试探学生德智体美劳综合测评系统

高校班级管理对于教育任务的完成,培养目标的实现起着至关重要的作用。因此,加强科学管理,建立一套行之有效的管理办法,是深化教育改革的重要课题。笔者在对山西大学经济系八七级经管班学生进行德、智、体、美、劳综合测评的考核试验的基础上,试图提出一套高校班级管理的量化办法,以期使学生的考核评定更具有科学性,更能全面和真实地反映出学生的发展水平。     

目标管理在高校班级管理中的应用

班级目标管理是应用目标管理理论对高校班级工作进行的研究。通过研究班级目标管理的概念,从宏观、微观和个人三个层面协调构建班级目标管理的内容,提出了组织班级活动、引入适度竞争、加强过程监控等实施班级目标管理的有效措施,有助于促进学生个人发展,培养良好班风。     

以传统美德教育促进现代班级管理

班级是学校的基本单位,班级建设的好与坏直接关系到学校教学与管理的效果,直接关系到每一个学生的成长,直接关系到学校的社会声誉,因此,作为一名德育工作者,作为一名班主任,用什么样的方法与手段来进行班级管理和班级建设,班级是否和谐发展,意义非常重大,本文从传统美德教育的观点出发,论述了加强传统美德教育对促进班级和谐发展并最终促进学生人格的和谐发展的必要性和意义,把传统美德教育和现代班级管理有机地结合起来.     

高职生班级团体心理辅导的实践——基于人文关怀视角

为使高职生心理健康教育更加遵循人文关怀的本质要求,课题组成员尝试将班级团体心理辅导运用在日常教育管理中。对高职生班级团体心理辅导的内容、方法和步骤进行了精心设计,不仅将人文关怀的理念贯穿在活动中,而且把心理健康教育的多种技术进行合理运用,形成较为完整的实践体系。     

对班级工作实行目标化管理的尝试

为改革传统的家长式、说教式的管教方法，探索新形势下班级管理教育工作的有效途径，我们进行了班组目标化管理的尝试。实验表明，目标化管理，是德智并举、标本兼治的多功能、全方位、全体化的综合管理教育机制。它有利于发挥目标和规章制度的制约和管理作用，有利于调动教师、学生和家长的积极性，有利于学生的全面发展和迅速成长。     

物质主义价值观与感知班级氛围对高职学前专业学生关系攻击的影响

采用整体抽样的方法，选取贵州省三所高职高专1200名学前教育专业学生作为调查对象；探讨个体因素（物质主义价值观）和学校因素（感知班级氛围）对高职学前专业学生关系攻击的影响。结果发现：高职学前专业学生物质主义价值观得分为（2.22±0.67），感知班级氛围平均得分为（3.39±0.63），关系攻击平均得分为（1.57±0.64）；女生在主动关系攻击、班级氛围得分上高于男生，男生与城镇学生在物质主义价值观上得分高于女生与农村学生；物质主义价值观与关系攻击呈正相关，班级氛围与关系攻击呈负相关；物质主义与班级氛围对主动关系攻击的交互作用显著；对被关系攻击的交互作用也显著。     

高等学校班级建设存在的主要问题及对策

高等教育体制改革的逐步深入，给高等学校班级管理带来了深刻的影响。导致高等学校班级建设出现很多问题：如班级缺乏凝聚力，学生缺少团队意识和合作精神；以寝室代替班级，阻碍了大学生之间的整体沟通；班级之间发展不均衡，形成班级之间的不和谐。产生这些问题的原因有社会及家庭的影响，也有学校扩大招生规模和教学管理的缺失等原因。要解决这些问题，应加强大学生的团队精神建设和对学生干部的培养，辅导员深入学生生活，切实做好学生思想政治工作;加强班级特色文化建设，增强班级凝聚力；切实抓好学风建设，以良好的学风形成良好的班风。     

关于高校班级活动开展情况的调查与思考——以南京某高校为例

运用问卷调查的方法，以南京某高校为例，从班级活动发起方式、班级活动内容以及学生对班级活动的评价三方面，对班级活动开展情况进行了调研。在此基础上，针对现存问题，提出班级活动主体化、班级活动多样化、班级活动功能化的建议，希望能够为高校班级建设提供一点有益的参考。     

“双主型”班级管理模式探析

随着基础教育改革的不断深入,传统的班级管理模式越发凸显出诸多问题,影响了学生全面素质以及综合能力的提高和个性的健康发展。树立新的班级管理观念,探索新的班级管理模式具有重要的现实意义。本文提出了"双主型"班级管理模式,即"班主任主导,学生自主管理"的班级管理模式就是对班级管理所进行的新尝试。     

谈谈如何管理好班级

班主任管理班级工作是学校教学管理工作的重要组成部分,学会管理班级是班主任必要掌握的一门技巧。本文从如何对待和处理违纪学生、如何批评学生、如何营造学生为主体的班级环境,以及培养班干等方面来谈论管理班级的方法。     

大学生激励教育的一种尝试：—轮流班长制探讨

我国传统的大学班级干部管理中存在的主要弊端是无法调动大多数学生的积极性,使大多数学生得不到锻炼机会,容易产生能力上的"马太效应"."轮流班长制"则是运用激励学说理论对班级管理进行的一个尝试,有效地解决了以上问题,在实践中收到了很好的效果,受到学生的欢迎.因此,如何积极运用多种有效的教育形式,对大学生进行多方面成功的素质教育,是教育者今后在教育管理方面需要继续探讨的话题.     

高校班团量化管理初探

班级作为高校学生的基本组织单位 ,各种教学及管理工作都是通过班级来实现的 ,加强高校班级管理是顺利完成各种教育教学的重要保障。因此 ,各高校都很重视班级管理工作 ,并摸索出了很多行之有效的管理办法。从绵阳经济技术高等专科学校牧医系、四川师范学院历史系、物理系着力实施的班团量化管理看来 ,班团量化管理不失为一种科学性和实用性都很强的班级管理办法。1　实行班团量化管理的缘由长期以来 ,高校学生管理系统中校级学生管理有统一的系列规章制度 ,各系主要依据这些规章制度来对学生进行日常管理 ,但随着学生管理工作的不断深化 ,…     

倡导人性化管理 构建“以生为本”的和谐大学班级

该文基于本班实际,从大学生班级学生干部队伍建设,良好班风的形成与建设以及加强师生交流,加强家校沟通方面入手,倡导人性化管理,以学生为本并对构建和谐的大学班级进行了初步探讨。     

高校班级社会化管理初析

要培养大学生的自我锻炼、自我管理、自我教育、自我服务能力，使其成为能够为社会接纳的、具有一定竞争力的社会人，就要努力使班级管理按照社会化的思路和模式进行。依据社会学原理和管理学思想，在尊重教育规律的基础上，尝试提出了班级社会化管理的模式构想及其运作要领，并对这一模式运行的预期效果进行了分析。     

对高职院校班级管理的探讨

作为高等职业技术学院的班主任应如何通过班级管理的形式,加强学生自主性管理,不断提高工作能力和社会适应能力,使学生在学习、管理各个方面得到培养和锻炼,通过学生自主管理能力的增强,不断提高班级管理的有效性。     

成就需要理论在大学班级管理中的运用

大学班级是高校普遍的学生教学组织形式和教育管理载体，是高校学生思想政治教育和党务工作的战斗堡垒。把组织行为学中成就需要理论提出的权利需要、成就需要和归属需要应用到大学班级管理中，是新形势下实现大学班级科学管理的有效途径。通过分析班级组织阶层所具备且需要的特质，结合成就需要理论对人类三种主要社会需求的分析，对挑选学生干部有效开展工作、培养班级同学归属感以提高班级凝聚力等班级管理提出了建设性的意见。     

新形势下高校班级中设立卫生安全委员的探讨

在高校学生对卫生和安全提出更高要求的新形势下,根据浙江海洋学院把班级原生活委员调整为卫生安全委员6年以来的实践经验,对班级卫生安全委员的管理框架、职责、培训、考核等工作进行了分析和探讨。     

项目评估知识对高校班级干部管理工作的启示

高校学生群体的指导和教育工作中，班级干部具有重要作用，加强对高校班级干部的管理具有重要意义。本文借鉴项目管理领域中的项目评估知识，在论证相关理论适用性的基础上，提出了高校班级干部管理的系统方法。     

高等农业院校实施班级目标管理实践

目标管理是一个完整、科学的管理活动体系,是管理学领域重要理论之一,对于当前大学生管理工作有很好的指导作用。从班级目标管理的实施背景入手,通过目标制定、目标实施、目标考核和目标调整四个方面论述了班级目标管理考核的实施过程;通过思想建设、学风建设和班风建设,目标管理考核在沈阳农业大学林学院取得良好效果;充分展示了班级目标管理对大学生管理工作的意义和价值。     

数据挖掘技术在班级精细化管理中的运用

随着大数据时代的到来，数据挖掘技术在商业、金融业以及企业生产管理等方面，取得了巨大成功，但其在高校班级管理中的运用却相对较少。现阶段，高校对学生信息、成绩等数据的处理，一般仍停留在简单的数据库管理和查询阶段。这严重限制了数据在高校管理中的重要作用，阻碍了高校班级精细化管理的实现。将数据挖掘技术运用于班级精细化管理实践中，将为班级精细化管理开辟一条新的道路。