科学发展观与高校特色化发展的三个关系

学习实践科学发展观,对于高校教育事业健康发展有着重要的意义。科学发展观是高校特色化发展的指导理论,高校特色化发展是高校实践科学发展观的必然选择,高校实践科学发展观与高校特色化发展同基共因。     

基于科学发展观的高校反腐倡廉建设路径选择

高校反腐倡廉建设是高校科学发展的保障,也是人才培养的质量保障。科学发展观为推进高校反腐倡廉建设开辟了新的理论视野和实践空间。本文以科学发展观为指导,结合高校自身发展规律,对高校反腐倡廉建设路径进行了探讨。     

以科学发展观指导高校贫困生工作--以广东工业大学艺术设计学院为例

科学发展观是指导当前中国改革、发展的科学理论,强调以人为本的理念和以人的全面发展为目标。高校贫困生工作是高校学生工作的重要组成部分,创造必要条件帮助高校贫困生完成学业也是落实科学发展观的必然要求。研究分析当前高校贫困生群体的特点,从贫困生这一特殊群体的实际出发,以科学发展观为指导,以人为本,改进高校贫困生工作,具有重要意义。     

科学发展观：高校办学理念与发展战略

学习实践科学发展观,最根本的是要深刻理解其基本内涵与精神实质.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,其基本要求是全面、协调、可持续发展,根本方法是统筹兼顾.作为一种上位性、综合性的哲学概念或文化命题,对高等学校的办学理念和发展战略尤其具有十分重大的指导价值.我们要用科学发展观审视、思考高校问题,用科学发展观清晰、明确办学理念,用科学发展观指导、制定发展战略.     

以科学发展观指导高校德育工作

大学生的思想道德状况关系到大学生的全面发展甚至是关系到国家的前途命运,但是目前高校德育工作中目标定位的缺陷和操作模式的僵化、高校德育在实施过程中注重理论教育,忽视实践体验、学校教育与社会现实的矛盾。这些问题和矛盾,要在科学发展观的指导下得到解决,科学发展观是加强高校德育工作的理论基础,它为高校德育工作提出了新视角,开阔了德育工作的视野。在高校德育工作中落实科学发展观,就要做到以科学发展观为指导,加强和改进高校德育工作,需加强学生的主体地位,实现教育模式的创新。     

用科学发展观引领地方高等院校发展

地方高校正面临多重困难和挑战。确立以科学发展观为指导的高校战略观，是明晰地方高校目标定位的决策依据；确立以科学发展观为指导的高校发展观，是推动地方高校健康发展的前提条件；确立以科学发展观为指导的高校质量观，是提升地方高校教育质量的根本导向。用科学发展观引领地方高校持续、健康、协调发展，探索地方高校发展新路，在当前具有重要的意义。     

高校学报学习贯彻科学发展观实践

高校学报深入学习实践科学发展观活动在学校“深入学习实践科学发展观活动”领导小组的指导下展开。对照学校制定的“深入学习实践科学发展观活动”方案,结合学报中心的工作实际,切实制定与落实各阶段所要开展深入学习实践科学发展观活动的安排。通过深入学习实践科学发展观,明确了科学发展观的实质内涵,查找了影响和制约高校学报科学发展的意识和观念,分析了影响学报可持续发展的问题所在,促进了学报的编辑出版与发行工作。对四川省高校学报工作树立和落实科学发展观的全面展开具有参考价值。     

践行科学发展观 贯彻《高校档案管理办法》

科学发展观是新世纪新阶段党和国家各项事业的行动指南。《高校档案管理办法》是指导新时期高校档案工作科学发展的法规性文献。高校档案工作应以科学发展观为指导,认真贯彻落实《高校档案管理办法》,在档案工作实践中坚持以人为本、统筹兼顾、开拓创新,促进高校档案工作科学发展。     

用科学发展观指导高校户籍管理工作

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，科学发展观的提出也使我国各项事业的开展有了科学又明确的宏观指导，具有广泛的应用性。在科学发展观的指导下，高校户籍管理工作要做到以人为本、要服务于社会建设、要促进学生的全面发展。使高校户籍管理工作更好地适应时代的要求和高校发展的需要。     

科学发展观对于军队建设的哲学思考

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。用科学发展观武装头脑、指导实践,对于开创各项工作的新局面,具有重要的意义。     

论科学发展观的历史贡献和价值取向

科学发展观,是中国共产党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,坚持和发展马克思主义的理论成果;是立足当代中国国情,遵循和把握发展规律的真理性认识;是着眼于经济全球化世界视野,积极应对机遇和挑战的社会主义发展理念。     

科学发展观对中国特色社会主义理论体系的理论贡献

以党的十八大以来对科学发展观的新论述为考察对象,以科学发展观的理论形成为线索,从马克思主义中国化视角出 发,全面论述了科学发展观“以人为本”对于中国特色社会主义理论体系的地位与作用,在分析科学发展观理论渊源的同时,详 尽阐释了十八大以来关于科学发展观最鲜明的“精神实质”,并从“核心理念”、“理论品格”与“理论形态”三个层面对科学发展 观的内涵、意义与“中国特色社会主义理论体系”的理论贡献作了全面阐析。科学发展观不仅是马克思主义中国化的“最新成 果”,也是全面建成小康社会和现代化事业的行动指南。     

科学发展观：共产党执政理念的飞跃

发展是中国特色社会主义的主题,发展是党执政兴国的第一要务,科学发展观是我们党执政理念的一次飞跃。以发展为线索,来研究科学发展观、“三个代表”重要思想和邓小平理论的关系,对于我们党深刻认识社会主义市场经济条件下经济社会发展规律,对于指导新的实践,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

新理念新起点新发展

中国共产党第十七次全国代表大会为我国高等院校新时期的改革和发展提供了崭新的思路和理念。我国高等院校要在新起点上谋求新发展,就要贯彻落实"中国特色社会主义道路"的新理念,走中国特色社会主义教育发展道路;就要贯彻落实科学发展观的新理念,以科学发展观统领高等院校的改革和发展;就要贯彻落实"四大文明"的新理念,充分利用现有文化优势,打造文化校园;就要贯彻落实"党的领导下以改革开放的精神开创中国特色社会主义新局面"的新理念,要求学校党委高度重视自身建设,以改革开放的精神推进学校的全面进步和发展。     

科学发展观的生态哲学意蕴

十七大报告指出,深入贯彻科学发展观,全面建设小康社会必须建设生态文明,使生态文明观念在全社会牢固树立。这是党的报告首次提到生态文明。这一提法对于我们全面把握科学发展观的科学内涵与精神实质提供了生态化的思路。本文旨在从本体论、实践论、历史论和价值论的生态哲学维度对科学发展观进行重新梳理和解读,并在此基础上得出科学发展观是建设有中国特色社会主义生态文明的必由之路。     

坚持科学发展观，完善我国社会主义市场经济

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是我国在社会主义条件下发展市场经济的必然选择,为发展我国社会主义市场经济指明了方向。坚持科学发展观,进一步完善社会主义市场经济,体现了中国共产党对马克思主义经济理论的创新和发展,是我国社会主义经济建设的实践不断推进中国特色社会主义的新发展。     

创新研究生党员教育考核机制研究与实践

党的十八大明确指出,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用.高等学校建立研究生党员教育长效机制就是对创先争优活动最深入的落实.沈阳农业大学研究生院党总支从研究生党员教育中存在的不足出发,明确建立研究生党员教育考核工作的重要性,首次提出在研究生党员中开展“双表制”的教育考核写实工作,通过拓宽党员组织生活形式、建立教育考核保障措施,实现对研究生党员的教育考核,进而增加研究生党员自我修养的紧迫感,达到提高研究生党性修养的目的.     

基于科学发展观的高校干部考评体系构建

充分认识高校干部考核评价工作的重要性和迫切性,坚持民主性、主体性、全面性、导向性原则,准确了解干部的工作业绩,明确考核评价的内容和标准,建立及时有效的反馈利用机制,从而构建起体现科学发展观要求的高校干部考核评价体系,既是践行科学发展观和正确政绩观的基本要求,也是办人民满意高等教育、实现我国高等教育又好又快发展的客观需要。     

构建和谐校园的三大要素

党中央提出构建社会主义和谐社会,为今后社会发展树立了一个更具号召力的奋斗目标,是贯彻落实科学发展观、实现中华民族伟大复兴的必然要求.作为大学高校来说,构建大学和谐校园是落实科学发展观、培养一流创新人才的基本要求.也是全面贯彻落实科学发展观、构建和谐校园的主题.高校做为为社会输送人才的重要阵地,一直以人才做为第一资源,同时也是我们今后经济社会发展最重要的战略资源.所以,全面落实科学发展现,坚持以人为本、构建大学和谐校园必将成为今后学校建设与发展的主流.     

科学发展观注入高校德育新内涵

以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体在深刻总结社会主义现代化建设规律的基础上,提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面进步”的科学发展观。科学发展观不仅给经济社会发展指明了方向,而且为新时期高校德育工作的创新提供了新的思路,给高校德育注入了新的内涵。