提出一些看法。一、板书艺术的...     

语文课堂提问艺术三原则

语文课教学中，一个不可缺少的重要环节就是课堂提问。它贯穿于语文课教学的始终，直接影响着课堂效果的成败，是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。     

《中学语文课文研究信息集》

本书将于1986年秋由四川教育出版社出版。本书按全日制六年制中学语文课本逐册逐课编写,分为十二册,每册约三十万字。本书综合语文课文研究的最新成果和信息,每课包括十一个项目,如:课文作者介绍、背景知识研究、主题思想研究、篇章结构研究、写作方法特点研究、基础知识研究、疑难、思考和练习解答、板书设计、教学参考图片和参考篇目索引等。     

表格式图示板书设计琐谈

<正> 板书,能展示课文的精华,起到画龙点腈的作用,一所以是整个教学方案的有机组成部分。在讲读教学中,教师的讲述只能作用于听觉,板书才能作用于视觉。学生用耳听,用眼看,再用手把教师精心设计的板书记下来,这样不单单是能够集中学生的注意力,重要的是能调动学生的全部思维器官,加深理解和记忆。板书设计的重要原则是要突出教学内容的重点和难点,其方法除靠用文字说明外,     

语文板书设计十法

语文板书设计十法刘成林，万福建板书是一门教学艺术，是教师在教学过程中，在精通教材的基础上，用准确凝炼的文字、生动形象的图表等对教学内容所作的科学概括，具有窥一斑而知全豹的特点，便于加深记忆、理解和巩固知识。朱绍禹先生指出：“板书能点睛指要，给人以联想...     

论语文板书的要求

板书是课堂教学的重要组成部分,是教师使用频率最高、效果最明显的教学手段。语文板书是语文教师根据教学需要在课堂上进行表情达意、教书育人的书面语言。设计一幅既有实用价值,又有审美价值的语文板书,在文字、语言、内容、造型、结构、色彩、功能、风格、目的、态度等方面都要有严格的要求。只有遵循这些要求,才能配合好教学,为提高教学效率服务,为提高教学质量服务。     

浅谈中学历史课的板书

本文拟从其作用、形式,应当注意的问题、发展变化的趋向等几个方面论述中学历史课堂上的板书设计问题、目在于明确板书设计的作用及功效,提供些许板书设计方面的参考意见,窥测板书方式的发展变化.     

谈中学语文板书设计

所谓板书,即指教师讲课时在黑板上的书写,亦即指教师讲课时写在黑板上的字,其中也包括必要的图表、线条、符号等。 板书是适应班级教学形式的发展应运而生的产物,是为实现教学目的而创造出来的手段。在现代社会各个国家里的中学,恐怕黑板当是各个学科共同使用的工具,板书当是每个教师普遍使用的手段。可以断言,在现代化教学手段还未达到相当高的程度或者即便达到了,板书也仍然被视为一种重要的教学手段。它应该而且必须作为不可忽视的教学环节,成为每个教师必须练好的一项基本功。所谓“粉笔生涯”,便是对教师教学生涯生动形象的概括。     

中学语文板书研究的新成果——读《初中语文板书示范》

最近由教育出版社出版的《初中语文板书示范》,为浙江绍兴教师进修学校王松泉老师所著。此书是作者长期教学实践的经验总结,是中学语文教学法学科的新成果。该书对中学语文教学板书中的一些问题,从理论上进行了概括。书中还汇集一百八十余篇板书。这些板书博采众长,类     

师范生板书能力及其培训对策研究

（在IT时代,板书作为传统的教学手段与现代教育技术一样在现代教学活动中占有重要地位,板书能力在很大程度上影响着教师的教学效果和教学威望。然而,作为未来教师的师范生,他们的板书能力现状不容乐观,师范院校应加强师范生板书能力的教育和训练,不断提高师范生板书水平。     

如何在中小学语文教学中进行辩证唯物主义教育

中小学语文教材中包含着十分丰富的辩证唯物主义内容,如何根据青少年的接受能力卓有成效地进行这方面的教育,是中小学语文教学中的一个十分重要的方面。作者认为方法的变革是必然的必要的,这就是启发诱导、梯级设计、板书图示、直现演示、反向剖析、等等.     

《长江三峡》课堂教学实录

在全国统编语文教材高中第一册里,共收有二十八篇课文。其中,标明为阅读课文的有十三篇之多,几乎占一半的比例。因此,怎样搞好阅读课文的教学,确乎是一个十分重要的课题。笔者最近有机会听了两节语文课,讲的是刘白羽的散文名篇《长江三峡》,有所收益。现将听课情况实录于后,供同志们讨论、探讨。上课伊始,教师登台,请学生翻到课本六十五页。然后板书:长江三峡,刘白羽。教师:今天我们学习刘白羽同志的散文《长江三峡》。同学们回忆一下,本期我们学过哪些散文作品?     

化工热力学教学实践与体会

针对化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥等问题,通过课程教师的教学实践,归纳出了几点可以提高教学质量的经验:一是重视绪论;二是重视概念,强化理解;三是多媒体加板书,采用灵活的教学手段;四是理论联系实际,使教学内容生动;五是启发加总结,运用多样教学方法。     

化工热力学教学实践与体会

针对化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥等问题，通过课程教师的教学实践，归纳出了几点可以提高教学质量的经验：一是重视绪论；二是重视概念，强化理解；三是多媒体加板书，采用灵活的教学手段；四是理论联系实际，使教学内容生动；五是启发加总结，运用多样教学方法。     

与初上讲台的教师谈板书

板书是教师进行课堂教学的重要手段之一,但是,初上讲台的教师对此较为盲目。如:或忙于反复擦黑板,背向学生过多,或板书无计划、无章法、横竖都写,句无标点,字迹潦草,不留天地,不分起讫;或临阵挥毫,难免会出现误笔,一旦被学生发现提出,就心绪不安。盲目板书的情状,势必会分散学生的注意,干扰学生的思维,同时也影响教师的教学思路。     

浅谈语文课堂教学中的板书设计

板书设计是语文教学的一个重要组成部分,体现作者的思路、文章的内容与主题以及教师课堂教学的艺术,是教师的基本功之一。文章论述了如何通过课堂板书设计提高语文教学质量。