浅谈高职语文教学在职业教育中的功能

高等职业教育是一种新的教育形式,高职语文教育需要探索出适应高职教育需要的教学模式。目前的高职语文教学存在种种误区,本文结合高职教育的性质和语文课程的有关理论论述了误区及纠正措施,旨在促进高职语文教学的调整和改革。     

县级初中教学目标管理的尝试

县级初中教学目标管理的尝试蒯仲平，潘其安，陈仁管理是人们在认识和改造客观世界的共同活动中产生的一种社会行为．教学目标管理是为了完成教学工作目标，达到最佳功效，而按照教学自身的发展规律、特点以及与教学相关的各种因素，对教学过程各种要素的运行与配置进行科...     

谈“非指示性”教学的课程与教学目标取向

近来出现的“非指示性”教学 ,是一种新的语文阅读教学模式 ,和以往的阅读教学有很大的不同 ,尤其对它的目标问题争议颇多。从课程理论的角度来看 ,阅读教学模式的变化 ,体现了课程与教学目标取向的发展———从“行为目标”向“生成性目标”和“表现性目标”转换的趋势 ,这也正与当前基础教育课程改革所倡导的理念相符合。     

交往教学的迷失与出路

交往教学理论认为教学是师生之间一种特殊的交往形式。随着新课程的推进，交往教学理论备受教育界的青睐。然而，由于人们对交往教学的本质还没有形成正确的认识，在实施过程中出现了一些误区，阻碍了交往教学的发展。基于此，分析交往教学实施中存在的误区并探寻其出路是交往教学顺利进行的关键。     

浅谈中学体育教学中激励手段的运用

浅谈中学体育教学中激励手段的运用龚光英新化太平铺中学关键词体育教学，激励，兴趣，情感，自我意识激励，指的是持续激发人的动机的心理过程。其模式可以表示为：需要引起动ｔ］Ｌ，动机引起行为，行为又指向一定的目标。而激励手段，其实质是一种刺激；在体育教学中ｔ...     

凸显学习主体 引导阅读感悟 提高语文阅读能力

《语文课程标准》明确指出:阅读是一种极其个性化的行为。这种个性化的阅读行为,是任何人无法越俎代庖的。著名语言学家吕叔湘先生说过:教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生。可是,在初中语文实际教学中,人们往往走入单纯老师教,学生学的误区,     

把握数学课堂有效提问的“度”

课堂提问作为一种最直接的师生双边活动，是发展学生思维、及时反馈教学信息、提高信息交流效率以及推动学生实现预期教学目标的基本手段。因此，提高数学课堂提问的有效性是教学成功的起点和基础。在数学教研工作中，笔者曾经以“小学数学课堂教学的有效提问”为专题进行调研，发现在此方面存在一些误区。诸如：     

关于儿童声乐教育的两点思考

声乐学习是倍受儿童喜爱的一种艺术形式。当前,在儿童声乐教育中仍存在许多认识误区和追求功利的行为。通过探讨相关儿童声乐教育理论,树立正确的声乐学习观念,实施多样化教学手段实现声乐有效教学,这是促进儿童音乐教育健康发展的有效途进。     

浅析BICH教学法口头报告课中存在的认识误区

口头报告课是RICH教学模式中课题小组把本组课题向全班呈现的一个必要环节.该环节要实现的教学目标涉及到扩大知识面、训练思维、培养教师基本功等多个方面.目前存在的认识误区阻碍了该环节教学目标的顺利实现.本文着重分析RICH教学法口头报告课中现存的典型认识误区及其对实现教学目标的阻碍,并探讨教师在RICH教学的实施中如何帮助学生避免陷入这些认识误区.     

语文教学设计述要

一、定义与理论基础教学设计是本世纪50年代以后逐渐发展成熟的一门综合性学科。它提出最优的教学途径以达到预期的教学目标，这些方法能使学生的知识结构和行为技能发生预期变化。教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是开发促使学生获得这些知识技能的经验和环境。语文教学设计则是探讨最优的语文教学途径，以促使学生的语文认知结构和语文行为技能产生预期变化的系统工程。它从学生语文学习需要分析人手，由确定学生语文课堂学习的起点行为，到分析学生语文课堂学习的任务，落脚于用学生学习行为的改变来表述语文课堂教学目标…     

激励──理论与实践中应遵循的主要原则(续)

三、管理实践中激励的误区与对策从管理是对人的管理这个角度来说，管理实际上是对人的行为的激励，或是对人的行为的控制和导向。如果这个引导不当或是出现了偏差，管理将不可能有效，你将难以达到预期的奋斗目标。在当今，管理成功的一大障碍是我们所需要的行为和我们所鼓励的行为严重失调，不管是有意识的，还有无意识的，我们的激励往往走入了我们所不愿意进入的误区。（一）激励的误区──不适当的奖励误区之一，我们需要管理者对一个单位、一个部门、一个企业的发展制定正确的长期决策，但我们却依据近期结果或短期利润来进行奖励。当…     

健身新手的十大误区

对于大多数健身新手来说,开始一项新的健身计划并持之以恒,是一件有挑战性的事。然而,人们在实现他们健身目的的过程中,常常会进入一些误区。如果能避免以下10个健身小误区,相信能更快实现你的健身目标。     

在现代性与后现代性之间──评哈贝马斯的形而上学批判

形而上学批判是形而上学之后现代思潮的中心任务，也是哈贝马斯建立交往行为理论的基本前提之一。哈贝马斯在厘定形而上学概念的基础上，为我们勾勒出一幅后形而上学情景，并试图以一种新的哲学理论对之加以超越。笔者认为，形而上学、后形而上学以及交往行为理论是不同的哲学范式，形而上学向后形而上学的演变过程是一种范式转换，两者之间存在断裂性。哈贝马斯的新的哲学范式──交往行为理论，正是在同一性和差异性之间寻求一种由沟通行为获取的新的统一性，给从形而上学中发轫而在后形而上学中又倍受质疑的现代性思想注入了新的活力。     

让作文教学充满人文的阳光

小学作文教学一直是小学语文致力改革和优化的核心问题。尽管当前作文改革千帆竞逐，百花竞艳，然而，由于长期受到传统文化的谨严的影响和传统思维方式的惯性影响，我们仍然滑入了另一种程式化、模式化、标准化的作文范式，从而忽视了对人的本体性的认识，作文教学领域仍是山重水复，春光不现，致使作文教学陷入了“以文为本”的误区。那么，如何走出误区，让作文教学充满人文的阳光呢？     

怎样提高新员工培训工作的效率

新员工培训是新员工职业生涯的新起点,适应新组织的行为目标和工作方式。一些企业在针对新员工培训方面做的并不成功,究其原因,是企业陷入了一个误区。如（1）没有对新员工进行明确的区分;（2）很多企业忽略了新员工直属主管的重要作用;（3）培训方式的缺失。这个误区就是企业仅仅把新员工培训当作一种例行行为,正是很多企业有这种想法才导致新员工无法快速融入企业,甚至使新员工在入职不久后就会离职。     

论大学英语精读课的模式

大学英语精读课要达到《大学英语教学大纲》提出的目标，就应摈弃传统的“语言课”模式，探索新的教学模式；本文认为新的精读课教学模式应是一种“板块式教学”，即在语篇水平上组织“阅读理解”教学，整个教学过程是按照“引入课文→一般理解→主要理解→详细理解→读后活动”展开的。     

理解学习动机理论的几个误区

近几年来，我们从高校引进了好多师范毕业生。他们无论是教学，还是当班主任，都比较重视运用教育理论指导自己的实践，特别注重培养和激发学生的学习动机。尽管如此，教学效果或班主任工作效果仍不理想，他们为之也很苦恼、在与他们的多次交谈中，笔者发现，缺少工作经验固然是一个原因，但更重要的是对教育理论的理解存在偏差，一些为他们所认为是正确的学习动机理论中，有的正是理解和认识上的误区，误区之一：有了正确的学习动机，就一定会有良好的学习效果学习动机是推动人们产生学习行为的一种内在的精神力量，它可以使人将被动的学习…     

教师教学行为问题的目标管理策略研究

目标管理策略是优化教师教学行为的有效策略。现代教学管理非常重视目标管理,用学校教学管理目标激励教师的教学积极性,并控制教师的教学行为问题,以实现对教师教学行为的有效管理。控制、激励这两项功能是教学目标对教师教学行为管理功能的主要体现。教学目标管理策略强调要发挥教学管理目标对教师教学行为的控制功能和激励功能。     

双语教学在政法院校中实施的再思考

本篇论文从介绍双语教学的概念开始让读者对双语教学有了更清晰准确的认识,并且阐述在以往的教学过程中存在哪些双语教学的误区。因为双语教学是学习第二语言众多教学模式中的一种,也是近年来最具争议的教学模式,所以要开展双语教学需要从师资、生源以及教学方法上做出相应的调整,特别是针对政法院校这样具有专项教育目标的院校。     

论党员目标管理的科学性特征

新的历史时期对党员提出了新的要求，如何加强对党员的教育和管理，提高党员素质是当前党的各级组织建设的首要任务。对党员实行目标管理是研究、探索我党在社会主义市场经济体制下加强对党员的教育和管理、全面提高党员素质、正确评价党员思想、行为的一种新途径。所谓党员目标管理，也就是把基层党组织的任务、职责和担负的各项工作，用定性和定量相结合的形式，分解落实到每个党员身上，通过目标制定、实施、考核、评议等运行过程和相应的奖惩措施来管理、教育党员的一种新方法。‘e主要包含三个方面的含义：豆．通过制定实施党员目标过…