知识经济背景下的大学城构建--从人本主义思想到自然人文特色

大学城不仅仅是历史现象 ,更是一个历史生长过程。大学校园的发展 ,已由传统的封闭教育机构 ,成长为多元、开放、网络化、综合发展的现代意义上的大学城。人本主义思想为其奠定了基点。时代的发展 ,使大学的核心功能发生转化 ,突出交流共享功能 ,建构网络化交流共享空间成为大学城构建设计的核心。当代大学城更加强调开放性、自然性和人文历史性 ,通过对环境、文脉的尊重和再造 ,让人重新领略其独具的清新与典雅 ,已成为历史的必然要求。     

传承、融合与创新：广州大学城的校园文化建设

从广州大学城校园文化建设之基础入题,对广州大学城的＂新城＂、＂庞大＂、＂共享＂特征作了数据和实例分析;解构了广州大学城校园文化建设正在和即将经历的碰撞、认同、形成阶段;在论证的基础上,提出广州大学城校园文化建设的三种途径———传承源文化、融合异文化、构建新文化,以期探索一种既张扬个性、又融合发展,既兼顾传统、又尊崇创新的广州大学城文化发展模式。     

论全球化与校园文化的开放性

高校校园文化的开放性表现在:1)树立开放性的理念;2)形成开放、自由的学术氛围;3)鼓励个性发展;4)明确学生的主体地位;5)注重思想教育的开放性;6)不断更新教育内容;7)建立真正意义上的选课制度;8)加强校际之间、学校与社会之间和国际之间三个层面的全方位开放。     

大学城图书馆建设的创新理念

图书馆作为未来大学城的主要信息管理机构和高校不可缺少的教学支柱,要在大学城初期建设中树立建设性的创新理念,即和谐与共享、人文与科学、实体和虚拟并存的理念,以推动信息管理活动在更高层次上展开新一轮的循环,形成螺旋式上升的良性发展道路。     

高校办学理念在大学城中的运用

大学城建设是高校教育的沿革,大学城教育应承袭其所在大学的办学理念与优良传统,作为大学城办学的指导思想,彰现出以人为本的价值取向,使学术研究与教书育人并驾齐驱,并合理、有效地引导大学生就业。     

我国大学城建设的理性思考与对策分析

与西方大学城多属于“自然生成”模式不同,我国大学城都是“主动构建”模式,是经济、社会发展和高校扩招的共同产物。我国大学城建设获得的主要经验是:促进高校与地市高教事业在资源共享,拓展空间、整合与发展新兴学科与专业诸方面的巨大双赢;园区建设上针对时代性与高校特性长远规划的精心设计与分步实施;能同时实现一体化与灵活性的统一领导下的“条状管理”原则;解决大学城建设与运作资金的多元筹资模式探索;后勤社会化的完全实现集中了办学精力,并节约了办学成本。必须针对功能定位不准造成教育资源浪费、人文氛围不浓、“软环境”思考与建设不够、对原校区传统保持与延续的缺失,办学质量重视不够等发展初期的主要教训,以更完善的对策建设新的大学城。     

我国大学城教学资源共享存在的问题及对策研究

大学城为教学资源的共享创造了得天独厚的条件,但在实际的共享过程中却出现了一些难以克服的障碍,本文试图从大学城共享的规划理念、共享的内容、动力、制度以及共享的质量、共享的受益面等六个方面比较详细地分析大学城教学资源共享存在的问题,希望为今后深入思考解决的措施提供基础。     

“家畜育种学”精品课程建设及优质教学资源共享的思考

本文阐述了"家畜育种学"国家级精品课程的建设现状、存在问题以及建设目标,着重提出树立提高精品课程优质资源共享的意识和实现开放共享的资源首先要解决思想理念资源、人力资源和课程资源的问题,要建立健全动态监控机制,保证优质资源共享的开放性和动态性。     

新时期地方大学领导者办学理念与实践探索

办学理念是大学的灵魂,践行办学理念,推动大学向前发展,是大学领导者追求的目标。本文从创新的党建和思想政治工作、以人为本、战略管理、办学特色、开放性、大学文化等方面探索新时期地方大学领导者求真务实的办学理念及办学实践路径。     

办学思想在高校形成办学特色中的关键作用——高校办学特色系列研究之三

办学思想是办学对办学实践的理性思考和科学概括，有内容结构和层次结构；办学思想较之大学理念和办学理念，存在着更多“实然”的成分，是个性化的；办学思想具有时代特征、实践特征、创新特征、开放性特征；社会需要、化传统、办学自主权、办学的历史传统和基础、办学学术经历、个人素质和治校经验等都是正确办学思想的形成条件；正确的办学思想在高校形成办学特色中起着关键性作用。     

基于“长三角”、“珠三角”经验开发黄河三角洲的思考

改革开放以来,长江三角洲和珠江三角洲已经成为中国经济的龙头,在三角洲的开发和区域经济发展方面积累了宝贵的经验。目前,在国家大力开发黄河三角洲的政策背景下,随着这一国家战略的实施,黄河三角洲高效生态经济区的建设具备了一定的优势,但也存在着一些问题。因此,应该借鉴长江三角洲和珠江三角洲发展的经验,依靠区位优势,提高对外开放的水平,积极引进人才,实现产业升级,建立以东营市为核心的城市群,走自主创新的可持续发展之路。     

基于“长三角”、“珠三角”经验开发黄河三角洲的思考验开发黄河

改革开放以来,长江三角洲和珠江三角洲已经成为中国经济的龙头,在三角洲的开发和区域经济发展方面积累了宝贵的经验。目前,在国家大力开发黄河三角洲的政策背景下,随着这一国家战略的实施,黄河三角洲高效生态经济区的建设具备了一定的优势,但也存在着一些问题。因此,应该借鉴长江三角洲和珠江三角洲发展的经验,依靠区位优势,提高对外开放的水平,积极引进人才,实现产业升级,建立以东营市为核心的城市群,走自主创新的可持续发展之路。     

广州大学城亚运雕塑与岭南城市新景观

广州大学城亚运雕塑,构筑了岭南城市新景观,以广州大学城环岛路线的主题雕塑为图像符号.作为各高校出入口的主干道,“主题绿化带”景观建设,是环境艺术设计的一个新亮点,它起着标识各校区域间的导向道路作用,昭示环境雕塑在城市景观空间中的价值取向.主题雕塑是传递激情、拼搏、创新的符号,是以岭南人“世俗化”取向再现大众生活的剪影,象征务实的岭南精神,使大学城环境景观建设具有时代性意义.     

大学城大学生职业生涯规划指导的潜在优势及其发挥——以广州大学城为例

大学城各高校在进行大学生职业生涯规划指导方面各具特色,但各高校间能充分利用地域接壤的便利条件进行优势互补的还不多。文章以大学城大学生职业生涯规划指导为研究视角,以广州大学城为例,对大学城内10所高校中的不同专业学生进行相关问卷调查,试图在优势分析的基础上,对现状进行探讨,继而探究发掘大学城大学生职业生涯规划潜在优势的有效途径。     

"泛珠三角"经济发展与区域公共管理创新

近年来,在<泛珠三角区域合作框架协议>指导下,"泛珠三角"区域取得相当的社会经济效益.从国外的区域经济发展协调模式来看,经济发展的背后是区域公共管理的理念.文章论述了区域公共管理内涵及其作用,结合实际,分析了"泛珠三角"区域经济发展中区域公共管理面临的挑战,最后提出了"泛珠三角"区域公共管理创新建议.     

珠三角发展战略与都市圈整合

珠三角发展战略实施10年之后,都市圈整合结出规划外的硕果:珠三角东岸城市领先发展于西岸城市,以广州、佛山城市群和珠江口特区群为双轴心的“哑铃阵”,取代原先规划的“雁行图”。以科学发展观反省珠三角战略的成就和不足,可以认清当前珠三角都市圈扩充整合的必要性和紧迫性,采取依托东岸核心城市、整合西岸城乡的漫延扩张策略,实现珠三角都市圈的进一步整合与协调发展。     

新经济下的制度创新及其对珠三角改革发展的启示

在对新经济下的制度创新成果进行总结、梳理的基础上,探讨和分析了这一时期制度创新的特点和作用,以期为珠三角地区的改革发展尤其是进一步履行先行先试的历史使命提供参考。     

需求波动、营商环境与企业的研发行为——以长三角和珠三角为例

通过建立企业研发决策行为的理论模型发现,面对外生需求的波动,不同的企业可能存在不同的研发行为模式,而这背后的原因主要是由于企业所处的营商环境造成的.利用2005-2007年的工业企业数据对长三角和珠三角地区进行实证检验,研究需求波动如何影响2个地区企业的研发决策行为.结果表明:面对相似的外部需求波动,珠三角的企业比长三角的企业更加敏感,珠三角的企业既不愿意参与研发,也不愿意增加研发投入,而波动对长三角企业的研发行为没有显著影响.结合理论模型与统计数据,得出长三角拥有更加良好的营商环境是造成相似需求波动下两地企业研发行为模式不同的主要原因.     

建设海峡西岸经济区的战略思考

福建地处台湾海峡西岸,北接“长三角”、南接“珠三角”,特殊的区位和竞合态势,是福建提出“建设海峡西岸经济区”新战略的重要背景。与“长三角”、“珠三角”相比,福建主要优势有对台优势、港口优势和生态环境较好的优势。福建未来发展,不仅要积极参与“长三角”、“珠三角”区域间的经济合作,更要通过闽台合作,提升自身综合实力,在竞争中发展自己。近中期内,福建应主要在开放型经济、港口经济、壮大中心城市、培育产业集群和建设生态省等5个方面努力奋斗,抢抓机遇,争取在尽可能短的时间里,建好海峡西岸经济区,为实现祖国统一,最终建成“环海峡经济圈”做出自己应有的贡献。     

珠江三角洲区域经济可持续发展问题探析

本文分析了珠江三角洲区域经济发展的趋势及存在的主要问题 ,提出了珠江三角洲区域经济可持续发展的模式 ,阐述了区域经济可持续发展的选择