现代大学的组织特性与管理创新

现代大学是以知识为操作材料、以学科为基本构架的社会组织 ,同时具有学术属性和科层属性 ,表现出领域的专门化、自主性程度高、结构相对松散和目标的多样性等特点。在当前高等教育国际化、大众化和多样化发展趋势和背景下 ,外部压力和内部动力的双重作用使大学必须加强内部管理的创新 ,根据自身的组织特性和时代的要求整合组织目标 ,优化组织结构 ,实施管理创新 ,努力建立大学自主发展和自我约束的内驱机制。论文从大学组织的基本特征、双重属性、要素特征、结构特征、文化特征、动力特征等角度分析概括了现代大学的组织特性 ,进而从组织目标、结构、文化、制度等层面研究探讨了现代大学管理创新的基本思路     

高水平大学特征与建设策略

认识和理解高水平大学 ,应当从大学的精神和理念、制度与运行机制、实力与质量、科学研究与学术声誉、社会贡献与地位、学科建设与人才培养等诸多方面去把握其基本特征 ,并在此基础上从高等教育国际化战略、可持续发展的办学理念、制度创新、确立具有时代特征的大学精神、建设一流学科、坚持学术自由、专家治校与民主管理等各个层面去研究和实践我国高水平大学的建设。     

现代大学治理与管理制度创新

现代大学治理要以管理制度创新为切入点。本文着重分析了法制规则、学术自由、政治文明对大学治理结构和运作机制的关系与作用,提出了通过法治、学术、民主等制度层面的创新来实现大学管理制度创新。     

中国现代大学制度创建与创新的路径选择

现代大学制度的合法性在于它创建与创新的路径依赖于历史传统的渊源、文化发展的共生、大学内外的制度环境和学术道德的恪守,在高等教育市场化中大学不能冲破学术道德和学术尊严的底线,在理想与现实的博弈中创建与创新现代大学制度。     

大学制度建设研究——以权力结构与组织结构为视角

大学制度建设的内容包括建立现代性的制度体系及其实施两个方面。目前大学制度建设普遍存在制度建设的民主性、科学性、制度创新欠缺及制度实施方面的问题,其核心原因在于两方面:一是大学的行政权力与学术权力不相协调,行政权力干预学术权力现象严重;二是大学的组织结构与管理层级的不协调、不科学。应当通过努力推行教授治学、防止行政权力干预学术权力,以及推行院系改革、增强院系的自主权、完善大学的组织结构两大方面来促进和完善大学的制度建设。      

对构建现代大学制度的内在因素的思考

大学制度是大学管理与运行的规则体系,它是以现代大学理念为基础建立起来的。现代大学制度是处理大学与大学外部(政府和社会)关系,同时也包括处理学校内部各种关系的一种规范的制度体系,其实质就是大学的组织体系、管理体制、学术治理结构及其相应的运作机制。在大学体制改革的背景下,建立健全现代大学制度是历史和现实的必然诉求。因此,协调行政权力与学术权力的关系,建立健全大学章程,构建校内管理架构,构建灵活的校内学术架构等显得尤为重要。     

大学创新力的影响因素分析

全球化背景下的经济理性主义、学术资本主义和企业管理主义以及政府角色的变化给大学带来前所未有的冲击与挑战。大学要在院校市场竞争中生存和发展，必须提升其自身的创新力。大学创新力指的是大学现行的组织、规划、用人、领导与控制等各项活动的管理创新能力以及在教学和科研上的创新能力。大学创新力受制度环境和组织结构两个因素的影响。单一化的高等教育政策系统和社会评价体系、组织资源动员不足以及大学普遍存在的官僚化倾向抑制了大学的创新能力。大学创新力的提高要求建立现代大学制度和进行内部治理的变革。     

地方高校科研管理运行机制研究

地方高校科技工作是国家科技创新体系的重要组成部分,是推动地方经济发展的重要力量。地方高校科技工作在高校学科发展中具有重要作用。重新审视与构建现代大学制度是地方高校科研管理运行的动力机制;加强重大项目的牵引,是实现地方高校科研创新的引擎机制;加强科研大师的引进与科研人才的培养是实现科研目标的人才保证;打造一流的学术氛围与科研环境是实现科研管理良性运行的内在动力;尊重人的首创精神,鼓励多学科交叉与集成,是实现科研创新的重要方面。     

大学信仰 运行机制 大学底线

大学信仰涉及政治信仰、科学信仰、人生信仰、人格信仰、制度信仰、宗教信仰等。当今大学或缺乏信仰，故丢弃诚信、崇拜权钱、追求功利、信奉“关系”、学术造假、道德沦丧、斯文扫地。大学作为国家高端人才培养基地，要出人才、出队伍、出思想，须将“求真求实、创新开拓、诚信善行、公平正义、法治天下”视为宗旨，把信仰及道德纳入目标导向机制、动力激励机制、规范与创新机制、环境保障机制，将政治底线、学术底线、组织底线、人格底线等纳入质量预警机制。’     

我国现代大学制度及其功能分析

现代大学制度是现代大学的制度根基,现代大学是现代大学制度的主体,学术性是大学的根本特质,现代大学制度的形态具有多样性和特色性。当前,对于我国现代大学制度建设尽管达成了表面上的某些共识,但基于浪漫主义的纯学术立场、秉承经验主义的移植思潮以及多元主义的逻辑思辨视角,使得现代大学制度建设存在路径缺陷。应坚持功能论视角,将现代大学制度作为大学发展的基本导向、大学精神的重要依托、大学稳健运行的制度保障、促进知识创新的持久动力、校园深层文化建设的直接依据以及实现大学服务社会发展的重要载体,建立符合我国大学发展需要的现代大学制度。     

同质化背景下高校学术期刊的学术创新策略研究

主要以学术创新为角度,从制度创新、栏目创新和内容创新三个方面入手,探讨了如何在高校学术期刊的特色发展中开拓学术创新策划工作的问题。     

我国高校教师管理改革与学术职业发展走向的思考——基于中、美大学比较视野的审视

美国的高校教师管理制度促进了学术职业的健康发展,保证了大学教育质量的高水平。美国大学学术职业具有自身的优势和特点,多元化的大学教师任职方式和分类管理制度,代表着学术职业发展的方向,对我国高校教师管理与学术职业具有重要启示。针对学术职业改革,中国大学要建立良性的学术规范和学术管理制度,彰显学术至上、公平竞争的学术评价制度,保障学术自由、学术规范、学术责任的有机统一,维护学术职业的健康发展。     

日本的学术图书馆建设及其启示

介绍了日本学术图书馆在文献资源建设、文献资源服务和共享、从业人员的职业资格认证、图书馆监督评价体系等方面的现状,据此提出对我国高校图书馆的创新发展所产生的一些启示。     

学术性：高校学术评价的价值取向

高校是学术性的社会组织,追求真理、创新知识、服务社会是高校学术发展的根本目的.因此,高校学术评价应定位于学术性,以提高学术质量、促进学术发展为根本价值导向.但由于高校发展过程中利益驱动以及行政权力介入学术评价过程,使高校学术评价陷入了功利性价值导向的误区.当务之急是树立学术评价的学术性理念,并通过制度创新实现高校学术评价的客观、公正与有效运行.     

试论学科馆员的隐性激励

激励是人力资源管理中常用的概念,激励措施通常可分为显性激励和隐性激励。大学图书馆作为学术组织的特性、学科馆员作为学术人的特性、图书馆职业的学术特性决定了对学科馆员进行隐性激励的必要性与可行性。通过建立职业门槛、鼓励公平竞争、鼓励创新及惩罚性激励等措施实施隐性激励。     

基于协同创新思想的大学生协同创新能力培养

在协同创新思想被广泛应用于社会各领域的环境下,培养大学生协同创新能力对于国家协同创新战略的实现、创新型人才的培养具有重要意义。大学生协同创新能力主要包括大学生的创新能力、协同意识、角色定位能力和协调沟通能力。基于协同创新思想,可从以下途径培养大学生的协同创新能力:优化大学生的能力结构,提升大学生协同创新素质;创新高校教学管理,搭建校内外协同创新平台;创新国家教育制度,为大学生协同创新能力培养提供制度保障。     

论高校图书馆在创新教育中的地位和作用

从培养创造性思维、培养创新人才、培养信息获取能力三方面,论述了高校图书馆在创新教育中的地位;作用,阐明了高校图书馆对大学生进行创新教育的措施。     

大学基层学术组织存在问题的原因与对策

科研与高教分离的国家科技体制、以教学为主的大学职能定位、以教研室(组)为基本结构形式的传统基层学术组织体系和计划体制下中央集权性质的高等教育管理体制等的长期存在及其“惯性”影响是形成当前大学基层学术组织职能褊狭、运行不畅、缺乏自主权等问题的主要原因。优化和创新大学基层学术组织,应着眼于深化基层组织的结构性改革,大胆进行体制和机制创新,积极探索多样化的组织结构形式和多元化的组织职能,并为基层学术组织充分发挥学术自主性、自决性提供有效、完善的体制和机制保障。     

科技创新背景下高校学报功能的定位思考

长期以来由于非学术因素的影响,高校学报功能定位存在着较为严重的偏差,学报的学术性功能有弱化的趋势。在加强科技创新、推进社会进步的时代背景下,高校学报应该对其功能进行匡正:高校学报应该成为科技创新信息的"感应器"、科技创新成果的"孵化器"、科技创新人才队伍培养的"助推器"。     

浅析研究生学术不端行为原因及其对策——基于思想政治教育的视角

当前,高校研究生的学术不端行为有愈演愈烈的趋势,这样的行为,严重的影响了高校的诚信教育工作。作为思想政治教育工作者,研究大学生诚信教育问题,是义不容辞的责任。文章基于对当前学术不端行为的现状分析,以及诱因研究,结合研究生思想政治教育工作,对遏制高校学术不端风气提出相关建议,以求完善高校学术不端行为治理体系。