大学生的心理障碍与教育对策

据调查 :大学生的心理障碍发生率已呈上升趋势 ,2 5 .39%的大学生存在着不同程度的心理问题 ,这已为许多研究者所证实。我们的近期调查表明大学生的心理素质欠佳。因此 ,对大学生进行心理教育是相当必要的 ,其意义也是非常深远的。一、大学生心理障碍的主要表现(一 )适应障碍大学生自踏入校门起就面临着一系列的心理适应问题。他们首先要完成从中学向大学的生活转变。在大学生活中他们要完成大学的学习、生活、人际交往、职业选择等各种人生课题。这些都需要他们从心理上努力去适应。由于他们社会阅历浅 ,身心变化大 ,学习负担重 ,受社会环…     

农村大学生学校生活适应的调查研究

采用自编的《大学生生活适应问卷》表 ,通过对 85 0名本科大学生抽样调查表明 ,农村大学生在学习、生活、心理适应、交往、择业等方面存在着诸多不适应性 ,呈现出多种苦恼、不安。为此 ,须重视农村大学生生活适应能力的培养 ,加强对他们的心理教育和引导     

独生子女大学生学校生活适应状况与教育对策研究

对重庆市5所高校234名独生子女大学生调查发现,他们学校生活适应问题主要表现在学习、生活、就业、心理状态等方面;与非独生子女大学生比较,他们具有较好的学校生活适应能力。在分析存在问题的原因基础上,提出了提高独生子女大学生学校生活适应能力的四条建议。     

新时期高校辅导员如何开展思想政治教育工作

高校辅导员对大学生的思想政治教育起着重要的作用,他们在学习上是大学生的老师,生活上是大学生的朋友。他们与大学生接触的时间多、交往频繁,最了解当今大学生的实际。随着我国改革开放的不断深入和经济的快速发展,我国高等教育正处在迅速、蓬勃发展的新时期,大学生的思想观念、价值取向等方面也随之出现了新的情况。高校辅导员如何适应这一新情况,不断增强自身的使命感和责任感,探索出适应新时代大学生思想政治教育工作要求的途径和方法,成为当今高校辅导员急需解决的一个关键问题。     

论大学生的心理健康教育与引导

大学生正处于心理活动复杂多变、心理矛盾和冲突比较激烈的时期 ,掌握和分析大学生的心理特征 ,并适时地对他们进行心理健康教育和引导 ,帮助他们在获得知识的过程中 ,提高心理素质 ,走出心理误区 ,健全人格 ,使他们能够圆满完成学业并具备适应社会的能力     

基于社会性发展视角的大学生心理健康探析

大学生心理健康问题,就其内部来说,是个体心理机能失衡;就其外部来说,是个体社会性发展不良。大学生心理健康与其社会性成正相关关系,二者相互影响,相互制约。大学生的社会性可以分为社会交往、社会认知、社会情感和社会适应四个维度,涉及大学生对社会文化的接受、认同、践行和对社会角色的认知、体验、适应。大学生的心理健康问题往往与他们的社会交往缺乏、社会认知有偏差、社会情感缺失和社会适应不良有关。笔者基于社会性发展的视角,探讨影响大学生心理健康的因素。     

礼仪文化教育与大学生社会化研究

大学阶段是大学生社会化的关键时期。有效实施礼仪文化教育,不但有利于提升大学生的个人修养,还可以提高他们的社会交往能力,帮助他们营造和谐友善的人际关系。从而加快他们的社会化进程,引导他们更好地适应社会,拥有成功快乐的人生。     

大学生现状浅析

本文对当代大学生的政治思想状况、时代特点、学风状况、自我组织特点、大学生与校园文化等方面进行了分析,其目的在于在教育实施过程中有的放矢地开展教学活动,调动大学生的积极性和创造力,提高教学质量,有效地帮助大学生树立正确的人生观,使他们适应时代的需要。     

浅谈网络文化对当代大学生的影响

1　正面影响( 1 )网络文化为当代大学生更好地适应社会需要提供了更为有力的思维工具。网络文化的发展对人的扩展不仅仅是肢体的 ,更重要的在于感觉器官和神经系统 ,尤其是对人们思维能力的训练[1 ] 。经常接触网络的大学生对于网络文化的认识比一般人要深刻得多 ,网络文化的思维方式在年轻大学生群体中起着潜移默化的影响 ,并塑造着新世纪的一代生产者的思维方式。作为处于个体社会化过程中的大学生 ,社会对他们的知识、能力、品格、协作等素质的要求直接决定着他们的成才方向。无疑 ,网络文化的熏陶对于他们更好地适应社会需要具有十分重…     

农村生源大学新生大学生活适应性研究

农村生源大学生是我国大学生的重要组成部分,大学生活是人生成长重要的阶段,如何成功的度过大学四年,是对农村生源大学新生来说尤为重要。由于城乡发展不平衡导致的种种差异、环境的变化、教学方法的改变以及人际交往的多样性等各种因素的影响,使得他们在思想、生活和学习等方面存在一些不适应。结合作者的工作实践的积累,分析大学适应期可能遇到的不适应状态、这些不适应状态产生的原因、如何采取有效措施尽快适应等方面,帮助农村生源大学生尽快适应大学生活。     

少数民族大学生学业障碍的成因及对策

通过调查发现,个人因素对少数民族大学生学业障碍的影响最为显著,其表现为学习兴趣不足、学习方法缺失、认知态度多元、文化适应和人际交往障碍。从学习动机理论、认知心理学和文化适应理论的角度出发,在阐释少数民族大学生学业障碍产生原因的基础上,为解决少数民族大学生的学业障碍,激发他们的内在成长动力,提出如下建议:引导少数民族大学生树立成就动机、帮助少数民族大学生掌握元认知策略、增强个人效能感、铸牢各民族学生中华民族共同体意识。     

当代大学生思想特征与教育对策研究

针对当代大学生是时代特征的最紧密跟随者的特点,研究当代大学生时代特征的具体表现。当代大学生追求独立,有着极强的个性、自尊,他们积极探索新的道德价值体系,并且有激情、有理想,这些时代特征促使师生关系发生革命性的转变。基于此提出具体的教育对策,使教育工作者适应当代大学生新的思想特征,尊重、公正、平等、民主地对待他们,以激发大学生紧跟时代精神前进。     

对大学生进行择业教育的几点思考

大学生的择业观应当随着国家毕业生就业政策的改变而改变,以适应市场经济对人才的需要。但目前一些高校对大学生择业观的教育缺少针对性和说服力,不利于大学生正确择业观的形成,给他们毕业后择业、就业带来难度。因此,学校有关部门和学生思想教育工作者应重视这一问题,采取有效措施,改变现状,帮助大学生树立正确的择业观,以便他们在市场经济的大潮中找到自己的用武之地     

社会主义市场经济条件下大学生的道德教育

社会主义市场经济体制建设过程中,社会道德观念的变化对大学生产生较大的影响,他们在社会道德现实面前暴露了自身的不足。大学生力图摆脱某些习以为常的道德规范,但在新的道德尚未完善时,面临着道德观念上的困惑,他们道德的发展与经济的发展产生滞后性,未能跟上经济发展对道德进步的要求。高等院校培养的人才不仅应有适应经济发展的知识结构,还应有适应经济发展的道德水准,这将影响大学生整体素质的构成,     

少数民族大学生人际关系与心理适应性研究

良好的人际关系对于大学生自我成长具有非常重要的作用。由于语言、风俗习惯等不同，许多少数民族大学生不能很好地处理人际交往关系，常常会因为交往失败而引发心理适应问题。本研究通过问卷调查，试图了解在校少数民族大学生人际关系与心理适应状况，从而为提高少数民族大学生人际交往素质，增强他们的心理适应能力提供依据。     

培养大学生的健康人格

作为跨世纪的一代大学生,面临知识经济时代的考验,如何在未来的人生道路和事业发展过程中,具备较强的竞争活力,迎接挑战,是摆在他们面前的重要人生课题。当代大学生智力发达、思想活跃、充满朝气,然而,他们也存在着好高骛远、凡事以自我为中心、自信心不足、抗挫折能力低、人际交往和社会适应能力差等问题。大学生的人格健康直接关系到高等教育培养目标的实现。为此,结合近几年来对大学生心理健康状况的调查,提出了大学生健康人格的内涵和培养途径,旨在促进大学生全面发展,早日成才。     

云南少数民族大学生的文化适应研究

文化适应是不同文化群体在相互接触交往过程中,其成员在心理和行为上会出现某种主流文化或原文化的趋同,从而采取某种文化适应模式。本研究通过开放式问卷对云南少数民族大学生的文化适应状况进行调查和分析,结果发现文化差异对他们造成的消极问题较少,面对文化适应过程中的不适应,少数民族大学生多采取积极的整合性的文化适应方式,但是部分学生也表现出消极甚至极端的应对方式取向。     

少数民族大学生的文化适应与双语教育的时效性

少数民族是我国大学生群体中的一个较为特殊的群体,他们在进入大学时面临着比汉族学生更大的环境适应问题。因此关于少数民族大学生的文化适应能力必须给予广泛的关注。而且少数民族大学生的文化适应同时还会对双语教育的时效性产生一定的影响。本文主要针对目前的少数民族大学生的文化适应能力进行研究,并且在此基础上对双语教育时效性的影响进行分析,以期更好的改善目前的少数民族大学生的文化适应能力。促进少数民族大学生的健康成长。     

谈大学生心理健康素质教育

大学生心理素质是其素质结构中重要组成部分，对他们学习、生活和身体等具有举足轻重作用。但是，随着社会的发展与变革，在大学生心理上造成诸多压力，以至出现种种不适应。可见，寻求得力措施，对大学生进行心理健康素质教育势在必行     

知行统一是大学德育教育的关键

在当前大学生思想政治状况的主流呈现积极、健康、向上的态势的同时,大学生在公众中的形象却跌到20年的最低点,其主要原因是目前大学生知行相脱节,即大学生的行为与他们所认同的美德相背离。我们的德育教育应适应新形势的发展,遵守道德认知规律,坚持"知、情、意、行",使大学生能"知德行善",从根本上促进学生的全面发展。