论思维力在人才成长中的作用

思维力是人所特有的一种认识能力，它在人才的成才过程中具有重要的作用。文章探讨了思维、思维力和人才的涵义，分析了思维力在人才成长的作用。     

浅谈图形在地理教学中的重要性

前苏联彼得罗夫斯基曾说：察看地图是一所培养再造想象的特殊学校。这充分说明了图像在教学中对培养学生的兴趣、智力、观察力、思维力等方面起到了举足轻重的作用，     

创造思维力的结构与培养

本文分析探讨了组成创造思维力的想象与思维、开放思维与闭合思维、直观思维与逻辑思维、显意识思维与潜意识思维等心理因素的本质特征,以及它们之间的对立统一关系。侧重探讨了如何培养中学生的创造思维力的各种心理因素。指出在培养学生创造思维力的教学实践中,要照顾到各种相关的心理因素,以便更好地提高学生的创造思维能力。     

声乐艺术教育与素质教育

声乐艺术教育是培养爱国情感素质的教育,又是培养审美素质的教育,更是培养人的各种能力的教育。因此,教学中教师应注重引导学生懂得怎样去学,培养学生的观察力、思维力、想像力,从而为21世纪培养出具备多种能力的高素质人才。     

青年成才的心理因素

培养大批四个现代化建设人才,乃是当前的迫切任务。学校教育,应该在党的教育方针指引下,按照社会主义标准来培养“四化”建设人才和革命事业的接班人。一个人的成才,受许多条件的制约。如人的素质,社会条件,教育、心理因素、勤奋努力等等。心理因素在人才的成长中,起着十分重要的作用。在人类的发明创造中,任何进行创造活动的个人,包括创造力达到高峰的天才人物,都有着共同的心理活动规律,即他们进行创造活动,都是和智慧、情感、意志、道德品质等各种心理因素,有着密切的联系。影响青少年成才的心理因素,主要包括智力因素(如观察力、记忆力、思维力、想象力等)和非智力因素(如兴趣、情感,意志等)。智力因素是人顺利地进行认识活动的心理条     

论意象与联想力、想象力之互动——以“多”、“二”、“一（0）”螺旋结构切入作考察

联想力与想象力是思维力的两大翅膀,藉以让思维力遨游于客观与主观时空,以通贯心、物,上撤其本、下撤其末,将真实世界、伦理世界与艺术世界融通为一,以呈现真、善、美的圆融境域.而意与象即相当于心与物,为人类思维活动的原动力,自然和联想力与想象力关系密切.大体说来,就在联想力与想象力的作用下,意象得以形成、表现、组织与统合;其中意象之形成、表现,关涉到偏于主观的"联想力与想象力"所形成之形象思维;意象之组织,关涉到偏于客观的"联想力与想象力"所形成之逻辑思维;而意象之统合,则关涉到合客观与主观为一的"联想力与想象力"所形成之综合思维.由此可知意象与联想力、想象力,在思维力的大力牵合下,不但三位一体,而且使它们形成"意象←→联想力、想象力"的"多"、"二"、"一(0)"螺旋结构.     

转变教育思想 深化教育改革——兼论21世纪对人才素质的要求

转变以发展智力为中心的教育思想树立智力和非智力协调发展的教育观念 实行这个转变的实质,是要把教育教学从以培养和发展学生的注意力、记忆力、观察力、思维力等智力因素为中心,转到在发展智力因素的同时,注重培养和发展学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素,并且使它们相互促进,协调发展。 为什么要实行这个转变?这是现代社会,特别是21世纪对人才素质的要求。 (一)社会发展的要求     

应用写作教学如何培养学生的思维能力

思维是人类特有的一种精神活动,是在语言材料的基础上对客观现实间接、概括的反映。应用文是写作者思维的产物,应用写作需要作者具有完善的、综合的知识结构与智能结构。在智能结构诸要素中,思维力处在观察力、注意力、记忆力、想象力的核心地位,贯穿于应用写作的全过程。要提高学生的应用写作思维能力,必须在教学中重视对学生思维力的培养,强化思维定势养成训练、思维品质训练和思维纠错训练,以引领、促进其它写作技能的提高。     

试论高等教育质量生成

本文从教育产出链概念出发,揭示教育质量的生成过程,提出创新思维力是教育质量的生命力所在。     

试谈思维力在阅读教学中的培养

现代教育科学证明,要培养具有创造才能的人,必须要发展其智力,而思维力是智力发展的核心。     

试谈开放式教学法在生物教学中的运用

教学是教与学的矛盾统一体。传统封闭式的教学法往往偏重于教师如何教,强调教师的主导作用,忽视了学生学习的主动性,结果构成了教师只抓基础知识、基础训练,不抓智力的发展、能力培养的局面,形成了在教学中智力、能力随“双基”自然形成论。学生虽然掌握了一定的知识和技能,但不一定都是具有相当的能力,即出现“高分低能”的现象,徒有满腹经论,在实际问题面前却束手无策。有的教师把生物讲成了“死物”不能引起学生学习生物学的兴趣,死记硬背,严重地限制了学生思维力、观察力、想象力的发展,特别是创造性的思维力的发展,即智力的发展,不利于人材的培养。     

普通高等院校人才引进工作机制分析

人才在普通院校发展中起到至关重要的作用,各校为了自身的发展采取了引进人才的战略。经过多年的实践,我国普通高等院校的人才引进机制出现了诸多问题,这些问题的存在制约了高等院校的发展,降低了人才的使用率。总结国内外高校人才引进机制经验,指出我国普通高等院校的人才引进机制,必须树立正确的人才观、加强对人才的后续管理,只有这样才能选好人才、用好人才,使人才在高校的发展中发挥出更大的作用。     

略谈英语教学中学生能力的培养

心理学家一般认为人的智力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等。本文论述在英语教学中如何开发培养学生这种能力,以及如何开发培养其他非智力因素,从而把一般能力转化为英语方面的特殊能力。     

简论争夺天下的朱元璋与人才

人才问题的重要性与人类文明进步的速度成正比。在改革开放、重视和争夺人才的当今时代,研究点历史上的人才问题,应该说是不无鉴镜作用的。文章考察了从游僧到帝王的朱元璋是如何重视和任用各类人才以及人才们又是如何起过作用的史实,以论证人才和识才用才在历史活动中的重要性。     

人才测评的特点、作用及发展趋势

讨论了人才测评的特点和作用,在此基础探讨了人才测评的发展趋势.明确了人才测评在整体性人力资源开发和管理中的重要意义.     

教师口语艺术探究

教师的口语表达能力是一种较高层次的说话才能,它应该在思想性、科学性、艺术性等方面达到一定的高度。因此,对教师口语艺术的探究,将对提高师范生的口语素质、改进训练方法、激发学生的思维力和创造力,产生积极的影响。     

高技能人才培养与天津创新型城市建设

高技能人才培养在天津建设创新型城市的进程中具有不可替代的独特作用。本文论述了天津创新型城市建设与培养高技能人才的关系;分析了目前天津高技能人才需求现状以及高技能人才短缺对天津建设创新型城市的负面影响,提出了使高技能人才在天津建设创新型城市中发挥更大作用所应采取的措施。     

关于人才环境的逆向思考

环境对于人才具有重要作用,应该加强人才环境建设。然而,作为人才个体更要积极主动地适应环境,只有这样,才能最大限度地发挥自身作用。文章探讨了人才适应环境的意义、依据和思路。     

加强保险业人才培养和管理提升保险业竞争力

人才对保险业发展起着决定性的作用,针对保险业人才不足的现状,本文进一步分析了保险业人才不足的具体表现形式及其对保险业发展的制约,在此基础上,提出了吸引人才、推进从业资格管理、建立有效的激励机制、促进人才合理流动等加快保险业人才培养和加强人才管理的建议。     

论非智力因素与英语阅读效率提高

美国心理学家特曼对学生进行了长期跟踪研究,得出这样的结论：一个人的成就同智力高低（指智力在中等或中等以上者）并无多大关系。有成就的人并不都是非常聪明的人而是有恒心,做事求好,求善的人。智力因素（思维力、想象力、记忆力等）起认识作用,非智力因素（动机、兴趣、情绪、意志等）起动力作用,它促进智力的活跃,强化认识结果。智力因素可促进非智力因素的开发,非智力因素又可促进智力因素的发展①。由此可见非智力因素的重要性。英语,作为我国大多数学生的第二语言,其提高速度的快慢与英语阅读是密不可分的。多年来,在我国…