手术压疮前馈控制培训的作用研究

目的：探讨手术室专科知识培训中的压疮前馈控制培训在手术室护理中的作用。方法将参加手术室专科培训的护士随机分为对照组和实验组,其中对照组99人、实验组127人,对照组采用常规的护理培训,而实验组在常规护理培训的基础上增加手术室专科知识培训中的压疮前馈控制培训。结果观察组对压疮的认识、对术中压疮特异性的认识、对压疮相关因素的了解度、运用压疮评估表的能力及工作经验的自我评价均优于对照组（ P＜0．05）。结论手术室专科培训中的手术压疮前馈控制培训能有效提高手术室护士对术中压疮的认识和判断能力,有效指导手术室护士做好前馈控制,提升护理质量。     

临床老年专科护士核心能力评价改良量表的研究与应用

目的探讨老年专科护士核心能力评价改良量表在临床老年专科护士发展中的效果评价中的应用。方法我院综合医疗科临床护士共106人随机分为对照组与实验组,进行核心能力量表评定;并比较其差异性。结果实验组老年专科护士工作能力、科研能力、临床教学能力、护理专业化工具的应用能力等方面得分和总分明显高于对照组护士评分(P0.05,P0.01),具有统计学意义。结论通过老年专科护士核心能力评价改良量表能促进专科护士综合发展,在临床实践的基础上培养科研能力,积极学习现代化护理管理工具等核心能力,适应老年专科护士发展的应对策略。     

提高在职护士业务素质的实践探索

随着整体护理内涵的深化，护理工作的内容和范畴进一步扩大，对护理专业的要求也越来越高。提高在职护士的业务素质，造就一支高水平的护理 队伍，是提高护理质量的关键，也是形势发展的需要。作者经过３年的实践探索，采取多种方式，通过多种途径培养提高在职护士的业务素质，使老护士知识得以更新，年轻护士知识日渐充实，取得了良好成效。１ 强化基础理论 掌握专科护理进展１．１ 晨会提问 每周一题或多题晨会答题，重点澄清大家在平时工作中随时遇到的概念较模糊或认识不统一的问题，或针对进修生、实习生提问。如留２４小时尿标本时防…     

“通专结合”护理人才培养模式的构建及实践——以血液净化护理辅修方向为例

目的随着血液净化技术的不断发展及血液净化患者的增多,临床迫切需要经过专业培训具有血液净化理论知识及实践技能的血液净化护士。方法皖南医学院在护理学专业内开设了血液净化护理辅修方向,构建了"通科培养+专科知识辅修"的人才培养模式。结果护生在完成通科教育的基础上,拓展了血液净化专业理论知识和实践技能,在应用型护理学专业人才培养中取得了良好效果。结论 "通科培养+专科知识辅修"的人才培养模式具有一定的探索性和创新性,对其他医学专业人才的培养具有启发意义。     

“磁性医院管理理念”在手术室管理中的应用研究进展

本研究以明确磁性医院管理理念在手术室管理中的应用效果及研究进展为目的,学习并了解磁性医院管理理念的定义、当前在手术室应用磁性管理的方法、重要性及效果,从而降低手术室护士的离职率,提高手术室护士工作的满意度,减少手术室护士工作-家庭冲突等问题,促进手术室护士团队的稳定性,为我国手术室护理管理工作提供相应的理论依据。     

构建以能力为基础的护士人力资源管理一体化模式的方法及作用

目的：探讨构建以能力为基础的护士人力资源管理一体化模式的具体方法,以促进护理队伍的全面发展。方法：对当前护士人力资源进行详细研究,将护理人员有效增加,确保护理人员能够做到坚守岗位,对护理人员进行专科培训以及规范化培训,对各级护理人员具有的岗位职责加以强化,有效提高一线护理人员的工作积极性。结果：以能力为基础一体化模式有效实施后,护理人员的工作积极性以及自身专业水平等均获得显著提高,护理质量获得充分保证。结论：在进行护士人力资源管理过程中,构建以能力为基础的一体化模式,最终护理队伍获得全面发展,护理质量获得了显著提高。     

培养新护士的方法与思考

培养新护士对护理队伍的稳定和提高护理质量起着非常重要的作用,也是我们护理管理者需要认真研究和思考的问题.从1997～2000年,常州二院护理部制定了四个阶段培养方案,对每年新毕业来院工作的护士分别在进医院后1周、3个月、1年、5年不同阶段,进行职业道德教育、护理业务素质培训、操作技能训练以及专科护理水平计划培养,收到较满意的效果.反思培养过程,提出新的思考.     

开展继续教育 进一步提高手术室护士素质

本文针对我国护理学科在21世纪将面向世界,面向护理新的管理工作体制而提出的医院手术室护士的继续教育和终身教育问题,接合本院的工作实际.从历史状况.初步实践和成果以及存在问题诸方面进行阐述.只有从整体上提高手术室护士的理论水平和实践能力,才能保证手术室的护理工作质量.     

手术室护士职业危险及防护对策的探讨

手术室护理工作需要从事这个专业的护士除了护理专业本身需要具备的条件外，还应具备审慎、善解人意的工作态度，果断、敏捷的工作作风，他人、小组、集体至上的团队意识，有能招之即来、连续作战、持之以恒的充沛精力和健康的身体。护士的护理工作过程中存在着很多职业危险因素。护理职业危险是从事护理服务职业具有一定的发生频率并由护士承受的危险，     

护理专业专科生自我概念的调查研究

目的：调查、分析护理专业专科生的自我概念。方法：采用问卷调查法调查高考统招的本、专科护生的自我概念,以本科生作为对照组,对实验结果进行统计处理．结果：专科护生整体自我、认知自我、学术自我、自我认同与接纳,低于本科护生;专科护生在城乡方面没有差异;专科男护生在整体自我、生理自我、情绪自我和自我认同与接纳高于专科女护生。建议：通过提高学生的学业成绩和护理操作技能能力培养学生积极的上述自我概念。     

老年护理核心能力在低年护士导师制培训中导向性的效果与研究

目的：探讨以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训中的效果,探讨适合老年专科特色的护理人员培训方法。方法采用方便抽样的方法选取180名低年护士（年资＜3年）,随机将180名护士分为实验组（n＝79）和对照组（n＝101）,实验组护士入科后给予以老年护理核心能力为导向的导师制培训,对照组予常规一对一导师制培训,12个月后填写护士能力评估表,评定护士临床核心能力。核心能力是指基础理论知识、临床基础护理工作能力评定、专业护理操作能力、工作态度、团队合作、主动性、人际交流[1]指标对比;两个独立样本的t检验或两独立样本的非参数检验来比较两组低年护士的能力的差异性。结果实验组低年护士的临床工作能力优于对照组低年护士的成绩（P＜0.05）,其中,在临床核心能力的评比上,基础理论知识和临床基础护理工作方面,实验组与对照组比较有显著的差异（P＜0.01）,在专业护理操作能力,工作态度,团队合作,主动性,人际交流方面的成绩有差异（ P＜0.05）。结论以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训,有效的提高了低年护士护理核心能力,适应新形势下老年护理专科人才培训的要求。     

高校护理专业双语教学的实践与探讨

介绍了高等医学院校双语教学的模式和跨文化护理专业的概念,阐述了跨文化教育和培养跨文化交际能力的重要性。在当今世界经济一体化的大背景下,中国高等教育必须与国际接轨,高等院校必须培养具有国际合作意识和国际交流能力的高素质人才。探讨了护理专业培养涉外护士的护理能力,以及如何将跨文化护理应用到临床护理的外籍患者中,以便提高对外籍患者的护理质量。     

特色专业

上海思博职业技术学院——护理上海思博职业技术学院是2010年上海专科层次自主招生院校之一。护理专业是学院的特色专业之一。该专业培养掌握护理基本理论和技能,具有良好的临床实际英语沟通能力,能在国内医疗护理机构从事临床护理、预防保健、护理管理、涉外护理和社区护理工作的高级护理专业人才;     

探讨感受服务在手术患者中的应用

目的：研究由护士模拟手术患者感受服务,在提高护理质量和患者的满意度的应用与效果。方法通过护士模拟手术患者体验术前、术中,手术体位及术后全程感受及需求,对感受中给予及时满足,对存在的问题进行讨论分析。结果通过感受服务,护士为患者的服务自觉性明显增强,提高了患者的满意度和舒适度,能有效地减轻患者紧张、焦虑的情绪,确保手术顺利进行。结论开展感受服务是提高手术患者满意度和手术护理服务的升华,是手术室开展人性化服务的重要举措。     

临床护士血糖管理知识调查分析及对策

目的了解临床护士对血糖知识的掌握程度,为更好地实施患者血糖的管理,为糖尿病健康教育以及糖尿病治疗、护理提供依据,针对存在问题找出对策。方法成立血糖护理管理小组,设计糖尿病专科知识调查问卷,对临床护士糖尿病防治知识进行评估,了解其对糖尿病知识的掌握情况。结果临床护士对血糖管理知识的掌握程度不全面,认知程度差。结论成立血糖护理管理小组,多渠道、多方式提高临床护士的血糖管理知识掌握程度,提高对糖尿病患者的管理能力。     

专科层次学前教育专业培养模式与课程设置研究

专科层次学前教师以其专业定向明确、专业技能扎实等特点和优势,成为目前我国学前教育的主力军。要培养具有"爱心、责任、智慧"的专科层次学前教师,就要从着力优化培养模式,科学设置课程,提高生源质量,打造"双师型"师资队伍等方面入手,构建学前教育专业内涵发展的新思路。     

浅谈临床护理教学中存在的问题

护理工作是一门实践性、操作性、服务性极强的应用科学。为了适应现代护理模式和护理教育改革的需要,就必须培养一批实际工作能力较强的实用型护士。毕业实习是实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的过程,是护理教学的重要阶段,是培养护生临床思维、职业道德和综合能力的关键环节。在临床护理教学中存在很多的问题,有带教老师方面的,也有护士生方面的。本文就这两方面存在的问题加以探讨,并分析解决问题的方法,对提高护士生的综合素质,培养具有较强专业技能的应用型高级护理人才具有重要意义。     

以学生为主体的护理教学改革实践

护理课程是高等护理教育中的主干课程,是培养学生成为合格职业护士的关键课程。为了提高护理教学效果,培养合格的职业护士,我们根据教学内容,改变以往的教学方法,采用以学生为主体的教学方法,取得了较好效果。     

合同制护士的管理与培训

随着医院规模不断扩大和整体护理的全面开展,编制配置规定的护士数已远远不能满足临床护理的需要。南京医科大学第一附属医院合同制护士数量逐年增加,成为江苏省三级甲等医院中聘用最多的医院之一。在新形势下如何稳定合同制护士队伍,提高护理质量是医院护理管理中亟待解决的问题。通过五年实践,建立健全了相关合同制护士管理制度,由“单纯使用、短期培训”转变为“素质培养、长效管理”,并纳入社会化管理,收到良好的经济效益和社会效益,促进了医院发展。     

现代工程理念在护理人才培养过程中的应用研究

现代工程理念是近年来高等教育改革中提出的新的教育理念,也被称为“大工程”理念。根据这一理论体系对我校护理专业本、专科学生进行教学应用。通过采取行之有效的方法措施,如进行课程优化、加强护理技能训练和考核、加强人文素质的培养、强化教师队伍的实践意识和专业能力培养,通过灵活多样的教学方法：模拟场景教、教学回示、临床教学见习、毕业实习、撰写论文等,使复合型应用人才的培养,更具有创新性、实用性和广泛的指导意义。