编辑职业道德建设中亟待解决的问题及对策思考

编辑职业道德是编辑素质的一个重要方面.近年来,我国编辑职业道德建设方面出现了不讲求原则、以权谋私、缺乏社会责任感、治学不严谨、读者本位缺失等一系列的问题.针对编辑职业道德方面存在的诸多问题,当务之急必须采取切实有效的措施.加快新闻编辑立法进程,完善监督机制,提高监督水平,正确处理"双效"(社会效益与经济效益)关系.强化服务意识和精品意识,培养人文精神等,以期能提升我国编辑的职业道德水平.     

河南省图书出版与学术期刊编辑研究

河南是一个文化大省,特别是改革开放以来,河南省图书出版与学术期刊的发展取得了巨大的成就.但是,由于文化事业的快速发展,使我省的图书出版与学术期刊存在这样或那样一些编辑问题,如价值法则泛化,导向功能缺失;编辑策划流于形式;文献信息密度低;内容缺乏创新,语言表达形式不完美,等等.加强编辑自身修养,提高编辑业务素质,是克服目前我省图书出版与学术期刊存在问题,提升其文化品位的关键.     

论学术内在评价中的编辑作为

当前,我国学术界在蓬勃发展的同时,也逐渐凸显学术共同体缺失、读者缺失、编辑缺失等问题.为了维护学术界的纯正性,学术内在评价中的编辑一定要有所作为,发挥好自身的作用,维护学术共同体,维系与读者间的关系,达成编辑同行间的共同目标,以期为学术界的未来发展作出贡献.     

维特根斯坦遗作:编辑历史、方法与冲突

维特根斯坦遗作编辑历史分为"两轮"和"七级阶梯"."第一轮"工作由维特根斯坦3位遗作执行人完成:冯·奈特、安斯康姆和里斯.该轮工作从"第一阶梯"开始到"第四阶梯"结束."稍后一轮"编辑工作由国际学者协作完成.3位整编者在编辑和出版过程中形成了自己的编辑方法:冯·奈特以遗作文本为源头的方法;安斯康姆以TLP和PI为焦点的编辑和研究方法;里斯以作者为中心的编辑方法."稍后一轮"编辑工作逐渐变得客观和"数字化".遗作编辑工作在三方面存在冲突:遗作文本自身特质对编者的理解与编辑方法的影响;编辑者对遗作文本的"编辑干预"现象;遗作从"私人财产"进入到"公共领域"的演变与冲突.我们只能通过阅读维特根斯坦著作来理解其哲学,而编者的首要工作是为读者提供维特根斯坦著作的客观编辑版本.在编者编辑和维特根斯坦原文间必须有条界限,我们既不能逾越这条界线,也不能将两者重叠.过多编辑干涉当然会影响,甚至损害读者对维特根斯坦遗作哲学思想的理解.     

编辑把关视域中的网络谣言及其应对策略

网络与信息技术快速发展,带来了传播领域的变革,为网络谣言的盛行提供了温床,而编辑把关角色的淡化及其功能的缺失,使网络谣言成为反抗和破坏传统媒体话语秩序和规则的载体,同时也意味着媒介公共理性缺失的风险,亦有可能对转型时期社会心理产生误导。因此,应对网络谣言的肆虐,重塑编辑的"把关人"角色势在必行:其一,确认编辑把关的主体地位,提升网络编辑主体素质;其二,在信息整合中优化选择,在内容提供层面清源净后;其三,把握网络信息的社会指向,以职业理性实现传播公正,从而实现网络的工具性质与价值导向之间的动态平衡,确保传播内容的真实,有效实现编辑主体的把关功能。     

浅谈如何做好高校教材选题的教师集稿工作

教材的质量主要取决于作者的学术水平和写作水平,同时,也与编辑的组稿工作有直接关系.就高校教材选题来讲,编辑大多采用教师集稿的方式进行.文章立足于编辑的职责,从前期准备、中期沟通和后期落实三方面阐述了做好集稿工作的主要程序、活动内容和应注意的问题.     

环境问题语境下的生态教育

概观中国环境的问题与现状,分析环境问题与生态教育的内在关联,种种现象表明,当前我国生态教育存在着一个系统性缺损:生态意识淡薄,环境观念落后;政策导向偏颇,政绩本位作祟;生态教育投入不足,师资队伍缺乏;环境承担主体缺失,生态教育对象单一;生态教育教材缺乏,内容陈旧,教法呆板.     

学术评价体系异化对学报编辑工作的冲击及应对

学术评价体系异化给学报编辑工作带来极大困扰,具体表现为:学术论文沦为"经济作物",挤占了有限的出版资源,浪费了编辑的宝贵时间;作者为提高发稿率或实现利益最大化,一稿多投甚至突然要求撤稿,使编辑工作陷入被动;应对各种学术不端行为,加重了编辑的审稿工作量,耗费了编辑有限的精力;异化的学术生态环境导致编辑和作者关系的异化。因此,学报编辑一要充分发挥编辑的主体性,坚持学报的学术引领功能;二要防止学报编辑权力的僭越和缺失;三要重构编辑与作者的良性互动关系;四要道德提醒以减少学术不端的行为,树立学术诚信价值观。     

图书编校质量滑坡的根源探析

近年来市场上图书质量问题屡屡出现,尤其是图书编校质量总体上呈滑坡趋势.造成图书编校质量滑坡的根源有以下几个方面:编辑加工作用正在弱化、图书出版的时效性限制、编辑职责"后移"现象加剧、社会价值观与评价体系的影响和编辑队伍建设不够完善等.     

中西方学术期刊编辑体制比较研究

从中西方学术期刊主编、编辑与编辑理念形成的机制角度看,中西方学术期刊主要区别有:学术期刊主编的精力投入不同;进入编辑职业人员学术素质门槛不同;编辑工作方式及在职培训不同;编辑人员的科学传播理念不同,等等.这些不同是中国学术期刊提高质量、走向国际需要认真思考的问题.     

优化本科财务管理专业课程体系的研究

针对我国现行财务管理专业课程体系设置中存在着课程内容划分不明确、教学内容重复严重、选修课门次少等问题 ,文章对财务管理专业各主干课程的教学内容分别进行了界定 ,并提出了充实和完善管理会计的内容、增加任意选修课门次等优化对策。     

“计算机控制技术”课程设计的实践

"计算机控制技术"是工业电气自动化专业的一门实践性很强的专业课,直流电机转速测量与控制课程设计是新增设"计算机控制技术"实践性教学环节。该设计涉及微机原理接口、程序设计方法、计算机控制技术及自控原理等多门课程的知识,是将所学多种知识融会贯通的实践性教学环节。为了培养学生分析问题、获取信息和综合应用知识的能力,有必要对该课程的系统组成、测量控制原理、控制算法及流程、设计安排和方法进行探讨。     

计算机专业课程体系和结构改革

教学改革的关键之一是转变教育观念;提高学校声誉的关键是形成办学特色和高水平教育质量。课程体系与结构改革是提高教学质量的有力手段。     

普通高校“两课”实践教学的组织实施和保障机制

现行的“两课”课程体系是1998年国家教育部规定并在全国普通高校实施的。该课程体系在实施的五年中,既取得了一定成绩,也存在一些问题。如何解决存在的问题,体现“两课”的时代精神,适应市场经济条件下对人才素质的要求,就成了摆在“两课”教师面前的重要课题。在“两课”课堂教学的同时,积极探索实践教学这一环节,对于改进单一的讲授模式,形成立体式的教育教学模式,增强教育的实效性无疑具有一定的积极意义。实践教学要想取得成效,首先要把“两课”实践教学纳入“两课”整体教学改革方案中,整体推进,配套实施。其次,还要有强有力的领导机构和实施机制。具体组织、领导、协调、解决“两课”实践教学中的具体问题。再次,“两课”教学部门是实践教学的组织实施单位,要认真细致做好各项具体工作。教师和学生是实践教学活动的主体,教师的认真组织和学生的积极配合也是实践教学取得实效的关键所在。     

农业气象教学实习改革与实践

本改革针对农业气象教学实习中出现的理论与实践脱节、不适应社会能力型人才需要的问题,从农业气象教学实习的内容、手段、管理方法等方面进行了一系列的改革。设计出新的农业气象实习前、实习中、实习后的模块化,实习报告规范化及考核指标数量化的管理模式,应用多媒体教学手段与观测仪器现场安装示范相结合的手段,在实习前对学生进行培训,加强学生观测、资料整理和数据分析能力的训练,旨在提高农业气象实习的教学效果,强化学生综合能力的培养。该模式已在本科农业气象教学实习和省教师培训班中应用。通过实践证明,改革后的实习模式对培养学生动手能力、分析问题、解决问题能力效果明显。     

计算机排课系统的设计与实现

通过对排课系统运行机理的分析,提出了一套计算机排课系统的设计思路和实现方法,并具体阐述了排课系统设计中的一些技术问题.     

"电子设计自动化"课程建设及教学实践

文章分析了EDA技术及其课程的主要特点,介绍了广东工业大学信息工程学院进行EDA教学实践的情况.     

构建课程设计网站 促进课程设计改革

分析了机械原理课程设计和机械设计课程设计改革的必要性，提出改革课程设计的方法，构建机械原理与设计课程设计网站，旨在一定程度上拓宽学生的设计知识面，开阔学生的视野，开拓学生的思维能力，提高课程设计效果，并在课程设计中尽可能利用计算机和网络的辅助设计作用，改善教学互动关系。     

英语写作教学应遵循的基本理论和教学方法

本文针对近年来大学英语写作教学中所出现的新问题,简略地论述了写作教学应该遵循的基本原则.同时明确提出了解决教学中常见问题的方法.     

学前儿童艺术课程资源的开发与利用

长期以来,我国幼儿教师多是被排斥在课程开发之外,只是被动地执行指令性的国家课程计划安排的任务,导致了不少幼儿教师对于课程的理解具有一定的片面性和肤浅性,也导致了课程资源的拥有者缺乏为幼儿园教育教学服务的意识。学前儿童艺术课程资源具有多面性,它包括幼儿园资源、家庭资源、社区资源等。提倡家庭、幼儿园、社区共建共创教育资源,而共商教育问题则成为必需。也就是说要以幼儿教师为主导加强沟通与合作,建构起以幼儿园教育为主导、家庭教育为基础、社区教育为依托的大教育体系,实现幼儿园、社区、家庭教育一体化。