高职院校教师人力资源管理策略研究

教师人力资源是高职院校发展的核心竞争力，它直接决定学校的教学质量和人才培养质量。当前，高职院校教师人力资源管理仍存在观念落后、体制机制不顺、培训开发不够和评价激励不实等问题。本文从“选人、育人、用人、留人”四个方面提出了加强高职院校教师人力资源管理的策略。     

高职院校人力资源开发与管理对策分析

高职院校人力资源开发与管理,是提高高职院校核心竞争力的重要途径,是高职教育发展的必然要求。高职院校必须树立人力资源开发与管理新观念,优化资源配置,建立完善薪酬、考核机制,重视人力资源开发培训,提高人力资源开发与管理水平。     

基于人力资源管理及开发的视角对民族高校教师评价体系问题的若干思考

教师评价是高校教师人力资源管理及开发的评估和调控手段,对于提升教师队伍的整体水平有着重要的作用。民族高校现有的教师考评体系还存在着种种弊端与不足,如要更好地发挥教师考评在人力资源管理过程中的作用,需要民族高校在教师考评理念以及考评体制和机制等方面进行创新。     

现代职教体系下加快民办高职院校师资队伍建设的新思路

本文从人力资源管理战略性工作组织文化建设和师资队伍规划建设方面论述建设稳定的民办高职院校师资队伍的新思路，同时论述了双师型教师队伍建设是改善民办高职院校师资队伍素质结构、提高专业技能水平的关键。     

区域人力资源开发度评价体系框架研究

人力资源开发是推进区域经济可持续发展的内生变量,区域人力资源开发度评价对寻求提高区域人力资源开发具有重要意义。本文采用文献综述法和德尔菲法选取出区域人力资源开发度的评价指标,利用模糊综合评价法和层次分析法建立区域人力资源开发度评价体系,并阐述了区域人力资源开发度评价体系的应用价值和难点所在。     

世纪之初高校人力资源的开发与利用探微

21世纪高等教育承担着培养高素质人才和推动科技发展的重任,而高校人力资源特别是教师队伍的水平和质量是完成这个任务的关键,针对高校人力资源的现状,从转变观念、人事和分配制度改革、加强师资培训等方面,对高校人力资源的开发与利用提出了对策。     

人力资源开发与高职院校可持续发展

在可持续发展的视野之下,高职院校的人力资源开发存在着许多不容忽视的问题和并遭遇着前所未有的严峻挑战。为此,高职院校必须制定长远的人力资源战略,建立合理科学的人力资源格局,加大人才储备力度,处理好人力资源配置的诸多关系。高职院校的可持续发展,必须以人力资源的可持续发展作为依托,而后者又必然促进和推动高职院校的未来的良好健康持续的发展。     

基于AHP法的宜昌市人力资源开发效果评价

区域人力资源开发评价是对区域人力资源开发的活动过程及其结果进行科学的分析和度量,以评价区域人力资源开发活动的效果.本文以人力资源开发理论为基础,遵循区域人力资源开发过程中客观存在的运动规律,构建区域人力资源开发评价体系,并运用AHP法对宜昌市人力资源开发效果进行初步分析,旨在探讨宜昌市未来人力资源开发发展方向.     

西部大开发与高职教育发展研究

加快高等职业教育发展,开发西部人力资源,是全面实施西部大开发战略的重要组成部分。本文提出政府要加强人力资源开发规划,建立具有西部特色的高等职业教育体系,增加对高职教育的经费投入,设立西部教育扶贫基金,完善贷款助学制度,鼓励发展民办高职教育和中外合作举办高职教育,加快推行职业资格准入制度等八项政策建议。     

高等学校青年教师人力资源的储备与开发

我国高等学校生均资源紧张的局面自1999年扩招以来一直存在，相对于高等学校硬环境的逐步改善，在很大程度上决定了软环境质量的高等学校教师队伍建设却没有得到相应的提升。本文从高等学校教师队伍建设的现状与问题出发，依托人力资源理论，对储备和开发青年教师人力资源提出一系列见解。     

内涵发展视域下的高职院校青年教师师德建设探析

高职院校应构建科学合理的师德评价体系,营造良好的校园文化环境,不断加强青年教师师德建设,提高青年教师思想政治素质和职业道德水平,努力形成一支高水平的高职教师队伍,促进高职院校的内涵发展。     

东北地区人力资源开发度分析

人力资源开发度即人力资源开发程度,是指组织对人力资源道德、体力、技术等能力的提升程度及对人力资源使用效率的整体评价.笔者从人力资源的道德能力、体力能力、技术能力、人力资源结构、配置效率等五个方面对我国东北地区的区域人力资源开发度进行了分析和评价,发现东北地区与我国东南沿海地区相比,虽然人力资源道德开发度较高,受教育程度也略有优势,但在体力能力、人才竞争力、技术能力、结构和配置效率等方面都存在着明显差距.     

人力资源开发与高校师资队伍建设

高校人力资源中 ,高校教师是最重要、最宝贵的一部分。大力开发高校人力资源 ,建设一支富有创新能力的高素质教师队伍 ,提高学校的教学质量和科研水平 ,是新时期高校工作的重中之重 ,也是高校人事部门的首要任务。目前高校师资建设中存在诸多问题 ,其原因是多方面的。新时期高校人力资源开发的重点应该在转变观念、完善制度、团结协作、资源重组方面努力 ,工作的目标是最大限度地发现、挖掘和创设高校师资创造其价值所必需的环境和模式     

高职院校“双师素质”翻译教师队伍建设研究

高职院校"双师素质"翻译教师队伍建设应遵循激励原则、优化原则、理论与实践相结合的原则。高职院校"双师素质"翻译教师队伍建设应采取以下措施:制定有效的评价和约束机制,提供制度保障;依托优质院校,建立培训基地;完善继续教育体制,全面提升教师素质;有效利用资源,实现校企结合;走出去、引进来,加强专兼结合。     

论“人本管理”与高校教师队伍建设

在现代高校教师队伍建设中贯彻以人为本的管理理念,从情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理方面充分调动教师的积极性、主动性和创造性,对现代高校实现人力资源开发,促使有限资源产生倍增效应具有重要的意义。     

民办高职院校大学生素质拓展计划的构建研究

大学生素质拓展计划按照现代人力资源开发思想和以人为本的理念,为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。对于民办高职院校来说,实施大学生素质拓展计划更为重要,有利于形成民办高职院校大学生自觉参与素质教育的良好氛围;其有利于动员社会资源服务大学生素质教育;有利于增强民办高职院校大学生自主就业的意识和能力。     

陕西高校人力资源配置的综合评价及其趋势分析

为了综合评价陕西省高校人力资源配置问题,通过对陕西省高校人力资源的现状以及人力资源配置的形势进行分析,运用SWOT分析方法得出陕西高校人力资源配置SWOT策略矩阵,在此基础上,对陕西高校人力资源配置提出政策性建议:以人事管理向人力资源管理发展为理念基础;以建设优质教师队伍、培养高效人力资源为任务;以合理的人才流动机制为支撑;以有特色学科的师资队伍为依托,扬长避短,实现陕西高校人力资源的优化配置.     

加入WTO对西部高校人才资源的影响与对策

加入WTO后,人才的竞争将更加激烈。作为人力资源集中且承担着为西部大开发培养高级人才的西部高校,急需转变观念,深化改革,营造有利于人才成长的机制和环境,造就高素质的教师队伍。     

民族地区高职院校“双师型”教师队伍现状及建设途径

本文对民族地区高职院校“双师型”教师队伍建设现状进行了分析,主要指出了民族地区高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题,针对民族地区的特殊性,提出了适合民族高职院校“双师型”教师队伍建设的意见和途径。     

高职院校构建教师评价体系的“三个基点”

从教师评价的出发点、着眼点和考核点切入,围绕高职院校的特殊性,阐述了高职院校教师评价体系的原则、标准、主体、方法等有别于普通本科院校,提出了构建科学有效的高职院校教师评价体系的方法和路径,即通过对师德师风、教学能力、科研能力等评测点的考核体现＂高教性＂,通过实践工作经历、技术开发能力、社会服务能力等评测点体现＂职教性＂;着眼于办学功能定位的特殊性,突出＂育人效果＂和＂社会服务成果＂在教师评价中的权重;注意教师队伍构成的多样性,体现教师评价的差异性。