2008年高等教育十大事件盘点——“2008年高等教育大事”学术沙龙

经过由高等教育学专业的硕士、博士研究生组成的课题组成员对2008年中国高等教育发生的事件进行梳理和讨论,并以学术沙龙形式整理出＂中国高等教育改革与发展30年＂等2008年高等教育十大事件。     

2016年中国高等教育十大事件评析——“高等教育大事年度盘点”学术沙龙

2016年中国高等教育领域发生了十大事件:全国高校思想工作会议召开,全面提升育人水平;强调高等教育四个“回归”,积极推进“双一流”建设;《中国高等教育质量报告》发布,高等教育实现跨越式发展;加入《华盛顿协议》,推动工程教育走向世界;深化教育教学改革,提高人才培养质量;动态调整高校学位授权,优化学科专业结构;实施“一带一路”教育行动计划,推进教育国际合作;高校科研资金管理新政出台,促进创新驱动发展;《中国学生发展核心素养》公布,素质教育更加切实可行;高考招生计划调整,再次触及教育公平。本文梳理了这十大事件,作者以学者身份主持讨论和点评,讨论者从不同角度对各大事件进行多元化的评析,从而多维度地呈现了2016年中国高等教育的前沿动态,回顾与思考了我国高等教育改革与发展的轨迹。     

2018年中国高等教育十大事件评析——“高等教育大事年度盘点”学术沙龙

2018年中国高等教育领域发生了十件大事：习近平总书记发表"5·2讲话"，强调要抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，努力建设中国特色世界一流大学；全国教育大会召开，对我国教育事业发展进行了系统总结和全面部署，开启了新时代推进教育现代化、建设教育强国的历史新征程；新时代全国高等学校本科教育工作会议召开，"新时代高教40条"出台，加快推进高水平本科教育；"双一流"建设持续推进，引导高校走内涵式发展道路；第四轮学科评估结果公布，推动学科建设和学科评价标准研究进程；总结改革开放40年历史成就，提升高等教育现代化发展水平；全面深化新时代教师队伍建设改革，规范教师职业行为；开展清理"五唯"行动，改变当前评价制度中存在的价值失衡问题，扭转不科学的评价导向；西湖大学正式成立，这是我国民办高等教育的一次大胆探索，开创高等教育办学体制改革之先河；"南大教授论文被撤事件"曝光，引发社会热议，反映出我国教师评价制度和学术不端严惩制度亟待完善。通过梳理这十大事件，主持人以学者身份主持讨论和点评，讨论者则从不同角度对各大事件进行多方面的评析，从而多维度地呈现了2018年中国高等教育改革的前沿动态，回顾和思考了我国高等教育发展的轨迹。     

我校举办“新媒体对高校思想政治教育的影响与对策研究”学术沙龙

我校思想政治教育学科是重庆市“十一五”立项重点建设学科，2007年招收首届硕士研究生。为了更好地推进思想政治教育学学科建设、研究生教育和学生思想政治工作，12月21日，我校科研处、政治与社会发展学院在明德楼1010会议室联合举办了“新媒体对高校思想政治教育的影响与对策研究”学术沙龙。     

2017年中国高等教育十大事件评析——“高等教育大事年度盘点”学术沙龙本学术沙龙

2017年中国高等教育领域发生了十大事件：掀起学习贯彻党的十九大精神热潮,推进新时代高等教育内涵式发展;"双一流"建设高校及建设学科名单公布,开启高等教育新征程;"新工科"建设研讨会在天津大学召开,60余所高校共商"新工科"建设愿景;改革人才发展机制,引导高层次人才合理有序流动;职称评审权下放,推动高校"放管服"改革;最新版高等教育质量"国家报告"出台,为改革与发展提供重要参照系;建立师范类专业认证制度,推行本科专业类教学质量国家标准;实施新修订的《普通高等学校学生管理规定》,促进管理科学化、人性化;全国教书育人楷模名单揭晓,学习宣传黄大年先进事迹;遏制不良"校园贷"现象,推动正规金融机构服务高校。本文梳理了这十大事件,作者以学者身份主持讨论和点评,讨论者从不同角度对各大事件进行多元化的评析,从而多维度地呈现了2017年中国高等教育改革的前沿动态,回顾和思考了我国高等教育发展的轨迹。     

我国全日制体育硕士研究生教育的现状与对策研究

教育部决定从2009年起,体育专业学位硕士开始全日制培养,2011年继续摊行将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变政策,实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。本文分析了我国全日制体育硕士研究生教育现状并提出相应对策,以促进我国体育硕士研究生教育的规范发展。     

2005盘点:中国公关八大现象

对于刚刚过去的2005年,中国公共关系行业无论从哪个方面来说,都可称得上是繁荣发展的一年。这一年,我们在土耳其接过了IPRA会旗,正式筹办2008年世界公共关系大会;这一年,中美公关界北京首次高层会晤,宣布《国际公关》杂志创刊;这一年,外资公关公司和本土公关公司都积极寻求资源整合和业务开拓……本刊对这一年中的这些公关大事件都做了忠实而详尽的报道。当我们现在回头来盘点2005年公关行业的发展时,我们发现,事件本身固然有标志性的意思,但透过现象看本质,也许更有助于我们清晰地看出这个行业的发展趋势,以及在发展中存在的问题。这就是为什么我们在“特别策划”中重点盘点“八大现象”的原因。此外,年度“十大公关事件”代表着行业事件的最大影响力,是行业发展的风向标,对此我们亦有详述。     

“2009年全国博士生学术会议——科技进步与社会发展跨学科学术研讨会”将于安徽黄山举行

为贯彻落实教育部研究生教育创新计划,由教育部学位管理与研究生教育司和国务院学位办主办,中国科学技术大学研究生院暨科技史与科技文明创新基地承办,中国自然辩证法研究会科学技术学专业委员会和中国科学技术大学科技哲学部协办的“2009年全国博士生学术会议——科技进步与社会发展跨学科学术研讨会”定于2009年7月31日-8月4日在安徽黄山举行。     

改革开放三十年与中国女性高等教育的发展——专家教授笔谈：喜看群芳吐艳 更待百花灿烂——反思中国高等教育中的性别平等进程

2008年是中国改革开放三十年，也是中国高等教育发展的三十年。回顾、总结改革开放三十年女性高等教育的发展轨迹与成功经验、研究探讨当前存在的问题与对策、分析把握未来发展的趋势与规律，对于中国女性高等教育承前启后、继往开来、再结硕果，无疑具有十分重要的现实意义和学术价值。特别是党的十七大报告，提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”、“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，进一步明确了教育的基础性、先导性和全局性地位。女性高等教育如何全面贯彻落实党的十七大精神和教育方针，以科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，也是摆在女性高等教育工作者和研究者面前的新课题。为此，中华女子学院学报编辑部邀请了从事女性高等教育研究的专家学者，围绕“改革开放三十年与中国女性高等教育的发展”的主题撰写笔谈文章，开展了深入的学术探讨，以期推动女性高等教育向更高层次发展。     

中国高等教育学研究重点及前沿分析——基于三类数据源

以全国教育科学规划立项课题、高等教育学专业博硕士研究生学位论文以及高等教育学领域核心期刊论文三类数据作为数据来源,基于词频分析法,借助Bicomb和CiteSpaceⅢ,对2009-2014年间高等教育学的研究重点进行多角度分析,结果表明:教学评估、素质教育、彰显特色、推进马克思主义大众化、中国特色、深度合作、教授治学等是近6年的重点研究领域;立德树人、内部治理结构、经济发展方式、学术委员会、教授委员会成为高等教育学科的研究前沿.     

如何培养和提高研究生的创新能力

知识创新水平是衡量一个国家综合国力的重要指标之一。我们现在和今后几十年中培养的硕士、博士是二十一世纪中国科学技术、教育文化和工农业、国防部门的中坚和骨干力量。他们的素质和创新能力将直接影响我国的社会主义现代化建设的进程 ,直接影响我国综合国力的增长速度 ,从而决定二十一世纪我国的国际地位。一　　研究生教育的水平取决于教育规模和质量。自“文革”结束恢复招收研究生至今已有二十余年 ,在这二十年左右的时间里 ,我国已经培养了大批的硕士和为数不少的博士 ,突出地解决了两大问题 :其一是我国高等教育中的最高层次的研究…     

2009年上半年中国舆情报告(下)——基于第三代网络搜索技术的舆情研究

文章利用第三代搜索技术对2009年上半年舆情进行盘点,总结了2009年上半年网络热点事件的议题特征以及不同舆情场域下的网络热点事件的排名等,为网络舆情的研究提供了全新的视角。     

2009年上半年中国舆情报告(上)——基于第三代网络搜索技术的舆情研究

文章利用第三代搜索技术对2009年上半年舆情进行盘点,总结了2009年上半年网络热点事件的议题特征以及不同舆情场域下的网络热点事件的排名等,为网络舆情的研究提供了全新的视角。     

2020年我国高等教育研究热点分析 ——基于人大复印报刊资料《高等教育》载文数据

通过对2020年度中国人民大学复印报刊资料《高等教育》载文的统计分析发现,文章来源范围广泛,第一作者单位以高校为主,高等教育研究合作趋势相比往年明显增强。2020年度我国高等教育研究热点主题为“双一流”建设、大学治理、大学师资队伍建设、人才培养等。未来我国高教育研究将关注建党百年中国高等教育理论与实践研究、“双一流”建设研究、后疫情时期高等教育改革研究、新时代高等教育评价改革研究、研究生教育改革研究等。     

WTO与中国高等教育依法治教

中国加入WTO ,包括高等教育在内都将全面应对经济全球化、教育国际化的挑战 ,本论文从三个层面展开 ,探讨了高等教育国际化对中国高等教育的影响 ,“入世”推动中国高等教育依法治教的进程 ,以及贯彻《高等教育法》推进高等教育的改革和发展等问题 ;介绍了《WTO协议》中的《服务贸易总协定》相关的国际法框架 ;说明了中国“入世”后必须按照国际惯例进一步依法治教的道理。     

全日制专业学位研究生专业能力培养体系的构建

自2009年中国扩大专业学位硕士研究生教育以来,专业学位研究生的培养重点向专业实践能力转移。中国专业学位研究生培养起步较晚,其在继承了学术学位研究生培养中知识体系性强、理论基础扎实等优点的同时,也存在实践能力培养体系不健全、专业技能培养不系统、教师的实践能力缺乏、企业对培养过程参与度低等问题。全日制专业学位研究生培养应从课内教学、课外锻炼、实验实训、校企合作实践四个方面全过程提升研究生的专业实践能力。     

中国近代大学校长高等教育思想研究述评

中国近代大学校长是特殊时代的一个特殊群体,他们的卓越贡献为中国高等教育的发展奠定了强实的基础,对他们的高等教育思想的研究具有重要的历史意义和现实意义。1979年至2006年5月这一阶段的中国近代大学校长高等教育思想的时代特征是以教育救国为理想目标,以为社会培养合格人才为现实目标,以重视学术和科研为创新的源泉,以民主管理为基本策略。     

“大跃进”时期“十五年普及高等教育运动”始末

“大跃进”时期，高等教育领域掀起了一场“十五年普及高等教育”的运动。这场为期三年的运动严重违背了国情和教育发展规律，虽然客观上激发了地方政府和人民群众兴办高等教育事业的积极性，扩大了高等教育的规模，但导致了高等教育质量滑坡、结构失衡等严重问题，给国家和人民造成了重大损失。文章通过对有关历史资料的梳理，回顾“十五年普及高等教育运动”的来龙去脉，以期对推动当前中国高等教育大众化、普及化进程有所启示。     

中国与印度高等教育之比较

在我国,高等教育近十年来的发展情况是值得肯定的。这十年中,我们针对过去十七年一味地学习苏联和“文革”期间长期闭关锁国的教训,较多地介绍了美国、西欧、日本等经济发达国家发展高等教育的情况,使人们看到了西方高等教育发展的可取之处。这对改革和发展我国的高等教育事业无疑具有一定的积极意义。但是,由于这些国家的发展历史、社会制度、经济状况、文化结构、人口素质、教育现状等都与我们的国     

清华学人

王战军 教授 1956年出生于河北省邯郸市,公共管理学院教授,博士生导师。 1982年7月毕业于北京理工大学自动控制系,获工学学士学位。1982年留校任教,曾任助教、讲师、副教 授、教授。1996年4月毕业于北京理工大学管理学院,获管理学硕士学位;2001年毕业于哈尔滨工业大学管 理学院,获管理学博士学位。1994年筹建“高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所”,任副所长、所 长。1999年调入清华大学,任全国学位和研究生教育发展中心副主任、常务副主任;学位与研究生教育评估 所所长。主要兼职有:中国学位与研究生教育学会理事、学术委员会委员。评估工作委员会副主任兼秘书 长;《中国高等教育评估》杂志编委会副主任;中国高等教育评估研究会常务理事、学术委员会委员;中国科 学学与科技政策研究会理事;《中国研究生》杂志编委会副主任;复旦大学兼职教授;中国科学技术大学兼 职教授、博士生导师等。