低温吸胀对种子细胞内膜透性的影响

以大豆和豌豆种子为材料,研究了低温吸胀(5℃)对种子活力及种子细胞内膜透性的影响及其与吸胀温度的关系。结果表明,低温吸胀显著降低了大豆种子发芽率和活力指数;种子吸胀初期k~1外渗与吸胀温度有正性关系;种子差低温吸胀后转入常温(25℃)萌发过程中,溶质大量外渗。吸胀冷害的重要原因之一很可能是吸胀初期的低温效应严重阻碍了细胞内膜尤其是质膜的选择透性功能的恢复与重建。     

大豆、绿豆和饲用豌豆在对比条件下生物量和氮素的积累与分配

在籽用豆类中，氮素（N）积累和生物量积累与种子生长密切相关。在不同环境条件下N积累的定量信息，即向叶分配的N，生物量中的N和向籽粒分配的N，要求建立一些作物生长模型，以对生产风险性进行评价。因此，对热带、亚热带环境中不同辐射、不同温度和不同水分亏缺水平下大豆（GlycineMaxL）、绿豆（Vignaradiata）和饲用豌豆（VignaUnauiculate）的这些过程进行了数量化分析。在整个环境中，直到成熟前的整个生长期间，净N积累与地上净生物量呈线性相关，大豆的比率高于绿豆和饲用豌豆。就这3种作物而言，在所有环境的营养生长期间，N的70％和积累生物量的50％被分配到叶。在所有环境的胀荚期间，每种作物籽粒N浓度是稳定的。在胀荚期间，大豆地上部份N的积累量比绿豆和饲用豌豆大。在变化很大的整个环境中，在胀荚期营养体N降低的范围内，荚的N积累常常超过地上部份净N积累。胀荚期间营养体N的下降是由于叶的减少所致，而茎中N不一定减少。胀荚期叶N的损失是由于叶的损失而不是叶N的减少。在研究的整个产量范围内，籽粒产量与成熟时地上部份净生物量成比例，籽粒N与地上部份积累的净N比例，大豆和绿豆更为明显。因此，环境因子对生物量和N素积累的影响，不能说明它们对产量生理学没有不同的作用。     

长豇豆种子的酸性磷酸（酯）酶活性分析及其应用

以不同成熟度的长豇豆种子为材料分析了其酸性磷酸（酯）酶活性。探讨了该酶活性作为长豇种子活力快测指标的可能性。结果表明酸性磷酸（酯）酶与种子活力呈正相关，而不同吸胀时间种子的酸性磷酸（酯）酶活性存在明显差异。要使分析结果具可比性则应采用相同的吸胀时间。     

H_2O_2浸种对油菜种子萌发的影响

低活力油菜种子经H2O2浸种后，其发芽率和活力指数发生改变。0．01％和0．1％H2O2可以提高油菜的发芽率和活力指数，大于3％H2O2其作用相反。H2O2可改变种子的电解质外渗率，并使种子活力指数与电解质外渗率呈极显著负相关。低活力油菜种子用H2O2浸种的最适浓度范围为0．1─0．01％。     

不同浓度的JA对大豆种子萌发和幼苗生理的影响

[目的]研究不同浓度的JA对大豆种子萌发和幼苗生理的影响,为大豆生产实践提供指导.[方法]在25℃环境下,将大豆种子置于8个有2层滤纸作支撑物的培养皿中,分别施加1.0×10-9mol· L-1,1.0×10-8 mol·L-1,1.0×10-7 mol · L-1,1.0×10-6 mol·L-1,1.0×10-5 mol·L-1,1.0×10-4 mol·L-1,1.0×10-3 mol·L-1的JA溶液和蒸馏水（对照组）,计算发芽率,测过氧化物酶活性和淀粉酶活性.[结论]JA作为一种植物激素,对大豆种子的萌发具有一定的影响,在1.0×10-9 mol · L-1～1.0×10-3mol·L-1范围内,当JA浓度小于1.0×10-6mol· L-1时,随JA浓度的升高,大豆种子萌发越来越好,萌发率也随之逐渐升高;当浓度大于1.0×10-6mol·L-1时,随浓度的升高,大豆种子萌发受到抑制,萌发率也随之逐渐下降;JA对大豆幼苗生长的影响也存在上述关系.     

秋豌豆增产八举措

(1)种子低温处理可促进花芽分化、降低花序首生节位、提高开花数,增加产量。方法:将种子放入水中浸胀,取出后置常温下催芽。每隔2小时淋水一次,胚芽露出后,放在0℃—2℃低温条件下静置10天。(2)适时早播以求提早上市。一般在“立秋”前后播种。(3)拌根瘤菌每亩用根瘤菌10—17克加水少许与种子拌匀后播种。(4)中耕除草苗高3—6厘米和10—13厘米时,各中耕除草一次,蔓生种搭架前再中耕一次,条播的要及时间苗。(5)管好水肥     

磁处理对豌豆幼苗生长及生理的效应

用磁感应强度为0．01T的磁场处理豌豆种子或用该磁场处理的水浸种显著促进豌豆幼苗的营养生长，增加干物质累积量，而用同样磁场处理的水浇灌胚根已经伸出的种子则显著抑制幼苗生长及干物质积累。     

无渣豆腐生产技术

新法制成的无渣豆腐光滑、细腻,口感好,比传统豆腐产量提高30％左右。其制作方法如下:1、豆类预处理:先将大豆反复冲洗,除去坏豆杂物,然后用水浸泡,待大豆胀至2.5倍至3.5倍。浸泡时间,夏天十小时左右,冬季为二十小时,春秋季节可灵活掌握在十小时至二十小时之间。浸泡后除去豆皮,将泡胀的豆类进行冷冻(温度-5℃至-2℃)。2、研磨成糊:将冻结的豆腐料用研磨机研     

Cr3＋污染下苦草的细胞膜脂过氧化和抗氧化酶活性变化的研究

本文研究了不同浓度Cr3＋对苦草O2-、MDA含量和抗氧化酶系统的影响．实验结果表明：随着Cr3＋浓度的增加，对苦草的毒性效应呈现加重趋势，具体表现为O2-和MDA含量先升后降，MDA峰值较O2-滞后，SOD、POD活性先升后降，和CAT在开始阶段略有升高，之后下降；这些表现了酶系统在清除活性氧、自由基过程中起一定作用和抗性机制，但植物抗性能力是具有一定范围的．     

水稻育秧“六防”

一、防止烂种或闷种，稻种尚未发芽就腐烂了。其主要原因是：1、种子成熟度差，或贮藏过程受潮；2、种子受到机械损伤(稻种破碎、胚部受伤)；3、播前未晒种．或浸种未浸透．浸种换水不勤；4、浸种温度过高(高于40—45℃以上)或过低(低于10—12℃)，种于被烧或活力下降；5，种堆过厚过大，水分过多，造成通气不良，酒精中毒以致发酵，种子失去生活力；6，秧田泥烂泥深，塌谷过深，谷种陷落入泥而死；7、秧田表土施用化肥过多；8、施了过量未经腐熟的有机肥料等。     

花卉与花卉语

花卉世界,品种繁多。由于文化的差异,不同的国家和民族对花卉的喜爱和厌恶就存在差异,形成了具有不同象征意义的花卉语和各具特色的花卉语文化。本文分析了不同民族对花卉不同态度的一些原因和花卉语的象征意义,介绍了花卉在人们日常生活中的几种独特作用和在英语等文学语言中的应用,反映了不同民族不同文化的内涵。     

HSAB原理在有机化学中应用Ⅳ——HSAB原理与硼、硅有机物的反应选择性

本文应用硬软酸碱原理,对有机硼和有机硅的反应选择性进行了园满的解释和预测。     

申论考试与应试者的能力素养

申论作为国家录用公务员的考试科目,已引起高校学生的广泛关注。应试者应把握申论考试的特点,一是考查功能的综合性,二是所论问题的现实性,三是试题组合的层次性,四是应试者角色的规定性。应试者应具备的能力素养主要是政策理论修养、阅读理解能力、辞章文体构建能力、处理实际事务的能力。有志于应试公务员者应提升综合素质,练好内功。     

试论科技革命与学校思想品德教育

科技革命的到来 ,必将对社会生活的各个方面带来影响。如何使人们在思想观念、道德标准、行为准则等方面协调发展 ,只有加强政治思想教育 ,才能使广大师生在理论上、实践上认识科技革命对人类的作用。     

中日科技引进与吸收的比较分析

中日两国在近现代历史上 ,在科技引进、对待西方文化等方面的态度截然不同 ,在成败效果上差异较大。研究、探讨这一时期的历史 ,应从更深一层的文化视角去看待它。本文通过对中日两国传统文化、封建经济、政治制度、民族心理的比较分析 ,揭示了近代中日两国科学技术的引进与吸收的不同结果     

英汉词语的文化梳理与教学

外语教学应该重视文化对比 ,因为语言差异往往来自其传承、规约于不同文化的差异 ,或者说是语言世界观的差异。对于中国的英语学习者而言 ,就是广义的西方文化与中国文化结构上的差异 :英语受制于曲折型语言的思维方式 ,汉语受制于综合型词根语的思维方式。这种差异 ,以其对词汇系统的影响而导致产生的语义层面上的空缺、抵牾 ,最是令学习者困惑。本文从跨文化传通的角度入手 ,在语言分割、词汇空缺及修辞意义三个层面上分析、比较了英汉词汇语义结构的不同文化内涵及其投射带来的影响 ,并对相应的教学策略进行了初步讨论     

诸子百家思想在大学生思想政治教育中的作用

春秋战国时代涌现出以孔子、老子、孟子、墨子为代表的先秦诸子,这些先哲们提出了许多对当今社会仍具有重要启示作用的深刻思想,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。为此,从六个方面分析了诸子百家思想是大学生思想政治教育的重要思想资源,提出了正确吸收和运用诸子百家思想,加强和改进大学生思想政治教育的途径。对大学生人生观、价值观培养和道德品德教育以及心理健康教育具有重要意义。     

中小企业与ERP

中国有几百万个有一定规模的中小企业,在企业信息化的过程中,他们大部分都将或早或晚地采用ERP系统来提升在国际市场上的竞争能力,为了能够正确引导中小企业选择与实施ERP系统,对ERP系统在中小企业的实施提供一些经验,希望能够帮助中小企业在实施ERP的过程中少走不必要的弯路,成功实施ERP.     

论概率统计与美

本文用数学美学的观点,具体剖析了概率论与数理统计中的美学因素。为在概率论与数理统计教学中进行审美教育,提供了有价值的参考。     

当前大学生思想政治教育中存在的主要问题及对策

随着改革的不断深入,经济和社会的不断发展,特别是高校的扩招,高校大学生的思想政治教育面临着新的挑战。正确分析当前高校思想政治教育存在的困难和问题,采取行之有效的措施,切实加强大学生思想政治教育,是我们全面贯彻党的教育方针及中央16号文件精神,全面推进素质教育,促进大学生全面发展的重要任务。