我国图书馆学研究的回顾与展望

80年代过去了,90年代到来了。在这新的年代里,对我国图书馆学研究作一番回顾与展望,是很必要的。一、回顾——八十年代我国图书馆学研究的成就与缺陷党的十一届三中全会以来,我国图书馆学研究取得了很大的成就,这是有目共睹的。正如黄宗忠同志所概括的:“这一时期是建国以来图书馆学研究最繁荣的黄金时期”,“出版著作一百多部、期刊几十种;成立了中国图书馆学会和除西藏以外的各省、市、自治区图书馆学会,以及市县级图书馆学会九十多个”;“图书馆学教育机构由1978年的两个发展到现在的几十个;特别是图书馆学基础理论研究成绩显著,现已出版的专著     

三十年来我国图书馆学研究的发展和今后的任务

(一) 三十年来,我国图书馆学研究无论从深度或广度上都比解放前有很大发展。图书馆学研究工作的开展,不仅充实和丰富了图书馆学的内容,而且推动了图书馆工作的开展,促进了图书馆干部的培养和提高。建国以来,我国图书馆学研究,大体上经历了四个阶段。一、建国初期建国以来,随着我国图书馆事业的整顿、改造和发展,图书馆学研究也逐步得到恢复和发展。这一时期,图书馆学是紧密结合图书馆事业和图书馆工作的实际需要而开展研究的。     

近15年我国图书馆学研究述评

近１５年我国图书馆学研究述评王克安图书馆学是研究图书馆事业的发生发展、组织管理以及图书馆工作规律的科学。１９７８年党的十一届三中全会以来，我国的图书馆学研究取得了很大的成就，图书馆学研究深人发展，并努力建构适应社会主义市场经济的理论体系，图书馆学已作...     

中国图书馆学史序论

一序说“图书馆学是一门既古老又年轻的科学”,我们经常可以听到图书馆界的同志们这样评价图书馆学。但是,在现实生活中,有的同志只说到汉代有目录学,二十世纪有图书馆学,没有明确地指出古代图书馆学有哪些著作,有哪些学说,取得过哪些成绩,那么,“既古老”的说法,只是一种比较性说法而已。三十年代有人提出“中国无分类法”、“中国无目录学”的论点。无论从当时什么背景下的认识,这种看法终究是偏颇的,不全面的。“图书馆学是二十世纪以后出现的”,这又是一种看法,究其本意,实质上是指我国近代图书馆学而言。无可讳言,我国近代图书馆事业的兴起是在十九世纪末叶。二十世纪以后,适应图书馆工作的需要,我国学者分别从介绍西方图书馆技术,融合中西图书     

阮冈纳赞图书馆社会学思想浅探

图书馆社会学是在图书馆学、社会学相交叉的基础上产生的一门新兴学科 ,它是从变动着的社会入手 ,运用社会学的理论与方法 ,研究图书馆活动中的社会关系和行为以及图书馆与社会之间相互影响的一门学科。“图书馆社会学”这一名词最早出现于本世纪 5 0年代 ,而阮冈纳赞早在 30年代出版的《图书馆学五定律》中就运用归纳、演绎的方法从不同的角度对图书馆与社会的关系进行了考察和论述 ,而他的图书馆社会学思想始终贯穿于五定律之中。     

论建国以来"文学概论"教材的发展和存在的问题

《文学概论》教材在建国以来的发展大致经历了三个阶段 :一是 5 0、6 0年代 ,这是在苏联模式下的草创时期 ,这一时期是“文概”政治化的时期 ;二是 70、80年代 ,这是停滞后的恢复发展时期 ,这一时期是“文概”确立审美论的时期 ;三是 90年代至今 ,这是开拓发展的时期 ,这一时期是“文概”的学科化阶段。《文学概论》在发展中除了简单化、政治化那些不足以外 ,还存在着三个主要的问题 :一是个人创造少 ,多人合编多 ;二是教材内容的定性有一定的两难性 ;三是不关心或疏离了当前的文学实践     

图书馆学校核心期刊研究简析

中国图书馆学期刊随着图书馆学研究的繁荣近十多年来得到了迅速发展。图书馆学期刊数量的增加和质量的提高使图书馆学核心期刊研究成为必要和可能。80年代末以来关于图书馆学期刊的研究文章不下百篇,而核心期刊是其中最突出的主题。 下表试图通过对比来探讨图书馆学核心期刊研究中的某些规律。     

评建国四十年来的图书馆学教育

图书馆学教育的基本任务,就在于通过政治、文化、专业知识的训练与培养,造就一大批合格、适用的图书馆事业的管理人才和专业干部,服务于图书馆,发展图书馆、推动图书馆事业。我国正式的图书馆学教育,始于本世纪20年代的文华图书馆学专科学校。30年代,少数的图书馆专门校、系,比较多量的图书馆员业余教育,大量的短期培训、职业教育,加上个别的国外学习与研究,构成了我国图书馆学教育的层次,即学校教育不发达,为数不多的毕业生满足不了图书馆界的需要,专业进修与培养,知识系统性不够,培养层次不高,也就是说,是不完善的图书馆学教育体系。这种发展状况,直接影响我国解放后图书馆学教育的发展。今年,中华人民共和国图书馆学教育已有四十年了,图书馆学教育从性质和教育内容都产生了质的变化。作为图书馆学教育,是属于新中国文化教育的一个组成部分,成绩是显著的,社会效果也是很大的。但是,四十年图书馆学教育发展是不平衡的,其中经验和教训也     

试评“知识文献信息交流说”

当代信息革命的浪潮强烈冲击着图书馆,向图书馆学基础理论不断提出了尖锐的挑战。面对新的挑战,图书馆学研究者不断进行着新的探索。八十年代以来,图书馆学理论研究异军突起,对推动图书馆学基础理论的发展,起到了一定的积极作用,本文对这一时期最具代表性的“交流说”略作评述。     

“文革”时期马克思主义中国化的失误及成就

十年“文革”是马克思主义中国化的严重失误:作为“文革”指导思想和理论支撑的“无产阶级专政下继续革命的理论”,违背了马列主义的基本原理和精神实质,明显地脱离了毛泽东思想的轨道,也不符合中国实际;“文革”实践造成了经济、政治、文化、社会等领域的巨大危害和损失.但同时,这一时期也有马克思主义中国化的成就,包括“四个现代化”战略目标、经济建设、国防建设、科技发展、“三个世界”理论与外交等成就.这一时期的失误成为以邓小平为核心的第二代中央领导集体痛定思痛的反面教材,取得的成就则成为实行改革开放和实现马克思主义中国化新飞跃的重要基础.     

“一五”时期中国共产党对城市民生建设的初步探索

“一五”时期是中国共产党开展城市民生建设的初步探索期.“一五”建设的全面展开、社会主义改造的如火如荼构成了这一时期城市民生建设的两大历史背景.此间,中国共产党主要围绕着“国家建设和人民生活的关系”问题,对城市民生建设问题形成了诸多重要的认识;其城市民生实践既取得了辉煌的成就,也出现过深刻的社会危机,其探索所形成的模式与经验对中国以后的几十年都产生了重要的影响.     

我国开始全面建设十年的历史功过是非——学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第四部分的一些体会

<正> “开始全面建设社会主义的十年”(“从三大改造”基本完成到“文化大革命”前夕)的历史进程是比较错综、复杂和曲折的。《决议》对这十年历史作出的总的评价是:“我们虽然遭到过严重挫折,仍然取得了很大的成就。”而取得的成就方面,“这是这个期间党的工作的主导方面。”下面就怎样使我们对这十年的历史功过是非的认识统一到《决议》这个实事     

社区教育在我国的发展进程

现代社区教育在我国的兴起、发展已有二十余年历史,其发展进程经历了三大阶段:第一阶段:20世纪70年代末至80年代初,为理念引进期。这一时期,国内专家、学者集中引进了国外先进的终身教育、社区教育理念,翻译和编著出版了一批著作,同时发表了一批介绍性、研究性论文。第二阶段:80年代中期至1999年,为探索实验期。这一时期,京津沪辽等省市率先开展社区教育,其特点一是各地“各自为战”,很少相互沟通联系;二是社区教育以青少年校外教育和老年人教育活动为主。第三阶段:2000年4月至目前,为扩大实验期。这一时期的主要特点一是从中央到地方,政府…     

西方图书馆学在中国的早期传播

中国有关图书馆的活动,可追溯到几千年前,但图书馆学作为一门科学是怎样得以确立的,目前图书馆学界对此研究不多,却存在着几种不同观点。笔者认为,西方图书馆学对我国的图书馆学形成有着重大的影响。本文试图就十九世纪后期到一九二五年中华图书馆协会成立这段时间里西方图书馆学传入中国的过程及其意义、作用加以分析评价。一、西方图书馆事业的影响,为图书馆学传播打下了基础近代中国图书馆事业发端于清末维新改良运     

论新中国成立后十七年间的通俗史学

新中国成立后,政府十分重视通俗读物的出版工作,出版了相当数量的历史通俗读物.这一时期通俗读物的编撰,都是以马克思主义唯物史观为指导.通俗史学工作在取得很大成就的同时也不可避免地存在着很多缺点与不足.     

图书馆经济学的几个问题

图书馆经济学的几个问题张庆平（中国人民大学图书馆）图书馆经济学是７０年代开始发展起来的，是图书馆学与经济学相互交叉的边缘学科，过去在我国的图书馆建设和服务中，不大讲究经济问题，很少探讨使有限资源在图书馆活动中合理分配和有效使用。因此，引入这门新学科，...     

中国抗战诗歌研究综述

中国抗战诗歌从一出现便成为抗战文化的重要组成部分。八十余年来,抗战诗歌研究大致可分为四个时期:从“九一八”事变至新中国成立为第一个时期,这一时期的研究者大多是创作者;从新中国建立到20世纪80年代末为第二个时期,这一时期初步形成了对个体诗人和诗歌集团的文学活动、不同地区诗歌艺术特色以及诗歌文本进行分析的研究框架;20世纪90年代为第三个时期,这一时期学者们在抗战诗歌的审美体验、精神情怀、演变路径等方面进行了拓展与反思;从21世纪初至今为第四个时期,这一时期在强化大后方研究的同时运用了新兴的理论视野。       

“武汉大学图书分类法”简介

现在,武汉大学图书分类法已正式出版了,这是党在图书馆事业上获得的又一成就,是教育革命运动的胜利成果,是群众集休智慧的结晶。五八年,武汉大学图书馆学系,在校党委的领导下,开展了一场深刻的教育革命运动,比较彻底地批判了图书馆学方面的资产阶级教育思想和学术思想,并以月余的时间改编了校图书馆日常流通的二十三万冊图书,抛弃了政治思想反动的“皮氏分类法”和“杜威分类     

中国与苏俄老舍研究比较

中国与苏俄老舍研究虽不同步,取得的成就也有很大悬殊,发展过程却有很多相似之处,五六十年代都表现出比较明显的意识形态特点,80年代之后,逐渐摆脱意识形态影响而回归学术研究和审美批评,在研究方法上,都重视综合概括和宏观把握.中国与苏俄老舍研究的相同点与各自的社会历史语境密切相关,与中国在几十年的历史时期内学苏、崇苏的选择密切相关.     

我国著名的图书馆学家、目录学家——王重民先生

图书馆学,是随着图书馆的产生、发展而产生和发展起来的。我国虽然早在古代就产生了藏书楼,但是做为近代意义的图书馆,大约是在公元一九○四年(清光绪三十年)出现的京师大学堂图书馆,因此,我国近代的图书馆及图书馆学产生较晚,发展比较缓慢。美国的图书馆学教育在世界上产生最早,图书馆学作为一个独立的学科很早就出现了。杜威是美国图书馆学正式教育的创始人,他于一八八七年在哥伦比亚大学成立了图书馆学系。目前,美国有三百多所大学设有图书馆学院或图书馆学系,每年有八千多名图书馆学专业毕业生,这个数字是相当可观的。