邓小平的教师观

邓小平的教师观是邓小平教育思想的重要组成部分，具有十分丰富的内涵。其基本点是：教师是工人阶级的一部分，是邓小平对教师阶级属性的科学论定；教师是培养人才的人才，是人类灵魂的工程师，是邓小平对教师社会地位和作用的高度概括；尊重教师，爱护教师，是邓小平所倡导的全社会对教师的基本态度；提高自身素质和教学质量，加强师资队伍建设，是邓小平对教师的殷切期望。     

略论邓小平人事人才思想中关于教师队伍建设的理论贡献

邓小平同志一贯尊重知识,尊重人才,他在《邓小平文选》1—3卷中,关于教师作用、地位、素质、待遇等有关教师队伍建设的精辟论述,自成理论体系,是邓小平教育优先战略思想的重要内容,极大地丰富了他的人事人才思想的内涵,充分调动了广大教师的积极性,使教育事业有了较大发展.一、肯定教师作用,提高教师地位.1、教师肩负着培养人才的社会重任.     

邓小平国际战略中国家实力理论的思想

国家实力是邓小平国际战略理论的重要组成部分，邓小平十分重视国家实力的重要作用，提出了一整套科学系统的理论观点。这些理论在我国的国家发展中起着重要作用，至今仍有重要的现实意义。     

学习邓小平人事人才思想的几点体会

邓小平有关学校师资队伍建设、新工资制度改革和规范离退休制度等人事人才思想 ,对肯定教师的地位、作用及职称改革和提高教师待遇具有重要意义     

论邓小平的素质教育观

发展素质教育是邓小平教育理论的重要的内容。邓小平深刻论述了素质教育的社会功能，科学规定了素质教育的基本内涵，精辟阐明了教师素质对素质教育的指导作用，明确提出了实施素质教育的保障条件。     

试论邓小平教育理论

邓小平教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论重要组成部分，是对毛泽东教育思想的继承和发展。本文从三个方面论述：第一，邓小平教育理论对整顿教育的重要作用；第二，邓小平教育理论对丰富、发展党的教育方针的伟大贡献；第三，学习邓小平教育理论的重要意义。文中特别指出，邓小平同志的“三个面向”、“四有”新人等理论，是对马克思主义教育理论的新发展。     

邓小平办学思想特色初探

邓小平办学思想是其教育思想的重要组成部分，并具有鲜明特色。本文用分析比较的方法，对邓小平同志办学方向、教师论、办重点学校的思想特色进行了探讨。提出其办学方向包括政治方向、服务方向和战略发展方向，而不仅仅是政治方向；依靠教师办学思想，包括办学的关键在教师、尊重教师、关心教师成长、发挥教师在办学中的积极性和创造性等；办重点学校的思想，符合发展中国家办大教育的中国国情，旨在集中力量培养优秀青少年，典型示范，使普及与提高相结合，多渠道、分层次办好重点学校，提高教育质量。     

邓小平成人教育思想初探

邓小平既强调成人教育在经济建设中的重要作用，又强调成人教育必须适应经济建设的需要；邓小平从我国实际出发，把培养“四有”新人作为社会主义教育事业的根本目的和主要内容；邓小平提出了我国成人教育改革的思路。     

论邓小平的高等教育观

邓小平同志在我国高等教育的改革与发展过程中 ,形成了他的高等教育思想 :坚持高等教育的社会主义办学方向 ,尊重教师 ,提高教师的地位 ,高校是科学研究的中心 ,高校要加强领导班子建设等。对指导我国高等教育发展起到了重要作用     

维系两代领导核心的伟人周恩来

毛泽东、邓小平是我们党的两代领导核心，但是，从毛泽东到邓小平有一个曲折的过渡过程，其间周恩来为维系两代领导核心发挥了重要的作用。一、当邓小平在“文革”中第一次被“打倒”放逐江西时，周恩来亲自安排，使邓小平有一个相对较好的生活和思考环境早在１９５７年，...     

论邓小平教育质量思想的深刻内涵

邓小平教育理论非常丰富 ,关于教育质量的思想是邓小平教育理论的重要组成部分。邓小平教育质量思想主要体现在 5个方面 :1.办学成功与否取决于教育质量 ;2 .“四有”要求是检测教育质量的标准 ;3.发挥教师作用是提高教育质量的关键 ;4.深化教育改革是提高教育质量的根本出路 ;5 .“三个面向”是推动教育质量不断提高的指导方针     

基础教育是一项伟大的奠基工程——学习邓小平关于基础教育战略地位和作用的

一个国家基础教育发达程度，已成为衡量一个国家发展水平的重要标志之一。邓小平对基础教育的战略地位非常重视。我们要深入学习邓小平关于基础教育战略地位和作用的论述，顺应潮流，适应时代发展的需要。     

邓小平金融思想刍议

邓小平金融思想刍议王国荣邓小平关于金融的思想十分丰富，对于当前的金融改革具有重大的指导意义。一、金融是现代经济的核心随着市场经济的发展，金融业逐渐成为一个独立的产业，在国民经济中发挥越来越大的作用。正如邓小平指出的：“金融很重要，是现代经济的核心。金...     

试论邓小平对新时期人民政协理论的历史贡献

“文化大革命”结束后，人民政治协商制度得以重建和发展，邓小平同志发挥了重要的作用并提出了一系列人民政协理论的新思想、新观点、新论断。本文阐述了邓小平对新时期人民政协理论的历史贡献。     

试论邓小平在新时期解放思想进程中的历史作用

邓小平是真理标准问题大讨论的支持者和领导者，是南方谈话的发动者和关键者，是新时期解放思想的奠基者，邓小平本人是解放思想的化身和实践者。邓小平在新时期解放思想历程中都扮演了举足轻重的角色，起到了无可替代的重要作用，解放思想的深度一次比一次深化，影响力一次比一次巨大。     

邓小平教育思想的人本特点

以人为本 ,是邓小平教育思想的突出特点。邓小平抓住培养人这一教育活动的核心 ,重视人才和人才的全面发展 ,着力于面向现代化、面向世界、面向未来的人的塑造 ,重视教育主体的作用 ,尊重教师、关心教师、爱护学生     

学为人师 行为世范

在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的关键时刻，迎来了第22个教师节。百年大计，教育为本。此时此刻，我们倍感教师职业的神圣、光荣和伟大。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建没培养合格的人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”这一论断高度评价了教师在教育事业中的重要作用。长期以来，江汉大学广大教师献身教育事业，在平凡的教学岗位上，忠于职守，辛勤工作，默默耕耘，为人师表，无私奉献，为学校的教育改革和发展做出了巨大贡献。特别是在迎接教育部本科教学工作水平评估工…     

思想政治工作是社会主义物质文明和精神文明建设的重要保证——学习邓小平关于思想政治工作的地位和作用的论述

邓小平思想政治工作理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平同志十分重视思想政治工作在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用 ,认为思想政治工作是两个文明建设的重要保证 ,并对这种保证作用进行了深刻论述。本文对邓小平同志这一重要思想作了较为系统的阐述     

论邓小平的人才观

邓小平的人才观是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分笔者从四个方面析研究了邓小平的人才观，对邓小平在70年代至90年代有关人才“德、才、资”、“四有”标准、“四化”标准的论述进行了研究，分析了人才所起到的社会作用，同时又从五个方面总结了如何对待人才，从而使邓小平理论在实践中真正起到指导作用。     

用邓小平有关后勤工作思想指导高校后勤改革

邓小平后勤思想是建设有中国特色社会主义理论体系中的一个重要组成部分。本文以邓小平后勤思想为指导，论述了后勤工作的地位、作用、性质及意义，提出坚持“三服务、两育人”宗旨是高校后勤服务方向。