管理学:科学主义还是人本主义

科学主义范式和人本主义范式从管理学诞生开始,一直主导着管理学的发展。它们都是管理学范式的重要组成部分,是同一个硬币的两面,是交互共生的,都对管理学的发展作出了重要的贡献。那种将管理学范式人为地划分为科学主义范式或人本主义范式的做法,那种为了发展一种管理学范式而把另一种范式视为假象之敌的做法,都是极为错误的,将会严重地阻碍管理学的发展。     

略论加强人口与计划生育管理学研究

对人口发展进行调节是现代国家政府的重要社会管理职能.我国人口管理与计划生育实践,不仅为人口与计划生育管理学研究提供了丰富的素材,也提出了强烈要求.加强人口管理理论研究,发挥理论指导实践的作用,对于确保我国人口与计划生育工作在21世纪顺利健康发展,促进人口问题的妥善解决,具有重要的理论与实践意义.人口与计划生育管理学属于新兴交叉性学科,是人口学科体系的重要分支,需要创造条件大力推动该学科的研究与发展.     

论马宗荣对现代图书馆管理学的贡献

民国时期,图书馆学家马宗荣发表了一系列图书馆管理学方面的论著,对现代图书馆管理学的学科发展起到了开拓作用,主要体现在图书馆“经营管理”概念的较早提出、图书馆管理学学科体系的初步构建、现代图书馆管理学若干原则的提出、图书馆各项工作管理事务的详细阐述以及对当时世界上先进图书馆管理经验的及时借鉴等若干方面.这些贡献使马氏成为中国图书馆管理学的重要奠基者之一.     

神经经济学与神经管理学的发展与未来

神经经济学和神经管理学是21世纪在经济学和管理学领域中出现的与神经科学交叉发展的两个重要的新兴学科.神经经济学的主要研究领域为:人类经典经济行为的脑生理活动的基础;     

关于会计学的管理学认识

财务会计管理是企业管理乃至经济管理的重要组成部分。管理学理论方法的发展也直接推动着会计学理论方法的进步。在会计学中更正面地积极地认识和扩展应用丰富的管理学成果 ,对于推进会计及会计管理的发展、推进经济管理的发展、推进社会管理的发展 ,具有重要意义     

论教育经济与管理学是关于公共教育管理的科学

公共教育是在社会文明发展的一定历史阶段形成,由国家、团体或个人向社会单独或混合提供,为全社会成员分享并服务于社会的公共物品或准公共物品;而教育则是培养人的一种社会活动.通过研究公共教育和教育的区别,进一步区分了教育经济与管理学和教育管理学的研究范畴:教育经济与管理学是运用公共管理学的原理和方法研究公共教育管理客观规律,提高公共教育管理绩效的科学;教育管理学是研究学校教育管理客观规律的科学.教育经济与管理学和教育管理学在管理的主体、客体、目的、方法和手段等方面有本质的区别.     

课程思政融入信用管理专业教学的思考

课程思政是高等学校思想政治教育的重要组成部分,是培养现代建设者和接班人的一种教育思想和课程理念,是实现现代教育目标的必然选择.新时期的课程教育不仅应符合传统的掌握知识的教学目标,而且应该注重提高学生的专业能力,塑造学生的人格.信用管理学作为高校的专业核心课程,在大学生信用教育领域具有许多教育功能.如果能在教学工作中将思政与信用管理学很好的融合,将会对学生的发展有很大的帮助.     

民族志方法在管理学研究中的应用

民族志是人类学发展过程中形成的一种重要的定性研究方法,它通过参与式观察和深度访谈获取事实,将主位分析与客位分析相结合以探寻现象背后的意义。民族志方法在管理学研究中的应用对于推动管理学研究方法的多样化和理论进步起到了重要作用。考察民族志方法在管理学研究中的应用历程和主要应用领域,探讨应用民族志方法研究中国企业管理问题具有重要现实意义。     

20世纪我国教育管理学学科建设的本土探索

20世纪教育管理学的发展经历了初建、停滞、重建、成形和发展五个阶段,中国学者对教育管理学的研究对象、学科性质、学科体系、研究方法、学科群建设等方面进行了探索.文章在对20世纪教育管理学学科建设回顾和反思的基础上,提出了我国教育管理学的发展必须解决的三个问题:明确学科的分类、加强学科的自身建设和提高学科的学术品位.     

科研单位经济实体财务管理的问题及对策

科研单位经济实体的财务管理问题一直比较随便 ,我国加入WTO以后 ,这个问题已到了必须尽快解决的时候了。笔者认为应在管理机制、外部监督机制、内部管理机制上下功夫 ,使其尽快规范化     

以创造价值为本质的企业财务管理模式的基本特征

本文论述了以创造价值为核心的财务管理模式的基本特征。认为其基本特征表现为四个方面:注重企业可持续发展性;现金流量、资本成本和代理成本是企业价值理论的核心概念;从企业价值最大化的目标导向出发构建企业财务管理理论体系;应将企业财务管理的研究领域拓展到企业的经营过程中。     

创业文化的南北区域差异与交融

创业文化是环境、历史、习惯和制度的产物。从历史上看,南北创业文化由于自然环境和人文环境的不同而具有较大差异,当今在市场经济大潮的冲击下二者正在磨合和交融。政府在这种文化重构的过程中应不断地改造自身并促进这种文化创新。     

唯物史观与"扩展秩序":两种文化发展理论

深受社会发展理论和历史哲学影响的文化发展理论,主要有三种形态:进化论、自由主义和唯物史观。在20世纪,以哈耶克为代表的自由主义文化理论,一直是唯物史观文化理论的主要批评力量,他以"自由扩展秩序"作为文化理论的核心范畴,否定唯物史观文化理论,以"反唯理主义"的文化姿态,批评"建构论理性主义"。在两种对立的理论背后,既可以发现它们对文化存在与发展规律的共识,也显示出文化制度设计原则的根本分歧。     

对教育管理研究范式的思考

实证与诠释是教育管理研究方法的哲学基础。教育管理研究循着诠释-实证-诠释-实证的发展脉络,从20世纪初开始,逐步形成了西方教育管理以实证为主的研究范式,我国则更多地选择了以诠释为主的研究范式。单一的研究范式都有其缺点,选择和发展以复杂科学为哲学基础的综合范式,是教育管理研究范式发展的未来趋势。     

学校人本管理之建构

人本管理是现代先进的管理理念,学校的人本管理就是体现在以教师为本和以学生为本的管理。对学校人本管理的特征、内容以及管理的两个层面分别作了阐述。     

经济与道德的共存是社会和谐发展的必然要求

市场经济一定程度上是充满活力的经济,它极大地促进了生产力的发展,可是市场经济中"经济人"趋利的本性与"道德人"向善的动机客观上形成了经济与道德的分离,造成了许多社会问题,特别是传统道德不可能提供有助于现代市场经济发展的内在激励,从而导致了道德的现代困境,经济与道德从来就是联系在一起的。我们当前的道德体系面临着重新整合的境遇,和谐社会的发展也必然要求经济与道德和谐共存。     

以评估为契机 提高学生管理水平

促进学生管理工作的规范化,注重学生整体素质的提高,注重学生自由、充分、全面的发展,是学生管理工作的重点。     

青海城市建设刍议

文章在分析青海省城市建设现状的基础上，就青海城市建设问题作了探讨。认为青海城市建设应突出特色，加强城管工作，发展小城镇，使青海城市建设工作走上新台阶。