医学院校公共关系学教学改革初探

本文从医院管理中公共关系学的本质性和公共关系在改善医患关系的迫切性出发,分析医学院校开设公共关系学课程的必要性,介绍目前医学院校公共关系学教学的现状,最后通过提意见的形式指出公共关系学教学的改革方案。     

医学院校专业课教师和人文社科教师的教学合作研究

为促进医学院校专业教育与人文社科教育的融合,加强专业课教师和人文社科教师之间的教学合作是一种有益的尝试。以跨学科听课、交叉学科、教育沙龙和网络等为合作平台,培养教师自觉的教学合作意识、提高教师合作技能、营造良好的教学合作氛围、建立评价激励机制和提供充裕的合作时间等是实现合作的有效策略。     

论地方高校公共关系建设

公共关系是地方高校为树立自己的组织形象,内求团结、外求发展的一种管理思想和管理方法。建立良好的地方高校内外部关系,将行业专家纳入地方高校的专业教学体制,可以营造一个适宜于高校生存和发展的和谐的内外部环境,为提高地方高校的教学质量和办学特色,进一步促进其发展提供充分的保证。     

医学院校人文社科理论教育如何面向21世纪

我国医学院校人文社科理论教育经过多年努力,对提高医学生的思想道德素质和改善其知识结构都发挥了好的作用,但存在的问题仍然不少。改革的基本出路在于：建立起主要适应医学院校的人文社科理论教学体系;借鉴国外成功的经验,形成自己的特色;修改拟订人文社科各课程教学大纲,实施更加合理的教学组织模式。在改革的具体操作过程中,还要处理好人文社科各课程与医学专业课程的关系、人文社科各课程与现实的关系、教材与教学的关系、教改与教师队伍建设的关系等。以最终实现医学院校人文社科理论教育的创新。     

论公共管理中的伦理关系

公共管理是一种建立在伦理关系基础上的新型的社会治理模式,在公共管理中,权力关系、法律关系和伦理关系处在一种平衡的互动之中。权力关系、法律关系是它在以往的社会治理模式中继承而来的,而伦理关系则是公共管理关系体系中独特的职业关系。公共管理伦理关系赖以生成的客观依据是社会的服务期望,而主观根据则是公共管理者的道德觉识。人与人之间平等化的历史进程,是理解公共管理伦理关系生成之历史必然性的锁钥。     

大型居住社区的公共空间营造与邻里关系重构——以上海市X大型居住社区为个案

大型居住社区是典型的人口导入型社区。当人口由原住地进入大居的同时,旧的关系网络随之解体。如何建立起导入人口间的联系、导入人口与社区的联系,是大型居住社区在社会关系重构过程中亟待解决的问题。上海市X大型居住社区的实践表明:公共空间的营造为大型居住社区居民提供了可平等进入的空间基础和生活化的场景体验,使居民在潜移默化中产生身份认同与社区认同。在某种程度上,公共空间的营造为新的邻里关系重构提供了一条可行的路径。     

基于电子政务条件下的公共危机管理系统研究

危机作为一种紧急事件或状态,其爆发严重影响了社会正常运作,要求政府、社会尽快采取特殊措施;公共危机管理是在特殊情况下对政府管理能力的一种检验。其关键在于建立有效的危机管理系统。把公共危机管理作为电子政务的一部分;利用电子政务平台建立起来的计算机网络,构建起同电子政府管理体制相适应的危机管理系统,从而切实有效地对危机的预防和治理全过程进行高效的管理和控制。     

《公共管理学》课程案例教学的思考

案例教学法是一种具有启发性、体验性的教学方法,在公共管理学课程教学中具有重要意义。针对公共管理学课程案例教学的各个环节,结合公共管理专业特点,对课堂案例教学方法进行探讨,以提高学生实践能力。     

虚拟型公共空间与乡村共同体再造

以微信（群）嵌入乡村社会为分析视角,把乡村公共空间划分为“实体型公共空间”和“虚拟型公共空间”。在市场经济对乡村社会强势嵌入的背景下,传统乡村中村民逐渐走出乡村世界,“实体型公共空间”难以担当整合乡村社会秩序、繁荣乡村公共文化、维系乡村共同体的重任。新时代,微信（群）作为移动互联网的典型所营造的“虚拟型公共空间”能够搭建起散落在不同空间村民之间的联系,发挥传承乡村传统文化习俗、营造乡村公共舆论及唤醒乡村社会记忆等方面的重要作用,很大程度上挽救了乡村共同体衰败的境况。作为一种有益尝试,移动互联网时代乡村社会营造的“虚拟型公共空间”或将成为再造乡村共同体的可能性进路。     

学术管理在高校教学管理中的凸显

随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育改革的不断深入,沉没多年的高校传统学术管理又开始凸显于高校内部管理之中,但其效果并不理想。要提高高校教学管理规范化、科学化水平必须加强教学学术管理水平,营造一重良好的学术氛围。     

医学院校学生人文素质培养途径刍议

医学院校学生的人文素质存在人文知识缺乏,知识结构有待完善;道德观念淡化,倾向追求个人利益;整体素质偏低,社会适应能力不强等现象。必须提高医学生对人文素质的认识;优化人文素质教育课程;提高教师素质;贯彻理论联系实际原则;加强宣传力度和营造良好的社会氛围,以培养医学院校学生良好的人文素质。     

面子因素与大学英语的小班化课堂

教学离不开交际互动,交际互动离不开面子。小班化大学英语教学有助于减少课堂中的面子威胁行为,有利于营造融洽的课堂氛围、建立良好的课堂关系,它是提高大学英语教学质量的有效尝试。     

两种公共产品的供给与中国农村的发展

法律与经济发展之间的关系是宏观法经济学的研究主题.自1987年实施的村民自治法是中国农村基层民主的重要法律体现.民主具有防御剥夺、促进经济增长的作用,但是中国的村民自治法实施之后,农民负担上升,农村发展缓慢,并且在富裕、贫穷的村庄能够同时观察到村民自治法实施良好和不佳两种局面.如何合理解释上述现象?从将公共产品区分为政治类公共产品和经济类公共产品出发,以法经济学的分析方法,提出在有限财富、生产分散等约束下,作为政治类公共产品的村民自治并不支持经济类公共产品的供给,也无法有效对抗汲取;新农村建设等政策虽消除了汲取但依然没有建立起稳定的经济类公共产品供给机制.区分两种公共产品及其作用的理论也能够合理解释富裕、贫穷的村庄同时出现村民自治法实施良好和不佳两种局面的现象.     

充分发挥教师在高校办学中的主体作用

教师是高等医学院校办学实践的主体。为落实这一主导思想 ,学校上下要转变观念 ,营造尊师重教的氛围 ;改进作风 ,增强为教师服务的意识 ;优化环境 ,为教师创造成才条件 ;注重培养 ,造就一支稳定、优化的师资队伍 ;提高素质 ,使教师学术水平和道德情操完美统一 ;深化改革 ,建立和完善师资队伍管理的新机制     

论图书馆内部公共关系的协调

建立良好的图书馆内部公共关系,领导者是关键,图书馆必须协调好上下级之间、工作人员之间、职能部门之间的关系,为促进图书馆目标的实现,营造一种团结和谐的内部环境。     

青年教师公共管理类课程案例教学提升的研究

运用案例教学法进行公共管理类课程教学的意义在于能够丰富教学方法,提高教学质量和教学效果,培养应用型公共管理类人才。青年教师在案例教学上存在的问题包括公共管理案例储备能力欠缺、课堂案例教学驾驭能力不足、课后教学反思与总结不够等,应提高青年教师在公共管理课上对案例教学的思想重视程度,健全制度保障体系,强化个人自觉意识,促进青年教师公共管理类课程案例教学能力的提升。     

农村公共产品供给的多主体趋势探析

农村公共产品单一的供给主体出现了低效率和无效率,决定了农村公共产品供给主体应当多元化。因而,探析农村公共产品供给多元化已成为研究公共产品供给的必然趋势。在新农村建设中改变政府作为单一供给主体的劣势,积极营造一种有益于实现农村公共产品供给主体多元化的制度安排、制度环境和良好的政策措施。     

公共行政与公共管理:概念辨析与学科界定

关于公共管理内涵及其与公共行政之间关系的争论 ,只有通过辨析Manage ment和Administration两个术语 ,并考察公共行政 (PublicAdministration)和公共管理 (PublicManagement)在国外的起源和发展 ,才能得到澄清。通过剖析和整合公共管理、公共行政和新公共管理之间的关系 ,我们可以尝试性地建立现代公共管理的基本框架。现代公共管理与以往的研究途径相区别 ,其管理主体大大外延 ,它以问题取向、顾客取向、结果取向为基本的价值取向 ,并以公共利益作为其最本质的内容     

试论公共管理伦理学的产生逻辑——兼评张康之教授的《公共管理伦理学》

伦理关系是一种普遍的社会关系。伦理学的发展与分化见证了一门门应用伦理学、职业伦理学的诞生。这为作为一门应用伦理学的公共管理伦理学的产生提供了趋势上的必然要求。在公共管理这一新的、服务定位的社会治理模式下，以服务精神为核心的伦理精神贯穿必然其中。这为公共管理伦理学的产生提供了现实基础。这两个方面的结合构成了公共管理伦理学的产生逻辑。     

营造良好课堂氛围 全面提高教学质量——浅谈政治课课堂氛围

:针对当前政治理论课教学过程中出现的沉闷、松散等现象 ,以营造良好课堂氛围这一教学环节为突破口 ,指出了营造良好课堂氛围的重要性 ,并归纳出几种教学中行之有效的方法,试图从根本上全面提高政治理论课的教学质量