人力资源管理和心理契约关系研究综述

国内外大量的文献研究了具体的人力资源管理活动(如培训、激励、职业管理等)对于员工心理契约的影响,但是对于人力资源管理和心理契约之间的联系及相互影响尚未进行系统的整合和分析.为更好地理解人力资源管理与心理契约的关系,在对国内外有关文献进行回顾基础上,综合评述分析了员工层面的心理契约、组织层面的人力资源管理之间的相互作用、相互影响,并提出一个多层次概念模型.然后在此基础上,提出对于组织管理者的启示和今后需要进一步研究的领域.     

人力资源开发与管理的当代变革

当代，人力资源的开发和管理对一个组织具有极为重要的作用，不仅能调动员工的积极性；扩展组织的人力资本；还能实现组织利润的最大化。因为管理者面临着人力资源管理的变化和组织变化的双重新情况，所以，当代管理者要扮演好人际角色，做好情报工作，更要科学决策。     

论人力资源管理中的信息沟通

在信息化社会,从传播学的视域观照人力资源管理的信息沟通很有必要。人力资源管理中信息沟通是双向互动,其构成要素除了包括传者(管理者)、讯息、媒介、受者(员工)、效果之外,还应包括反馈这一要素。人力资源管理中信息沟通的常见问题有两大类:一类是管理者对员工的信息传播出现传而不通,另一类是员工向管理者反馈信息的机制不健全。在新的"以人为本"人力资源管理观视域下,管理者与员工进行信息沟通,首要的是需要摆正态度;其次,在传播内容及措辞上,人力资源管理者要多站在员工立场上,在信息传播的同时实现心灵的交流;最后,要有较好的传播学素养,主动学习并运用一些传播学理论。     

自我实现人假设下组织中人力资源开发优化策略研究

本文主要从管理开发的角度,在自我实现人假设下探讨组织中的管理者在人力资源开发方面的相关内容。梳理了自我实现人假设的提出与发展,总结了自我实现人假设的主要内容。人力资源是组织的第一资源,阐释了组织中人力资源开发的重要价值。从管理者的角度出发剖析了组织中人力资源开发存在的主要问题。在自我实现人假设下,针对组织中人力资源开发存在的问题,提出了促进人力资源开发的优化策略。     

员工管理开发与组织培训方案的有效性分析

管理开发是现代人力资源管理的重要课题。对员工进行管理开发,是组织培训工作的重要目的。然而,不少企业遭遇“培训悖论”的困扰,难以实现员工管理开发与组织有效培训开发的双重目的。本文从分析组织培训管理中存在的问题入手,根据现代人力资源管理的相关理论,结合组织管理实际提出了员工管理开发与组织培训方案有效实施的双赢策略。     

论知识经济条件下的企业培训

知识经济时代使知识和信息的生产、传播和利用发生了各种变化 ,这些变化给企业培训和企业员工带来了各种机遇和挑战 ,因此 ,企业必须从战略高度抓好人力资源的开发与管理 ,营造学习型组织 ,帮助员工充分发挥自己的全部潜能     

以人为本加强中小企业人力资源管理

在知识经济时代加强对人力资源的管理 ,必须转变人力资源管理的观念 ,树立正确的人才观 ;加强企业文化建设 ,提供良好的管理环境 ;重视员工培训 ,加大技能开发和能力培养 ;以人为本 ,加强与员工的沟通和对员工的激励。     

浅谈知识型员工的绩效管理

在知识经济时代,知识型员工无疑是影响保持和提升组织竞争能力的关键因素.因此,如何有效地管理和激励知识型员工成为组织管理者的重要工作.本文在分析知识型员工的特点和绩效管理中常见问题的基础上,提出对知识型员工要进行以职业发展为导向的系统的绩效管理.     

浅析几种激励理论在人力资源管理中的运用

知识经济时代,人力资源对经济增长的贡献率日益提高,人力资源管理也就显得日益重要。由于人所具有的复杂性和特殊性,如何将人力资本转变为真正的人力资源并加以激活与整合,以实现员工个体的价值和组织整体的目标,就成为现代人力资源管理的核心问题。     

程序式人力资源招聘管理的激活研究

从程序式人力资源招聘存在的问题分析入手,就人力资源招聘管理的激活问题,对“非程序化有效招聘”、人力资源管理者的管理力与管理团队的内在激活结构、知识经济条件下人力资源招聘管理的激活模式进行创新性的研究。     

从入世看西部地区金融业人力资源发展

随着我国社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展,特别是加入世界贸易组织(WTO),对我国金融业人力资源管理产生很大的冲击力。适应时代的需求,西部地区金融业正在逐步形成一种“以人为本”的全新的金融业管理理念。     

知识经济与学习变革

知识经济时代的主题是创新知识 ,知识创新的基础是学习 ,因此知识经济也是学习经济。社会生活的核心、经济的特征与资源配置方式的改变必将导致人类学习方式及其特征的改变。文章试图从学习三个方面的重要转变———“从知识学习到能力培养、从知识运用到知识管理以及从知识占有到知识分享”来就知识经济对学习变革的影响进行探讨。     

知识经济时代人力资源的管理与开发

知识经济时代 ,人力资源是社会经济发展的第一资源 ,人力资源的开发与管理已成为决定企业发展首要因素。然而 ,我国企业现行的人事管理与现代人力资源管理在指导思想和管理形式上都存在显著的差别 ,存在着许多的弊端 ,在一定程度上制约着我国企业的发展。因此 ,如何更好地把人力资源开发好、管理好 ,便成为当今企业发展需要迫切解决的问题     

论知识管理

知识经济的实质,就是作为人类智力资本的知识,成为了经济发展的直接推动力。它对处于知识经济时代的企业管理提出了士新的挑战;那就是,企业必须做好知识管理。基于此,本文界定了知识管理的基本概念和企业进行知识管理的组织基础,提出企业根据自身实际,建立有效的知识管理体系问题。     

论经济增长过程中的要素约束与发展对外贸易

经济增长过程中面临多种要素约束,最根本的约束要素是人力资源。经济发展阶段不同,不同要素制约经济增长的重要性也不同。农业经济时期土地是制约经济增长的首要因素,工业经济时期资本是制约经济增长的首要因素,服务经济时期通常意义上的劳动是制约经济增长的首要因素,知识经济时期人力资本是最重要的制约因素。经济的持续发展过程就是不断突破该阶段首要要素制约的过程。在推动经济增长的过程中,对外贸易至关重要。发展对外贸易除了可以获取本国的短缺要素,更重要的是可以获取有利于本国经济不断向高级阶段发展的市场范围支持。     

知识经济的挑战和成人高等教育的机遇

文章阐述在知识经济社会里 ,每个人必须成为终身学习者才能适应需要而生存。教育的使命是要建立学习化社会。这一切给成人高等教育的发展带来了机遇,只有抓住机遇,树立开放性的发展战略,进行全方位的教育改革,建立一支学习型管理队伍,才能完成历史赋予成人教育工作者的重任     

知识经济与可持续发展战略

知识经济是继工业经济之后的一种新的经济形态,是建立在知识信息基础之上的经济。农业经济和工业经济依赖于自然资源,经济增长的同时,对于自然资源过度耗费,对环境造成污染,危及到人类的生存和发展。人类社会经济要持续发展,大力发展知识经济和知识产业是唯一途径。本文还论述了中国可持续发展的制约因素以及发展知识经济的紧迫性      

知识经济、知识社会与人的发展--历史唯物主义的视角

历史唯物主义把生产力和生产关系的变革当作划分社会发展阶段的依据.生产力的发展在客观上要求不断加快技术革新、科学进步和教育发展,知识经济的来临是必然的.随着生产关系从而整个社会关系的改变,人类将进入知识社会.知识经济是以知识创新为基础的"无形"经济,知识社会是以人的发展为基础的人本社会.     

论知识经济形成与发展中的四大关系

知识经济不能在计划经济体制而只能在市场经济体制下形成和发展 ,因为市场经济的等价交换原则和竞争机制有利于调动人的进取和创造精神。知识经济中的“知识” ,不仅指自然科学技术知识 ,而且包括人文社会科学知识。知识经济的发展有利于知识分子的社会地位从边缘化向中心化转变。要培养知识经济所需要的具有创新能力的人才 ,就必须深化教育改革。