积雪草总苷元抗抑郁作用的研究

目的探讨积雪草总苷元的抗抑郁作用及其可能作用机制。方法采用大鼠强迫游泳实验,抑制单胺重摄取作用实验等动物模型来考察积雪草总苷元抗抑郁作用及其可能作用机制。结果积雪草总苷元能够显著缩短大鼠游泳不动时间;对单胺类递质去甲肾上腺素 (NE)、多巴胺 (DA)重摄取抑制作用不明显,但是显著增加5-羟色氨酸致小鼠甩头作用。结论积雪草总苷元有抗抑郁活性,可能与其增加5-羟色胺（5-HT）能神经系统有关。     

中枢乙酰胆碱受体及其功能研究进展

近半个世纪的所有科学发展中,神经化学是发展最快的科学分支之一。自1921年Loewi在蛙心灌流实验中,证明神经末梢释放化学物质作用于心肌,揭开神经化学帷幕以来,对这类化学物质即神经递质的研究已达到相当深度和广度。不仅相继证实了如5—羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素、内源性阿片样肽等神经递质,而且揭示了它们有着广泛的生理功能。同时在     

新型含色酮异噁唑类去甲斑蝥素衍生物的合成

主要介绍一种新型含色酮结构异噁唑类去甲斑蝥素衍生物的制备方法,该制备方法用1,3-偶极环加成方法在去甲斑蝥素结构中的C5和C6位引入异噁唑环,与色酮衍生物反应导入色酮结构,从而合成一系列的共5个新型的含有色酮结构的异噁唑类去甲斑蝥素衍生物.     

五种经典神经递质在软体动物中的研究现状

通过对已有的研究资料分析发现,除了乙酰胆碱、谷氨酸、多巴胺、五羟色胺、γ-氨基丁酸等一些经典神经递质之外,高等动物体内广泛存在的肾上腺素、去甲肾上腺素等单胺类神经递质在软体动物体中却很少有研究资料报道;而软体动物神经系统中广泛存在的一些神经递质如章鱼胺、FMRF等在其他高等脊椎动物神经系统中也很少有报道。因此推测,在神经系统进化过程中,有些递质在后来的进化过程中一直保存下来,有些则被其他的类似物质替代。同时也有一些新型的神经递质形成而广泛存在于高等的脊椎动物中。本文对五种神经递质在软体动物中研究现状和发展趋势进行了讨论。     

药物对小鼠胃片GABA摄取的影响

本文应用同位素示踪技术和离体孵育小鼠胃片的方法,探讨了与调节胃功能活动的GABA相关的药物对胃片摄取GABA的影响。实验显示,GABA-T抑制剂AOAA在低剂量时(1～5mmol·L~(-1))可抑制胃片摄取GABA(P<0.01),而高剂量时(10mmol·L~(-1))能促进GABA摄取(P<0.05)。蝇(?)醇(Muscimol),是一种GABA_A受体激动剂,0.5μg·ml~(-1)时能促进胃片摄取GABA(P<0.01)。胆碱能神经M型受体阻断剂阿托品(0.01～0.25mg·ml~(-1))能抑制胃片摄取GABA(P<0.01)。盐酸(0.01～0.05N)和胃蛋白酶(0.05～1mg·ml~(-1))二者都能促进胃片摄取GABA(P<0.05或0.01)。这些结果提示:胃的GABA摄取系统可能有一种负反馈式自身调节机制。即当GABA调节胃功能活动增强时,它会加速GABA摄取,结果是尽快地终止GABA对胃的效应;相反当GABA调节胃功能活动减弱时,可抑制GABA摄取,结果是保持GABA对胃的作用,从而维持胃功能的稳态。     

与性机能有关的尿道内分泌细胞和神经简介

1 尿道上皮内的内分泌细胞 1944年Pretl首先报道了人尿道上皮和前列腺上皮内存在内分泌样细胞。奥地利病理学者F.Feyrter还把尿道上皮内的内分泌细胞分为银亲和性与嗜银性两点。尿道上皮内的多数内分泌细胞含有5羟色胺;在人体尿道内还检查出了分泌肽(降钙索、CGRP、生长抑素、甲状腺刺激素)的内分泌细胞,其数量比5—羟色胺细胞少得多。在氨基酸类或肽类内分泌细胞的颗粒内尚有一种酸性蛋白质——嗜铬粒蛋白A,它作为指示物质在染色上是有用的。膀胱内不存在5—羟色胺细胞,从尿道内口开始出现5—羟色胺细胞,在前列腺部数量急速增     

含哒嗪酮结构的L-缬氨酸取代去甲斑蝥素衍生物的制备与应用

采用1,3-偶极环加成方法,在L-缬氨酸取代去甲斑蝥素结构中的C5和C6位引入吡唑环,进而与含哒嗪酮结构的色酮醛腙反应导入哒嗪酮结构,生成含哒嗪酮结构的L-缬氨酸取代去甲斑蝥素衍生物.该衍生物具有多种生物活性,可用于潜在药物的开发研究.     

腰-硬联合麻醉对老年骨科手术患者血流动力学指标的影响

目的探究腰-硬联合麻醉对老年骨科手术患者血流动力学指标的影响。方法选取2016年1月至2017年3月在我院骨科进行手术治疗的老年患者72例为研究对象。按照随机数字表法将其分为两组,各36例。对照组实施全身麻醉,观察组实施腰-硬联合麻醉,比较两组血流动学指标、应激反应指标及不良反应。结果对照组在T2和T3时心率、舒张压、收缩压比观察组低,差异有统计学意义(P0.05);对照组肾素、肾上腺素、去甲肾上腺素、血管紧张素水平均比观察组高,差异有统计学意义(P0.05);对照组不良反应发生率比观察组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论腰-硬联合麻醉可有效改善老年骨科手术患者血流动力学,降低患者手术应激反应,且安全有效。     

基于分子印迹技术的麻黄素电容传感器的研制

应用分子印迹技术,以邻氨基苯甲酸为单体电聚合生成了对麻黄素敏感的分子印迹聚合物薄膜。以此薄膜为关键元件制备了麻黄素电容传感器。实验结果表明,该传感器对麻黄素有明显响应,且对与麻黄素结构相似物质肾上腺素及去甲肾上腺素选择性良好。     

怎样选用失眠药

失眠是指由各种原因引起睡眠不足或睡眠质量差,并影响到日间功能的一种症状。失眠的治疗方法主要是非药物治疗即行为与认知治疗和药物治疗两大类。治疗失眠的药物主要包括镇静催眠、抗焦虑、抗抑郁三大类。在对失眠者实施药物治疗时,应根据失眠的类型、药物的半衰期、药物不良反应等综合考虑来选择药物。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

运动的心理效应

本文综述了运动对心理影响的国内外研究成果,发现运动对减缓应激水平、减轻焦虑、消除抑郁、调节情绪、增强心理的健康程度等方面具有积极的作用;提出我国应该重视运动对心理效应的研究,并为我国的健身心理学建设提供有益的参考.     

高校毕业生心理健康问题及对策研究

针对高校毕业生中常见的强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁等几个方面心理问题。系统论述毕业生心理健康问题产生的原因，提出要通过开展毕业生心理健康测评；加强毕业生心理健康教育活动；充分发挥二、三级心理健康网络体系的作用；加强校园文化环境建设；对毕业生进行专门的就业指导教育等对策，达到解决毕业生心理健康问题的目的。     

关于大学新生抑郁心理的调查分析

文章通过对大学新生的抑郁心理调查,针对他们存在的主要心理问题及原因进行分析,提出开设专门课程、引导新生增强应对挫折的能力、发挥心理咨询中心的作用、增强新生的心理自我调适能力等具有可操作性的对策,以有效提高大学新生的心理健康状况。     

论林业科技英语翻译

大学新生是一个值得关注的群体。由于诸多原因,他们在入学后多会产生孤独、失落、抑郁和焦虑等心理困扰,如不及时采取有效措施进行干预和引导,势必影响大学生的成长。本文旨在探讨大学新生心理困扰的表现、产生原因和教育时策。     

增强大学生耐挫能力的方法

大学生在日常生活学习中 ,挫折情绪很难避免。大学生耐挫能力差的一个主要原因就是心理素质较差 ,导致心理承受能力不强。教给大学生耐挫方法是大学辅导员 (班主任 )工作必不可少的重要一环     

大学新生的心理因扰及其排解

研究者采用问卷调查法,调查大学新生的心理困扰源、排解心理困扰的方式及求询意向,结果表明,大学新生产生心理困扰的原因主要有自卑感、期望值过高引起的失落心理、生活环境不适应、人际关系不良以及想家等;大学新生排解心理困扰的方式主要有与朋友谈心或给朋友写信、自我开导、体育活动、向父母倾诉以及听音乐等;在求询意向方面,多数被调查新生表示,在面临心理困扰时乐于寻求心理咨询机构的帮助,他们所喜欢的心理咨询形式主要是面谈型、电话型和信函型.     

谈辩证认识贫困大学生心理

贫困大学生具有自制力、成就动机、道德感和自我意识强的优良心理品质,但同时,他们也有焦虑、郁闷、自卑、封闭、不满、逆反的不良心理特征。因此,我们要辩证地看待贫困大学生的心理健康问题:既要看到他们心理上的问题,又要看到他们坚强、独立、勤奋好学、艰苦朴素的优良心理品质,多方互动帮助贫困大学生走出心理误区,使他们成为心理健康的社会有用人才。     

心理资本对大学生学习压力的调节作用——学习压力对大学生心理焦虑、心理抑郁和主观幸福感的影响

大学生的心理健康问题已经成为当前学术界研究的热点问题之一.在大学生思想成长的过程中,由于他们对社会没有一个完整的认识,所以他们会在积极向上与消极颓废等各种心理状态之间摇摆不定.这种动荡的心理状态,会进一步使大学生产生忧患意识.社会变革的速度越快,这种心理忧患意识就会越强烈.在社会转型时期,忧患意识已成为大学生群体中一个普遍存在和广受人们关注的心理问题.总结已有文献的研究成果,可以假设:大学生的学习压力和心理抑郁呈正相关;大学生的学习压力与心理焦虑呈正相关;大学生的学习压力与主观幸福感呈负相关;心理资本在大学生学习压力与心理抑郁的关系中起调节作用;心理资本在大学生学习压力与心理焦虑的关系中起调节作用;心理资本在大学生学习压力与主观幸福感的关系中起调节作用.通过实证研究可以证明:大学生的学习压力与心理焦虑、心理抑郁呈正相关,与主观幸福感呈负相关;心理资本分别调节了自变量与因变量之间的关系.由此可以认为上述6项假设成立.     

关于高校贫困生群体消极心态的思考

高校贫困生群体普遍存在的消极心态主要有:(1)自卑心态;(2)焦虑心态;(3)狭隘心态;(4)沮丧心态;(5)文饰心态,这些消极心态不利于高校教育目标的实现,高校德育工作者必须帮助他们摆脱边缘群体的角色,为此应该采取以下对策:(1)高校要切实解决高校贫困生的经济困境;(2)高校要为贫困生创造良好的校园环境;(3)高校在进行物质扶贫的同时,更需侧重精神扶贫;(4)高校要大力开展心理健康教育。