江苏省医学哲学学会日前成立我校获准设置医学人文社会科学全国教学培训基地

本刊讯全国医学哲学学科建设与发展研讨暨江苏省医学哲学学会成立大会近日在东南大学隆重召开。我国著名生命伦理学专家、全国医学哲学学会副会长、东南大学生命伦理学中心主任孙慕义教授被推选为江苏省医学哲学学会首任会长。据介绍,新成立的江苏省医学哲学学会作为从事医学哲     

临床实习阶段医学伦理学教学模式的构建

针对传统医学伦理学教育存在道德说教、教学模式单一的不足,探讨在临床实习阶段加强医学伦理学教学模式的构建。构建以目标为导向,基于专题讲座与案例讨论会的教学形式,围绕医学指征、病人意愿、生活质量及附属指征四模块开展医学伦理学教育,使医学伦理理念与医学实践相互渗透包容,满足新形式下现代医师职业精神的需要。     

医学伦理的后现代反思

分析了具有广泛影响的后现代思潮对医学及医学伦理学的影响。认为现代医学危机和医学伦理的困惑正是体现了传统现代性的不合法性 ;后现代思潮是对现代社会的反思 ,是对现代性的解构与超越 ;医学伦理学发展到生命伦理学阶段 ,受后现代思潮的影响 ,医学伦理学的观念发生了转变。     

医学哲学的奠基与生命伦理学的方向——佩里格里诺如何为美国医学人文学把脉

佩里格里诺的医学人文思想致力于将当代医学与人文相连接,他通过为医学哲学奠基并探索生命伦理学发展的方向为美国当代医学人文学把脉。这主要体现在三个方面:首先,通过确证医学哲学作为一门学科的存在,保证对医学进行哲学化反思的合理性;其次,通过对旧有的医学道德观的批判性分析,力求建立一种新的以哲学为基础并辅之以美德传统的医学伦理学;再次,通过对具体临床境遇中作为个体病人的关注,把握生命伦理学的发展方向。佩里格里诺的医学人文事业,祛除了医学中"去人性化"的颓势,为医学的内在道德性树立了根基,重现了医学的人文本质。     

医学教育中应加强医学伦理学教育

医学教育要培养出合格的医学人才,必须加强医学伦理学教育.医学伦理学教育对当代医学教育有着重要意义.医学伦理学教育应结合医学实践,针对当今医学特点,使之更富时代性和先进性.各医学学科均应重视医学伦理学教育.     

医学伦理学课程思政教学改革与实践

医学伦理学课程思政是把医学伦理学课程与思想道德教育内容结合起来，二者统一于思想政治教育工作实践，其根本任务是立德，核心要求是树人。医学伦理学课程思政教学改革遵循医学人文教育的特点，探索医学生道德教育的新模式，其内容主要包括医学生的职业道德理想教育、敬畏生命观教育、贡献和谐社会实践教育。从教学目标、教学内容和教学方法三个方面探索医学伦理学课程思政的设计，达到立德树人的目标。     

医患关系演变的历史趋向及其影响

医患关系是医学伦理学的核心问题,也是医学伦理学教学中的重点内容。文章介绍了经验医学、实验医学阶段的医患关系的特点,分析了近代实验医学医患关系倒退的原因及其后果,论述了建立与现代医学模式相适应的医患关系的重要性及其内涵。     

伦理理论与道德生活的有机统一——评《伦理学引论》(第二版)

随着经济社会和科学技术的突飞猛进,一系列的伦理道德问题凸显出来。如何探索和应对这些问题,成为伦理学教科书不可回避的问题。通过中外伦理思想演进历程的回顾,阐发伦理学的前沿问题,探索应用伦理学理论和实践问题,包括发展伦理学、行政伦理学、经济伦理学、科学技术伦理学、生态伦理学、生命伦理学、医学伦理学等,展示了《伦理学引论》的丰富内容和逻辑进路,体现了伦理理论与道德生活的有机统一。     

论恩格尔哈特的允许原则

自20世纪60年代以来,随着医学高新技术飞速发展,医学模式由生物模式演变为人文医学模式,患者的权利得到普遍重视,医生的家长主义受到质疑。为了指引医学技术的应用,生命伦理学应运而生。生命伦理学发展至20世纪80年代,随着后现代状况的出现,西方传统信仰崩溃,道德多元主义盛行,医学技术的应用与各种文化的冲突愈演愈烈。针对此种情景,恩格尔哈特发动了生命伦理学的后现代转向,他立足于道德多元化的后现代立场,提出解决医患之间道德争议的允许原则以应对后现代出现的"道德异乡人"难题。恩格尔哈特对允许原则的阐述,不仅有效地解决了生命伦理学领域中的道德争议,而且为全球化进程中不同文化之间的对话、不同政治争端的解决提供了指导。     

汉斯·约纳斯关于医学伦理的哲学辩护

医学与人文学的交汇是当代科技的重要特征和发展趋势,医学伦理学的快速发展是这种交会的重要体现.文章分析了德国著名伦理学家汉斯·约纳斯从哲学层面对医学伦理学的辩护,包括在本体论、认识论和方法论方面的论证,在此基础上,汉斯·约纳斯对医生的技术责任和人类责任提出了道德要求.     

医学伦理学教学应用TBL模式的探索和思考

以团队为基础的学习（team-based learning,TBL）在医学伦理学教学应用不仅符合教学规律,而且遵循了道德发展规律。在实际教学效果中,虽有其正负效应,但正面效应远高于负面效应。为了提高和完善TBL教学模式在医学伦理学教学中的应用,提出限定适用对象和范围、采取可能的方式弥补固有不足、加强引导,让学生自主思考医学伦理学的时代特征、本土化和文化特性的建议。     

沙湖学术信息

20 0 0年 5月 19日 ,湖北省伦理学会应用伦理学专业委员会暨湖北大学理论与应用伦理学研究中心成立大会在湖北大学举行 ,出席会议的代表来自武汉大学、华中理工大学、华中师范大学、湖北大学、湖北省社会科学院等 10多个单位的学者共计 90余人。市委宣传部、长江日报、湖北人民出版社有关部门负责人出席了会议。中国大通国际运输公司也作为企业代表参加了会议。湖北大学校长吴传喜及有关部门领导出席了会议 ,吴传喜校长代表湖北大学在会上发表讲话 ,对学会成立表示祝贺。会议主要研讨了这样一些问题 :1.理论伦理学与应用伦理学的关系。应用…     

中国医学人文学科的早期发展:协和中文部

通过考察协和医学院中文部的设立及其对中国医学人文学科发展的影响,提出协和医学院的医学史、医学伦理学和医学法学讲座,是中国现代医学院校里最早开设的医学人文课程。李涛的《医学史纲》及其在美国《医史通报》上发表的论文"中国古代医学伦理学"(英文)为代表性成果。抗日战争期间李涛的工作,还得到了美国中华医学基金会和美国医史学家西格里斯特的友好帮助。     

人文学院举办伦理学前沿与学科发展高峰论坛

本刊讯日前,由我校人文学院主办的“伦理学前沿与学科发展高峰论坛”在江苏省政协第三报告厅举行,论坛围绕全国伦理学学科的发展以及我校伦理学建设进行了探讨和交流。论坛由人文学院院长樊和平教授主持,与会的专家学者有中国伦理学会会长陈瑛研究员,中国伦理学会顾问刘启林研究员,北京大学魏英敏教授,中国人民大学教育部人文社科重点基地“伦理学与道德建设中心”主任吴潜涛教授、肖群忠教授,湖南师范大学教育部人文社科重点基地“道德文化研究中心”主任唐凯麟教授、张怀承教授、王泽应教授,中国社会科学院孙春晨研究员、龚颖研究员,复旦…     

医学伦理学：医学伦理价值教育功能

医学伦理学在医学伦理价值教育中的功能主要有如下几方面 :对社会主义精神文明建设的促进 ;自身的教育功能 ;自身的医疗质量的保证 ;自身对医学科学发展的推动等。而医学伦理学是医学伦理教育的核心课程     

东大学人

田海平教授 ( 1 96 5- ) ,湖北天门市人。 1 993年毕业于吉林大学哲学系 ,获哲学博士学位。现为东南大学伦理学研究所所长 ,东南大学哲学与科学系教授 ,博士生导师 ,江苏省伦理学会执行会长兼秘书长 ,江苏省哲学学会理事 ,江苏省“青蓝工程”培养人选。长期从事伦理学的研究与教学工作 ,主要研究领域为 :西方哲学伦理学 ,环境伦理、经济伦理、社会伦理、法伦理学 ,马克思哲学、当代法哲学和政治哲学等。出版个人专著 :《西方伦理精神——从古希腊到康德时代》(东南大学出版社 1 998年 ,获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖 ) ;《哲学的追问…     

“低碳”的环境伦理解读与实践路径——江苏省伦理学会年会暨“环境伦理与低碳社会建设”学术研讨会综述

2011年6月1日,江苏省伦理学会2010—2011年年会暨“环境伦理与低碳社会建设学术研讨会”在南京林业大学召开。来自南京大学、东南大学、南京师范大学、美国北得克萨斯州大学的131名专家学者受邀出席会议,共提交论文96篇,涉及了环境伦理学的基本理论问题与现实热点问题、环境伦理学与低碳社会建设的相互关系、     

苏、粤、鲁“全球文明与公民道德发展”学术会议在南京召开

<正>本刊讯3月14日,由东南大学主办、南京艺术学院承办的苏、粤、鲁伦理学学术会议暨2014年伦理学年会在南京艺术学院南艺剧场隆重举行。来自江苏、广东和山东伦理学研究领域的近200名专家学者,围绕"全球文明与公民道德发展"主题展开了深入热烈的交流与讨论。江苏省伦理学会首席执行会长、东南大学党委书记郭广银在致辞中结合习近平总书记系列重要讲话精     

湖北大学伦理学博士点简介

伦理学博士点隶属于湖北大学哲学系。湖北大学哲学系前身为湖北大学哲学研究所，成立于1985年，由北京大学著名哲学家张世英任所长。成立之初主要研究外国哲学特别是德国哲学。哲学研究所编辑出版了在国内外具有广泛影响的《德国哲学》，并因此闻名国内外。湖北大学哲学系组建于2001年，2003年9月成为湖北大学直属单位。哲学系现拥有伦理学博士学位点、哲学一级学科硕士学位授予权、哲学本科专业和一个研究所；拥有湖北省哲学一级重点学科、“楚天学者计划”设岗学科；拥有湖北省人文社会科学重点研究基地；是湖北省哲学学会、伦理学学会、…     

21世纪的医学--后医师时代

通过对医学的有关概念与发展的分析,认为21世纪的医学将是后医师时代,目前意义下的医生将逐渐消失,取而代之的是计算机在诊疗技术和卫生领域的广泛应用.医学伦理学已成为一门标准的医学院课程.创造性、开拓性与合作性是后医师时代新的人才观.