化工原理课程教学方法初探

化工原理课程是化学工程与工艺专业的一门必修专业基础课,是学生掌握各类化工单元操作的基本理论知识以及培养动手能力和创新能力的重要课程.从化工原理课程教学入手,对理论课程、实验教学及课程设计三个重要环节的教学方法进行了探讨,提出了“归纳总结,结合实际案例教学”等教学改革措施,提高学生的学习兴趣,以提高教学质量.     

基于应用型人才培养的化工仪表及自动化课程教学改革与实践

根据滁州学院化学工程与工艺专业特点,以培养应用型化工人才为出发点,从教学内容、教学方法及考核模式三个方面对化工仪表及自动化课程的教学改革与实践进行了探讨.面向滁州地方化工企业实际生产控制,优化教学内容;利用校企合作班,加大实践教学力度,采取适应应用型化工人才培养的灵活多样的教学方法与手段;建立了“N＋2”考核模式,以能力考核为本.     

面向非理科专业的数学建模课程改革探析

数学建模促进了"理论联系实际"的教学模式的形成,然而理科专业与非理科专业在教学中被等同对待这一现实问题不容忽视,分析非理科专业数学建模课程建设的现状和问题,在教学目标的确定、教学内容的设置和教学方法的选择上提出了相关建议.     

借鉴国外研究性教学经验，加强信号类系列课程建设

通过介绍美国华盛顿大学信号类相关课程设置、教学内容、教学模式及教学方法,借鉴其研究性教学经验,将研究性教学贯穿于整个教学过程,加强高校电气信息类专业“信号检测、处理及实现”系列课程建设,促进创新型人才培养。     

为非化工专业学生开设《工程化学导论》课的探讨

本文介绍了非化工专业学生开设《工程化学导论》课程的必要性，对本课程特点，主要内容及教学方法进行了探讨。     

现代中美高中理科课程比较研究

本文通过把现代中美高中理科课程的哲学基础,培养目标、结构及设置、主要内容、教学方法、评价体系及管理模 式进行比较,并科学地分析了其中的利与弊,从而为我国高中理科课程改革提供借鉴。最后,结合我国目前理科课程改 革的实际,提出了一些值得重视和研究的问题。     

面向卓越工程师教育培养计划的化工原理课程创新教学的探索与实践

化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强.针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养学生的工程观点和工程能力.     

计算思维与理科专业“大学计算机基础”实践教学研究

计算思维能力是“大学计算机基础”课程能力培养的核心内容。基于“理工融合”培养模式的需求和理科专业学生的特点,结合多年教学工作实践,构建了以计算思维为导向的大学计算机基础课程实践教学体系,从计算思维训练角度研究与探索了实践教学过程和方法,并对理科专业学生计算思维的培养进行了思考与建议。调查表明,学生满意度达92．5％。     

给水排水工程专业水质工程学教学改革初探

水质工程学课程是给水排水工程专业的一门重要学科基础课程,针对目前水质工程学课程教学中存在的问题,从教学方法和教学内容两个方面提出了水质工程学课程教改思路。教学方法应采用传统教学法、多媒体教学方法和网络辅助教学方法相结合的方式,使学生获取更多的知识,同时,注重课堂教学与课程设计、实习、创新实验等实践教学环节的有机结合。教学内容应从全局观点考虑各章节内容及基本原理的编排、整合,在教学过程中穿插例题解析、补充工程设计和构筑物计算方法内容、补充新的水处理工艺和水处理设备信息、更新水处理工程设计案例。     

开放式化工基础实验

化工基础实验是师专理科化学教育专业唯一一门工程性质的实验。本文阐述了化工基础实验的特点、实验教学方法的改革及取得的效果。     

《化工原理》教学方法探讨

化工原理是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须加强教师自身建设,不断探索教学方法的改进,如增强课程的趣味性、注意理论联系实际及各个单元操作的内在联系,充分利用习题课巩固所学理论知识等。化工原理这门课程的宗旨是培养学生的学习兴趣及工程实践能力。     

"化工仪表及自动化"课程教学的探索与实践

"化工仪表及自动化"作为化工专业的重要的专业课,具有多学科交叉性、发展快和应用性强等特点,针对该课程课时不断压缩、自动化技术日益发展和学生难以建立自动控制的概念等问题,文章对课程理论与实践方面的教学内容、教学方法、教学手段和实践环节进行了必要的探索和实践,并介绍了该门课程教学改革的若干做法.     

化学工程与工艺专业课程体系改革的实践与认识

专业课程体系的重新建立是高校培养方案改革的关键之一。经走访相关院校,总结专业合并前课程设置的经验与不足,构建了一条以“化工原理及化工原理实验、反应工程、化工热力学、分离工程、石油化工概论、化工专业实验”为主干的化学工程与工艺专业课程群。两年多的运作证明:主辅分明的课程体系提高了学生的综合素质,拉动了相关课程的学习,促进了教学资源的优化配制,取得良好成效。     

《化工安全》课程教学改革

针对我校安全工程新设专业学生化工基本知识、原理薄弱的特点,论文采用实践法、问卷调查法、统计法、行动研究等方法,对《化工安全》课程教学内容、教学模式、教学方法、教学效果等方面进行了探索。实践表明：以传统教学与自主教学新模式相结合为基础,通过强化基础知识、理论,利用网络和多媒体新的教学手段,以及进行案例分析和引进工程师进讲堂的教学方法,可以培养学生独立自主的学习兴趣以及对化工事故的处理能力,强化学生的安全意识,为学生以后的职业生涯打下良好的基础。     

“操作系统”课程改革与建设的研究与实践

“操作系统”是计算机和软件专业的核心理论课之一,本文结合作者对“操作系统”课程多年的教学研究与实践,指出了“操作系统”课程理论与实践教学的改革思路和方法,并对课程建设中的教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、课程设计及学生各方面能力的培养进行了较深入的探讨,为进一步提高“操作系统”课程的教学质量起到了积极作用。     

构建21世纪化学工程与工艺本科专业教学体系的设想

分析了当前化学工程与工艺专业教育面临的形势与新世纪对高素质化工人才的要求 ,指出为适应这些变化和要求 ,对该专业的教学内容、课程设置等进行相应的改革是必要的 ,在构建新的教学体系时 ,应注意加强实践教学 ,强化学生的工程意识 ,同时要注意处理好“通才”与“专才”培养、专业建设与学校自身特色、课程内容取舍与定位等问题     

在师院化学专业开设“有机小化工”选修课的可行性研究

“有机小化工”是一门与我们日常生活非常贴近的应用学科。本文着重从农村乡镇企业的科技现状和中小学在农村经济、文化、生活中的地位,以及师院化学专业的课程改革等几方面,阐述了在师院化学专业开设“有机小化工”选修课的必要性和可行性。     

模拟商业公司运作实训课程教学方法研究与实践

财经类专业校内模拟实训课程教学方法的选择和运用是一项重要内容。论文在阐述模拟商业公司运作实训课程研究开发背景基础上,系统介绍了基于“模拟公司”的行为导向型课程教学方法,分析了该课程的特征,以期对其他院校财经类专业校内实训课教学方法的设计有所裨益。     

工程材料课程教学改革探讨

根据“工程材料”课程特点，结合教学实践，从专业拓宽的影响、课程教学本身存在的问题及水利院校水利特色不明显三方面指出“工程材料”课程教学改革的必要性，最后从教学内容、教学方法和实践环节方面提出了一些改革措施。     

“噪声污染控制工程”课程体系建设初探

本文通过对我国高校环境工程专业的专业课程“噪声污染控制工程”存在问题的分析,对该课程的教学内容、教学手段、教学方法及实践性教学环节的改革进行了探讨,提出了新的“噪声污染控制工程”课程体系和教学模式。