计算机专业研究生培养方案与教学质量保障的探索与实践

以计算机专业学术型研究生培养为出发点,从优化课程结构、建立多模式课程体系、构建健全的质量监控体系等方面探讨计算机专业研究生培养方案的制定和完善,探索保障研究生教学质量的有效方法和途径。     

计算机应用学科人才的培养模式的探索

计算机学科发展的一个重要特点是知识更新快、应用范围广、各种新技术和新软件层出不穷 ,使计算机科学与技术专业面临着诸多的机遇与挑战。本文就计算机科学与技术专业学生知识、能力、素质并重的培养模式 ,知识结构优化 ,课程体系和教学内容的改革 ,学生创新意识培养等问题进行探讨     

创新型计算机应用人才培养模式研究

随着计算机技术的快速发展和社会对计算机专业人才要求的不断提高,高质量的创新型计算机应用人才培养是高校计算机专业发展的必然趋势。分析当前计算机专业人才传统培养模式的问题,给出计算机专业的培养目标,对创新型计算机应用人才培养模型进行了研究与探索,最后总结全文并给出了以后的研究方向。     

C语言课程设计教学新模式的构建与实现

课程设计是计算机专业培养方案的重要组成部分,是计算机专业实践教学体系的核心内容之一。针对C语言课程设计没有达到它原本培养学生解决实际问题能力为目标的现状,本文在分析C语言课程设计教学中存在的问题基础上,提出了一种行之有效的教学新模式。本模式按照模块化实训、案例剖析、实战开发的教学步骤,逐步提高学生的动手能力和独立地获取知识的能力,激发学生对课程设计的兴趣,加强学生的软件工程思维模式的培养。     

校企合作培养软件外包紧缺人才的实践与探索

校企合作共同完成软件服务外包人才培养,共同参与大学生的学历教育过程,共同培养与企业需求相适应的社会紧缺软件人才,是国家促进高校计算机专业教育转型的重要举措。笔者以三江学院计算机科学与工程学院、软件学院在专业共建和专题实践短训班两种人才培养模式的实践为依据,探讨了校企如何合作改革软件人才培养模式,构建工程实践课程体系,建设双师型师资队伍,加强软件人才培养质量监控,为社会培养满足企业需要的软件外包紧缺人才。     

计算思维与理科专业“大学计算机基础”实践教学研究

计算思维能力是“大学计算机基础”课程能力培养的核心内容。基于“理工融合”培养模式的需求和理科专业学生的特点,结合多年教学工作实践,构建了以计算思维为导向的大学计算机基础课程实践教学体系,从计算思维训练角度研究与探索了实践教学过程和方法,并对理科专业学生计算思维的培养进行了思考与建议。调查表明,学生满意度达92．5％。     

深化高职教育改革 创新人才培养模式 打造高职品牌专业——大连水产学院高职院电子商务专业建设改革与实践

电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业。它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律,又能掌握现代计算机信息技术;既具有先进的营销管理理念,又熟悉商务运作流程。然而,电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后,已经严重阻碍了我国电子商务的发展。因此,在高职教育中,如何创新人才培养模式、深化专业建设与改革,培养高素质、高技能、应用型人才已成为迫在眉睫的重要课题。     

交企合作开展计算机网络专业人才培养模式研究与实践

结合计算机网络技术专业人才培养模式的研究与实践,阐述了该专业人才培养岗位群定位和人才培养目标,提出了计算机网络技术专业人才培养的基本方法,将企业的培训体系纳入到专业教学体系,进行课程置换与整合,使教学内容同企业的岗位需求密切结合,形成较为明显的以就业为导向的职业教育特色。     

高校非计算机专业计算机基础课程教学新模式的探讨

以计算机和网络技术为主的信息技术,已在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的生活、学习和工作方式,展示了良好的前景。目前,我国已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上:要求学生具备利用各种信息技术获取和筛选信息并创造性的加工和处理信息的能力。主要立足于江西省高校非计算机专业计算机基础课程的教学现状,考察非计算机专业计算机基础课程的教学质量和效果,提出一种适用高校非计算机专业计算机教育的模式。     

面向企业需求的计算机专业人才3＋1培养模式与课程体系建设的探索与实践

以榆林学院计算机专业人才培养方案为例,探讨计算机专业人才培养模式的改革,面向企业需求的计算机专业课程体系建设,企业需求典型人才群的规格特征,形成3＋1的人才培养方案和＂按年级分段＂推进的课程体系统,实践表明,该培养方案可有效的提高学生适应企业需求的专业技术实践能力和就业能力。     

非计算机专业计算机基础教学模式探析

计算机基础教学如何同其他学科专业融合交叉以提高非计算机专业学生利用信息技术解决专业领域的问题,是当前计算机基础教学的基本目标。通过分析我校非计算机专业计算机基础教学现状和存在的问题,对计算机基础教学模式进行了探讨,给出了一些切实可行的教学方案。     

非计算机专业计算机基础教育的课程设置

非计算机专业的计算机基础教育课程设置是教学改革的核心之一 ,是制定并落实教学计划的基础。为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨 ,更新教学内容和教学方法 ,进行相应的教育教学改革与试验研究 ,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化 ,真正做到知识与能力并重 ,以响应时代对人才的呼唤和社会对人才的需求     

高校非计算机专业计算机课程教学中的问题探析

目前高校非计算机专业计算机应用课程教学中面临着课程体系设置落后、缺乏有效的教学方法和教学模式等问题。本着实用性、先进性的原则，设置了一个科学合理的非计算机专业教学课程体系。     

计算机本科应用性人才培养的研究与实践

该文对计算机人才需求和计算机本科应用性人才培养现状进行分析与研究,对改革计算机本科应用性人才的培养提出了一些具体的做法,并经过两年多的实践与探索,取得了一些经验和成效。     

民族院校英语专业学生语用能力培养模式研究

在民族院校英语专业学生语用能力个案调查的基础上，探讨计算机网络环境下以课堂教学为主、辅助于课外自主学习的民族院校英语专业学生语用能力培养模式。     

高职院校《计算机网络技术》课程教学的探讨

《计算机网络技术》课程主要介绍了计算机技术与网络通信技术的结合,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有的重大意义和深远影响。目前该课程已经成为计算机专业、电子商务专业、尤其是计算机网络技术专业的核心专业课程。本文以高职院校《计算机网络技术》课程的教学改革为切入点,就如何提高学生计算机网络工程应用能力的问题．从教学模式、教学方法和双证书考核等方面进行探讨。     

多媒体课件制作教学网站的开发实践

多媒体课件制作作为榆林学院数学教育专业的素质必修课及全校的公共素质选修课,由于面向的学生的计算机基础不同,传统的“一刀切”教学模式已满足不了不同学生的学习要求。阐述了以ASP．NET为开发平台,SqlServer2000为后台数据库,阐述采用B／S模式实现的教学网站的设计和开发过程。     

提升农林类院校计算机专业大学生就业能力研究

对福建农林大学计算机类专业学生的就业竞争力的情况进行调查,通过对调查结果的分析和总结,找到农林院校计算机类专业大学生就业能力存在的问题,在找到问题的基础上,从学生、学校、企业三方面提出措施和对策。     

案例教学法在计算机应用基础课程教学中的应用

随着计算机科学的飞速发展,传统教学方法的弊端日益呈现,案例教学法越来越受到重视,其在学生的自主能力培养方面优势明显,在非计算机专业本科教学中引入案例教学法也是必然趋势.本文主要对案例教学法在计算机应用基础课程教学中的实施及应用进行探讨.     

高校非计算机专业的计算机教育探索

文章分析了目前高校非计算机专业的计算机教育中存在的问题 ,提出从推广先进的教学手段、优化课程体系、加强师资队伍建设、改革考试制度及开展在线教育等方面做起 ,培养出符合新时代发展的高素质人才