对从众心理影响下大学生行为的探讨

"从众"是一种比较普遍的社会心理和行为现象,人们普遍具有从众心理.当代大学生在所处群体影响下的从众行为表现在学习、生活和消费等各个方面.研究大学生从众现象,对于优化群体结构,利用大学生从众行为的积极影响,防止其消极影响,具有极其重要的作用.本文通过对从众心理影响下的大学生行为的分析,就大学生从众行为的表现、从众行为的原因进行分析,明辨大学生的从众行为,为大学生行为提供正确的行为导向,树立正确价值取向.     

大学生从众心理——高校德育工作新的切入点

在大学生这个特殊的社会群体中存在着一些约定俗成的群体规范，这是大学生从众心理的表现。研究大学生从众心理，是高校德育工作者了解大学生思想意识形态，把握大学生思想波动轨迹的有效途径。本文对大学生从众现象作了具体描述，分析了其产生的原因，并对如何在德育工作中利用大学生从众心理提出了建议。     

大学生择业过程中从众心理分析与应对策略

随着原有高校分配制度的解体,市场化的就业体制逐步形成,处于这种择业制度转型期的大学生在择业过程中普遍存在着从众心理。对大学生择业过程中出现的诸如功利心理、安全心理、求“名”心理、害怕失败心理等盲目从众心理现象和危害进行了分析,并提出了帮助大学生树立正确择业观的应对措施:借助职业心理理论进行科学的自我分析;正视现实,敢于竞争;积极进取,不怕挫折;转变观念,放眼未来。     

从众理论对高校辅导员工作的启示

我国目前正处于社会转型期,当代大学生在其影响下涌现出许多从众现象。大学生从众心理主要体现在消费从众、学习从众、恋爱从众、择业从众和行为从众。理性从众对大学生成长发挥积极作用,而盲目从众则抑制大学生的主体发展。从众理论启示高校辅导员在实际工作中应重视榜样作用;以奖惩影响趋势;鼓励独立思考和标新立异,辨别是非能力;关注大学生心理健康教育,培养乐观积极的生活态度。     

新媒体时代背景下大学生的从众心理研究

"从众"是日常生活和工作中随处可见的一种社会心理现象,在大学生中,从众现象也很普遍。尤其是在互联网技术高速发展的新媒体时代,大学生在学习、生活和消费上都表现出了强烈的从众心理。从众心理不仅抑制了大学生个性的发展,而且扼杀了大学生的创造力,因此必须通过加强对大学生个性发展的教育、强化对大学生的网络情感教育等措施对大学生的从众心理进行引导。     

从众心理:新时期大学生思想政治教育工作的切入点

从众心理是大学生普遍具有的一种心理现象,其对大学生思想政治教育工作有消极的影响,同时更有积极的促进作用。对大学生的从众行为进行研究和分析,利用从众心理对思想政治教育工作的积极促进作用,是新时期大学生思想政治教育工作的一个重要的切入点和契机。     

从大学生的从众心理看思想政治教育的开展

随着经济社会发展,文化呈现多元化,大学生从众心理的研究成为思想政治教育工作的一项重要内容.文章详细论述了大学生从众心理及其产生的原因,阐释了大学生从众心理对思想政治教育工作的重要意义,探讨了从众心理如何在思想政治教育工作中正确运用,从而达到提高大学生抗挫折能力,进一步培育大学生责任品质,塑造其独立人格,增强心理素质的教育目标.     

大学生职业心理问题现状与对策研究

通过抽样调查发现50%以上大学生缺乏面试技巧,存在攀比心理;28%至39%大学生在专业兴趣、职业价值观、自我意识、社会适应、能力等方面存在一定问题,并存在焦虑和从众心理;20%左右大学生存在挫折耐受力差、依赖、自卑、嫉妒、恐惧等心理问题.本文对大学生职业心理问题及其原因进行了分析,提出了对策.     

论大学生的日常生活压力与应对方式

本文从社会问题、学习、人际交流、情感四个方面分析了目前大学生的日常生活压力的表现及原因。大学生必须学会积极的自我调适,正确认识自我,调整自己的职业意向,克服从众心理,脚踏实地,使自己顺利融入社会。通过分析本文提出了解决问题的方法,试图找到解决问题的出路。     

基于文化转向理论的高校贫困生心理健康机制研究

高校贫困大学生的心理问题日益凸显,如何做好贫困生的心理健康教育工作是当前高校教育中亟需解决的问题。以文化转向理论为基础,以高校贫困生为研究对象,运用心理机制,从心理定势、心理强化和从众心理等方面,探讨了开展贫困生心理健康教育的有效途径。     

关于加强民族院校大学生心理健康教育的思考

加强大学生心理健康教育,努力提高大学生心理素质,是高校德育工作的重要组成部分。本文从民族院校大学生心理健康和心理健康教育的现状,以及加强民族院校大学生心理健康教育的对策三个方面阐述了民族院校大学生的心理健康教育问题。     

论高职院校心理教育课团体心理辅导的优势

高职院校学生心理教育师资现状及学生心理特点决定了团体心理辅导在高职院校心理教育方面的独特优势。阐述了课程式团体心理辅导，不失为一种提高大学生社会心理能力，预防和解决高职学生心理健康问题的有效方法.     

大学生自卑心理的成因与矫治方法

自卑心理是大学生最常见的心理问题之一,它主要表现为性格怪异、不善交往、过低评价自己等。自卑心理对大学生的成长、生活、工作都有极大的消极影响。深入剖析大学生自卑心理,找出矫治方法对促进大学生健康成长有重大意义。     

新的就业压力下大学生就业心理分析与自我调控

就业是大学生走向社会的第一步,是他们人生中的一次重要选择,当前严峻的就业形势加重了大学毕业生的就业压力,大学生的就业心理问题日益凸显出来,主要表现为矛盾心理、焦虑心理、挫折心理和自卑心理等,这不仅严重影响大学生顺利择业,而且有害大学生的心理健康。因此,大学毕业生要从树立正确择业观、全面提高自身素质和能力、保持良好的择业心态、科学确立合理的择业目标等方面进行自我调控,努力培养健康择业心理,从而实现顺利择业。     

大学生逆反心理的新特点与疏导

目前大学生的消极逆反心理出现了如下新特点:不受制客观事物性质、也不特别依赖情境影响、产生上的主观性;由对主流政治的厌烦,发展至抵触、质疑、否定,指向范围的扩张性甚至向普通生活泛化;表达方式呈激昂、狂热、破坏行为等直接性;表现的随意性令人惊讶。必须注意与独立意识相伴的反叛倾向的个体因素;社会阴暗面,还有同龄群体的相互激发感染的社会因素;形式内容方式手段都存在缺陷的教育因素。才能借鉴中外经验,进行有成效的疏导。     

独立学院学生的择业心态与对策分析

独立学院学生的特点折射出他们在就业上存在依赖心理、矛盾心理和自卑心理。要增强独立学院学生就业竞争力,关键要根据独立学院的实际找准办学定位,培养应用性人才,同时要积极向有关部门反映,争取政策支持。     

提高大学新生课堂教学质量的探讨

提高大学新生课堂教学质量,必须按教学规律办事。充分发挥教师的主导作用。在突出学生的主体地位的同时,必需充分考虑到新生的自身特点。着力解决好大学新生在学习上、方法上、心理上、生活上和管理上的不适应问题。     

论心理机制对阅读活动的启示

当前，阅读心理学理论的发展，对提高读者的英语阅读技能提供了理论依据和训练手段，因而了解并研究阅读心理学对提高学生阅读英语的技能和效率无疑是有益的。如果大学英语的阅读教学不是单纯地以增加词汇量为目的，而是以训练学生良好的阅读心理素质从而达到有效的阅读为宗旨，那么，我们就能帮助学生突破传统阅读的羁绊。文章从理论和实践两个方面阐述了培养学生阅读理解心理能力的必要性及作用。     

大学生生活事件与焦虑情绪的相关研究

生活事件是影响个体心理健康的重要因素之一,与焦虑的发生有一定关系。本文通过问卷调查,分析大学生负性生活事件与焦虑的发生状况,以及对学生的影响程度。从而使学校、教师和心理学工作者更好地了解学生的内心体验、生活状态,并且有针对性地采取适当措施加强大学生心理健康教育,帮助大学生愉快地完成学业,顺利地步入社会。     

贫困大学生抑郁心理的干预研究——团体心理辅导与自我教育

采用团体心理辅导和自我教育两种不同的方法对贫困大学生的抑郁心理状态进行心理干预实验,实验结果表明:团体辅导的目标明确、针对性强,重视成员的自我反思,营造了融洽、团结、安全的团队气氛,突破了过去认为的社会与情绪方面问题只有个别辅导才能收效的局限;而自我教育能培养大学生自立自强意识,提高他们心理健康的自我教育能力,促进他们自觉实践、加强内化,总结交流、自我激励。这两种不同的干预方式,对贫困大学生的抑郁心理都具有较好的干预效果,且两者的作用都比较稳定持久,但团体心理辅导的短期效果不如自我教育明显。由于自我教育具有团体辅导所没有的优点,所以更值得在高校大学生的心理健康教育中推广。