从培养高素质人才看经济管理类课程教学改革

新时期对人才提出了更高的要求,本文阐述了高素质人才的内涵,分析了高校经济管理类课程教学存在理论和实践脱节、教学方法单一、对学生考核不科学和不注重课程在实现专业培养目标中的作用等问题,提出了教学内容要反映学科最新进展和适合社会需要,教学要因材施教和方式多样化、注重学习过程的考核以及教学和专业培养目标紧密结合等对策。     

论多媒体语言实验室教学实践中存在的问题

随着信息技术的迅速发展与广泛应用,多媒体语言实验室教学对传统教学方式形成了冲击,导致在教学实践中存在着四个不容忽视的问题。所以,对多媒体语言实验室教学,一方面要积极使用,充分发挥其优势,使教学目标和教学内容等与现代化科学相结合,实现教学过程的最优化;另一方面,要注重选择,以学生学习为主导,让学生自主地学习,避免过分推崇和过度使用而导致走入误区。     

给水排水工程专业工业给水与废水处理课程教学改革初探

针对目前给水排水工程专业工业给水与废水处理课程教学中存在的问题,从教学方法和教学内容两个方面提出了工业给水与废水处理课程的教改思路。教学方法上,应注重学生学习兴趣的激发、采用多媒体辅助教学系统、开设网络课堂、理论与实践结合的方式,使学生能够全身心的投入,同时,培养学生的自学能力。对课程的教学内容应该不断更新、拓展和精简,将教材中未涉及到的新技术、新工艺、新设备内容补充到课堂的教学中,拓展学生的思维,训练本专业的设计规范和设计手册的使用,更新教科书中的案例分析,精简部分与水质工程学课程重合的内容。     

构成基础课程教学改革研究与实践

笔者首先对构成基础课程教学的现状进行质疑,指出构成基础课程教学应根据专业培养目标采用案例引导的方法进行教学,在教学过程中应注重与专业设计课程的联系,理论联系实际,将多种教学方法与先进的多媒体工具相结合,提高学生的学习兴趣,并从培养学生的创意思维和明确课题训练的要求入手,对该课程的教学方法提出了建议。     

环境工程原理教学与实践

结合中南大学冶金科学与工程学院多年的教学实践,对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法：在教学内容上,注重环境工程原理中的特色教学和＂宽口径＂教学;教学方式上强调多媒体辅助和互动式教学;考核方式注重方法的理解和基本概念的掌握。     

研究性学习在高中英语教学中的实践与思考

研究性学习是探索问题的学习,是一种主动的学习方式,是活动课教学目标的升华和提高。高中英语研究性学习是一个崭新的课题,在高中英语教学中实践研究性学习,教师必须转变教育观念和教学行为,培养学生学习英语的兴趣,通过小组活动促进学生合作与交流,充分利用网络、多媒体激发学生研究欲望,注重教学艺术,多种形式地组织学生参与课堂活动。     

环境工程原理教学与实践

结合中南大学冶金科学与工程学院多年的教学实践,对环境工程原理的教学改革及实践提出几点想法:在教学内容上,注重环境工程原理中的特色教学和"宽口径"教学;教学方式上强调多媒体辅助和互动式教学;考核方式注重方法的理解和基本概念的掌握。     

材料物理性能教学改革的探讨

材料物理性能是材料学专业学生的一门专业基础课，学生对该课程掌握程度如何，直接影响后续课程的学习。文章从教学内容与实践、教学方法及教学手段三个方面阐述了材料物理性能教学的改革，认为改革拓宽了专业适应面，突出了理论与实践相结合并使教学内容具体化。     

"数据结构"课程教学改革与实践

近年来,计算机基础教学改革与建设已成为许多高校的重要教学研究课题,通过数据结构的教学实践,在深入了解教学对象、教学内容的基础之上,提出一些新的教学方法、教学手段和教材编写模式,目的是为了提高学生的实践能力,培养对数据结构的学习兴趣,改革传统教育中过于注重理论的教学方法,经实践证明已达到了较好的教学效果。     

应用型本科高校市场营销专业实践教学模式构建——以宿州学院市场营销专业为例

从校内实践和校外实践两个层面分析了应用型本科高校市场营销专业实践教学存在的问题,具体表现为实习实训基地稳定性差、实习单位缺乏对学生规范的岗前培训、实践教学环节设置与教学内容不匹配等方面;以宿州学院市场营销专业的实践教学体系构建为例,论述了市场营销专业实践教学渐进性、多层次型特点,提出构建核心实训与扩展实训相结合的基本思想,注重实践教学内容与时间设置的匹配性,强化校内外实践教学管理的规范性,在符合市场营销专业特征和企业需要的前提下建立实践教学体系。     

《化工安全》课程教学改革

针对我校安全工程新设专业学生化工基本知识、原理薄弱的特点,论文采用实践法、问卷调查法、统计法、行动研究等方法,对《化工安全》课程教学内容、教学模式、教学方法、教学效果等方面进行了探索。实践表明：以传统教学与自主教学新模式相结合为基础,通过强化基础知识、理论,利用网络和多媒体新的教学手段,以及进行案例分析和引进工程师进讲堂的教学方法,可以培养学生独立自主的学习兴趣以及对化工事故的处理能力,强化学生的安全意识,为学生以后的职业生涯打下良好的基础。     

基于混合式教学的材料力学（英）分层次教学方法研究

针对中外学生混合编班英文授课的现状，采用现代化的教学手段，探索基于分层次教学的线上、线下混合教学模式。从教学设计、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、考核评价等方面进行研究，最终构建以多媒体理论教学为引导，以小组学习为核心，注重联系工程实际的教学体系。培养学生在力学方面满足国际专业水准、适应国际需求，并且具有解决实际工程问题的能力。     

创建本科应用型人才培养新模式

选择什么样的本科培养模式是专升本学校面临的一个重要问题.在整个培养方案的设计中,核心是注重对学生的能力培养.在理论课程的课程体系设计与教学内容的安排上,要求理论与实践相结合,在理论教学的基础上要安排一定的实践教学,不但使学生掌握基础理论与知识,而且教会学生对理论知识的应用.通过该方案的实施,成都大学的专业教学工作取得一定的实效,也逐步得到了社会的认可.     

“矿山安全工程”课程教学内容与方法

矿山安全工程是我校采矿工程专业的专业课程。通过课程学习,使学生具备矿山安全工程的基础理论,具备矿山安全技术及管理人才的综合素质。该课程通过理论教学与实践教学相结合的教学体系,构建了完善的矿山安全知识理论教学内容,通过实验室实验、课程设计、现场实习相结合的实践教学方式,提高学生的应用知识能力和实践能力。教学过程中,开展科研促教学,大大提高了学生的自主创新能力。     

建构主义视野下实验心理学的教学实践

实验心理学是心理学专业非常重要的一门专业基础课,同时也是令教师和学生非常头痛的一门课程.建构主义学习理论为实验心理学的教学实践打开了新的思路:创设符合教学内容要求的情境,帮助学生建构意义;以学生为中心,引导学生进行发现学习;营造良好的学习氛围,促进学生进行合作学习;充分发挥信息技术的优势,支持学生的学.     

浅谈本科临床医学专业的中医教学

分析在医科大学临床医学专业进行中医学教学的困境,提出应该进行教学目标的调整,教学模式的改革,教学内容的研究与改革;同时注重中医临床理论结合实践,有争对性地提高西医高等院校临床医学专业的中医学教学质量,实现中医学教学目标。     

公共外语教学运用多媒体教学手段应注意的问题

在英语教学中合理使用多媒体辅助教学模式能够促进教学内容、教学方法、教学手段及教学模式的变革,最终导致英语教学理念的变革,从而达到优化英语课堂教学的目的。作者探讨了运用多媒体教学时应注意避免把英语课变成多媒体课件展示课,注重课件风格和教师教学风格的一致性,更应注意多媒体的综合使用,注重“以人为本”,发挥学生的主体性。     

多媒体技术在日语教学中的应用

在日语教学中应用多媒体技术,有利于发挥教师课堂教学的主观能动性,激发学生日语学习的主动性,挖掘和拓展日语教学内容,强化学生日语学习实践训练效果.然而,日语教学中多媒体技术的应用尚存在误区.教师在应用多媒体技术进行日语教学时应注意:正确定位多媒体辅助日语教学的功能,充分体现多媒体技术的激发引导作用,利用多媒体技术控制课堂节奏,开发多媒体教学形式,利用多媒体激活学生的创新意识.     

“互联网+”背景下应用心理学专业实践教学体系研究

"互联网+"背景下,对应用心理学专业的实践教学要求越来越高,构建完善的应用心理学实践教学体系十分必要。现阶段各高校的应用心理学专业的实践教学体系存在着许多不足:教学重点在传授理论上,忽视实践活动;实践教学基础设施不够完善;实践教学的内容与方式缺乏合理性;实践教学活动缺乏完善的组织管理。因此,高校需要注重将理论与实践相结合,让学生更好地在知识学习的同时进行更多的实践活动;优化实践教学基础设施建设;设定详细的管理标准,加强制度管理;丰富实践教学内容并且加强师资队伍建设。     

大学英语读写教学中多媒体课件的应用

多媒体课件作为教学内容的传递和表达形式,在英语教学中起着不可或缺的作用。课件的有效设计及应用是多媒体课堂教学得以成功进行的前提条件。文章立足教学实践,从学生评教角度,以"有效教学"理念为指导,通过问卷和访谈的形式,从多媒体教学过程入手,着眼于教师在多媒体课件设计的有效性及多媒体技术运用的恰当性来探讨学生评价教师多媒体课件的教学效果。通过对调查结果的分析和研究,旨在帮助教师如何有效地使用多媒体课件改进教学策略,从而促进学生的学习。