智力落后儿童社会适应行为问卷的编制及主要指标考量

编制智力落后儿童的社会适应行为问卷,在重庆市整群抽取175名智力落后儿童,由老师或家长用智力落后儿童社会适应行为问卷对儿童进行评估。结果显示:智力落后儿童社会适应行为问卷的难度在0.5左右,区分度在0.4以上;Cronbach系数为0.98,重测信度为0.78,评分者一致性信度为0.95,总分与各因子的相关系数在0.69-0.95之间,各因子间的相关系数在0.29-0.67之间,项目对因子负荷系数在0.50-0.91之间;验证性因素分析的指标:GFI=0.949,NFI=0.870,CFI=0.918,TLI=0.902,x2/df=1.850,RMSEA=0.038;轻度障碍组社会适应行为问卷各维度显著高于重度障碍组(P<0.01)。由此看来,智力落后儿童社会适应行为问卷在测量智力落后儿童社会适应行为中,具有良好的信度和效度。     

高中生学习倦怠量表的编制及信效度研究———基于CTT、GT和IRT的分析

基于Maslach的倦怠理论编制了高中生学习倦怠量表,并运用三种测量理论考察了该量表的测量性能。结果显示：低成就感、身心耗竭和人际疏离的合成信度分别为0.781、0.600和0.812;重测信度分别为0.712、0.656和0.693;内容效度指数为0.777;探索性因素分析和平行分析均只支持3个因子,验证性因素分析中的各拟合指标均达标;它们的概化系数分别为0.776、0.598和0.810,可靠性指数分别为0.748、0.568和0.789;它们的条目信度均为0.99,条目分离指数分别为13.96、12.88和12.32;被试分离指数为2.12,1.15和2.09;条目拟合指标在0.80~1.35之间;点相关值在0.61~0.83之间。高中生学习倦怠量表具有优良的心理测量学性能。     

小学生心理素质问卷的修订及验证——基于双因子模型

本研究根据双因子模型在已有小学生心理素质问卷基础上进行修订。为了验证问卷的信效度,在重庆地区抽取10所小学分两次进行施测,样本量分别为1 334和1 875名小学生。修订后的问卷共27个题项,包括心理素质一般因子和认知品质、个性品质以及适应能力三个特殊因子。双因子验证因素分析结果表明问卷的结构效度良好且优于传统单维模型和三维模型:CFI=0.943,TLI=0.932,RMSEA=0.039,SRMR=0.032。心理素质总分和认知品质、个性品质以及适应能力的内部一致性α系数分别为0.94,0.90,0.85,0.82;重测信度分别为0.70,0.68,0.73,0.57。心理素质总分与生活满意度、孤独感以及抑郁的相关系数分别为0.32、0.45、0.43,表明问卷具有较好的外部效度。修订后问卷符合心理测量学要求,可以作为小学生心理素质的测量工具。     

心理韧性量表在强制戒毒人群的信效度检验

目的：探索Connor-Davidson心理韧性量表（Connor-Davidson resilience scale,CD-RISC）在强制戒毒人员中应用的信度和效度。方法：对656名强制戒毒人员施测自译的CD-RISC量表,并对测量结果进行信效度分析。结果：对施测结果进行探索性因素分析后获得五因素模型,分别为主体性、问题处理、稳定性、坚韧性和持续性,累积方差解释为56.94%;总量表及各因子的Cronbach α系数为0.628～0.905;总分与各因子的重测信度系数为：0.633～0.853;验证性因素分析结果良好,且优于源量表在该人群中的应用;量表总分及主体性、坚韧性因子与中国大五人格问卷简式版中的神经质因子的相关性具有统计学意义。结论：CD-RISC量表修订后的五因素模型在强制戒毒人群中运用良好,适用于该人群的心理韧性指标研究。     

大学生思想政治素质量表的编制与信效度检验

为编制大学生思想政治素质量表，先后从福建省5所大学随机选取320名和700名大学生对量表进行初测和正式施测。所得量表由爱国主义素质、思想素质、政治法律素质和道德素质4个因子26个项目组成，4个因子共解释方差变异的65.21%；CFA显示χ2/df=2.273，RMSEA=0.066，NFI、RFI接近0.9，IFI、TLI、CFI>0.9，且各因子与总分相关>0.677，因子间相关介于0.345~0.629，说明具有较好结构效度；量表Cronbach’s α系数和分半信度>0.794，效标效度介于-0.248~-0.329，表明大学生思想政治素质量表具有良好信度和效度，可用于大学生思想政治教育研究。     

大学新生心理冲突问卷编制初探

本研究在文献分析和开放式问卷调查的基础上,编制了初测问卷,并通过对472名大学新生的初测结果,进行项目分析和探索性因素分析,最后修订成正式问卷。正式问卷包含上进心强-自制力弱、乐群-闭锁、自豪-自卑、挑战-退缩、内部需求-经济限制、内部需求-时间限制、性渴求-性压抑7个维度共28个项目。然后,对813名新生正式施测后进行初步的信效度分析,结果显示:累积方差贡献率为60.35%;因素模型拟合较好;总问卷的题总相关在0.374~0.647之间,克隆巴赫α系数、分半信度、重测信度分别为0.913、0.866、0.900。结果表明该问卷信效度良好,可作为初步评估大学新生心理冲突的工具。       

抑郁症状大学生攻击性问卷的编制及信效度检验

通过对已有攻击研究文献进行梳理,形成抑郁症状大学生攻击性的操作性定义。在对心理学本科学生进行开放式问卷调查基础上形成抑郁症状大学生的初始问卷,并对694名大学生进行初测,形成正式问卷,确定抑郁症状大学生的正式问卷分为自我攻击和社会性攻击两个分问卷,随后对2 530名大学生进行正式测量并进行探索性因素分析和验证性因素分析、信效度的检验等,最终确定抑郁症状大学生攻击性问卷包括自我攻击和社会性攻击两个分问卷。数据表明,抑郁症状大学生攻击性问卷的分问卷各因素信效度良好,符合心理测量学的标准,有较强的理论和实践价值,可以作为中国版抑郁症状大学生的测量工具。     

留守年龄对留守儿童主观幸福感的影响:人格的中介作用

以农村地区440名留守儿童为调查对象,采用社会人口学指标、儿童版艾森克人格问卷和主观幸福感指标(积极、消极情感量表以及生活满意度量表),考察留守儿童主观幸福感的特点,并进一步分析人格在结束留守年龄和主观幸福感之间的中介作用。结果发现：(1) 结束留守年龄小于10岁的积极、消极情感得分,5岁到10岁的生活满意度得分都显著高于大于10岁的留守儿童;(2) 结束留守年龄对主观幸福感(积极、消极情感和生活满意度)具有显著的预测作用;(3) 中介分析表明,人格神经质在结束留守年龄和主观幸福感的关系中起着中介作用。这些结果说明,结束留守年龄是影响留守儿童主观幸福感的重要因素,而人格在其中起着重要的中介作用。     

新生代农民工社会适应性量表的编制

为编制适合新生代农民工社会适应性量表,采用整群抽样法,先后分别抽取2000名和1600名新生代农民工进行初测和重测,严格按照量表编制的基本要求,考察量表的信度和效度.研究结果表明,新生代农民工适应量表包括：生理适应、情绪适应、生活适应、认知适应、职业适应、人际适应6个维度.因素分析结果显示,6个维度可解释总方差的46.760％,各维度的项目载荷在0.352～0.753之间;各量表的Cronbach＇ sα系数分别为0.667,0.810,0.828,0.802,0.820,0.770,总量表的内部一致性系数为0.895.由此得出结论：所编制的量表具有较高的信效度,可以作为新生代农民工适应性的测量工具.     

职业归因风格问卷（OASQ）的初步修订

目的：初步修订职业归因风格问卷（OaSQ）。方法：对330名大学生进行职业归因风格问卷（0AsQ）的测定。结果：①修订的职业归因风格问卷总体信度达到0．93，各因子的信度在0．47—0．89之间。②正性事件分量表四因素总的解释率为35．57％，负性事件分量表五因素总的解释率为41．39％，表明问卷结构效度良好。结论：初步修订的职业归因风格问卷的信度和效度指标符合心理测量学的要求，可作为大学生的职业归因风格测量工具。     

中小学生学校适应不良图式问卷的初步编制

采用自编问卷对2571名中小学生进行施测,并对所得的2508份有效样本数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,结果显示:(1)中小学生学校适应不良图式由8个维度组成,它们分别是失败感、不信任感、自我放纵性、无助感、猜疑感、压抑与忽视感、自我放弃感、依赖性;(2)提取的8个因素与构想结构模型拟合较好;(3)信效度分析显示问卷的信度与效度均达到了心理测量学要求.这些表明中小学生学校适应不良图式问卷具有较好的信度与效度.     

绝对化信念的概念构建及量表编制

文章通过文献分析法和半结构式访谈确定绝对化信念的概念、理论结构及量表的项目池。对施测数据做项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及信效度检验,编制绝对化信念量表并验证信效度。绝对化信念量表包含16个题项,由对自我、对他人和对世界3个因子组成。验证性因素拟合指标良好。3周后重测信度0.759,分半信度0.831,Cronbach’s α系数为0.901,总量表与中文版多维完美主义量表的相关系数为0.425（P＜0.01）,效标关联效度良好。文章构建的绝对化信念量表具有较好的心理测量特性,可作为工具用于评估和预测心理健康水平。     

教养方式与外化行为双向影响的追踪研究

采用两个样本分别追踪父/母亲教养方式与青少年外化行为之间的影响机制,并探讨同伴关系的调节作用。父/母亲教养方式采用爱荷华青年和家庭量表,由父/母亲自评测得;外化行为采用青少年自评量表（YSR）,由学生自评测得;同伴关系由同伴提名获得。结果表明：父亲教养方式与青少年外化行为之间的影响是双向的（β=-0.15,p < 0.01;β=-0.28,p < 0.001）,母亲的是单向的（β=-0.28,p < 0.001）;两者在不同同伴关系之中差异显著（父亲△χ2=163.00,p < 0.001;母亲△χ2=185.95,p < 0.001）。结论：父/母教养方式与青少年外化行为之间的影响机制是不同的;同伴关系对两者的调节作用显著;良好的同伴关系可以补偿父母缺乏监控、缺乏说理、严厉体罚的消极作用。总之,监控、说理、民主父母教养方式和良好的同伴关系共同决定青少年以后长期的社会适应。     

适应不良图式问卷在中国大学生中的应用

将适应不良图式简式问卷（Maladaptive Schemas Questionnaire,简称SQ-SF）的中文译卷试用于中国大学生人群,并就其信度和效度进行分析。应用SQ-SF和BDI、RSES和SCL对564名大学生实施测查。进行项目分析和因素分析,相关分析、回归分析。结果,项目分析表明SQ-SF题项对中国被试鉴别度好,信度分析提示SQ-SF在中国适用也有着较好的同质性信度和重测信度。因素分析发现存在十三个因素。与BDI、RSES和SCL作相关分析与回归分析,发现SQ-SF问卷具有一定的效标关联效度和预测效度。SQ-SF作为一个非常有价值的人格病理评估工具在中国应用具有一定的信度与效度。如引进应用,应结合中国的国情进行认真的规范修订。     

中国大学生职业成熟度量表的信度与效度

本研究调查了375名北京大学的本科生,尝试修订韩国版的学生职业成熟度量表(Career Maturity Inventory),探讨它针对中国大学生群体的适应性.结果表明:(1)修订后的中国版大学生职业成熟度量表具有一定的文化特点,它由34个项目构成,这些项目组成六个不同的因素--职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、亲友依赖、职业参照;(2)该量表的一致性系数、分半信度、重测信度比较高,具有良好的信度;(3)该量表具有较好的效度,如职业成熟度得分与大学生的自尊、幸福感、内控分呈显著的正相关;职业成熟度与专业满意度、未来打算的确定性、职业选择的信心等呈显著的正相关;职业成熟度越高的大学生上网时间越少,而且即使上网也主要用于辅助学业或便利生活.     

基于行为决策理论的公务员决策偏差问卷的编制

基于文献分析建构公务员决策偏差的理论模型包括信息收集、信息编辑与信息评估三个阶段的偏差,运用心理测量理论与技术,编制公务员决策偏差问卷并验证其信度与效度。将A版本(n=231)与B版本(n=227)在公务员中施测,结果表明,公务员决策偏差问卷包括信息收集偏差因子、信息编辑偏差因子与信息评估偏差因子;A、B版本的问卷均具有较高的内部一致性信度、复本信度、内容效度与结构效度;A、B两个版本的问卷为平行测验,是测评公务员决策偏差的有效工具。     

大学生寻求宽恕倾向与道歉倾向中文版问卷的研制

目的：在大学生样本中检验寻求宽恕倾向与道歉倾向中文版问卷的信度和效度,并探索寻求宽恕倾向问卷在中国文化背景下的因素结构?方法：以寻求宽恕倾向与道歉倾向问卷为研究工具,对540名大学生进行问卷调查?结果：探索性因素分析表明,寻求宽恕倾向问卷抽取3个因素最为合适,累积方差贡献率为66.892%?验证性因素分析显示数据拟合良好（χ2/d?=2.550,NFI=0.887,NNFI=0.896,CFI=0.927,IFI=0.928,RMSEA=0.075）;寻求宽恕倾向中文版问卷总量表与3个分量表内部一致性系数在0.806~0.885之间,分半信度在0.757~0.862之间?道歉倾向中文版问卷的内部一致性系数为0.858,分半信度为0.834?结论：寻求宽恕倾向与道歉倾向中文版问卷均具有良好的信度与效度,可以用于中国大学生寻求宽恕倾向与道歉倾向的测量?     

环渝连片特困区精准扶贫效益评价及增进策略———基于 SEM 模型的实证分析

随着我国扶贫工作进入攻坚克难的重要阶段,注重扶贫效果、评估扶贫效益成为精准扶贫的重要抓手与创新路径。研究选取环渝六大集中连片贫困区(渝东北、鄂西北、渝东南、湘西北、川东南、黔西北)近600户贫困家庭进行问卷调研,突破既往关注宏观政策规制与扶贫主体行为的研究偏好,构建涵括公众期望、政策适应性、扶贫精准性、价值感知、扶贫绩效等五大方面的扶贫效益综合评价指标体系,基于对结构方程的指标信度、结构效度、模型优化拟合,并通过路径系数与中介效应来测算区域间精准扶贫效益及分值排名。研究认为目前针对性满足受众需求的扶贫供给成为阻滞扶贫效益的关键因素,同时也亟需改进扶贫政策适应性与精准性管理在扶贫对象价值感知层面的中间效应来提升扶贫效益满意度。     

大学生学业韧性量表的初步编制

文章结合国内外相关量表和访谈结果筛选原始项目构成量表,施测660名大学生,通过探索性因素分析确定量表结构,检验量表的信效度。研究结果表明,大学生学业韧性量表包括学业效能感、学业坚持性、自我接纳、领悟性社会支持、社会支持利用度和学业目标6个因子。46个项目均具有鉴别度,量表内部一致性系数0.934、分半系数0.965,间隔6周的重测信度0.834,该量表有较好的结构效度和实证效度。     

大学生性心理健康问卷的编制

目的:编制大学生性心理健康问卷。方法:通过对320名大学生调查数据的探索性因素分析和787名大学生调查数据的验证性因素分析,检验大学生性心理健康问卷的信度和效度。结果:1)大学生性心理健康问卷包括24个项目,分为性认知、性控制力、性观念、异性交往焦虑、性别同一性及异性交往挫折调适等6个因素,24个项目的因子负荷在0.524～0.806之间,6个因素解释的总方差变异的58.113%;2)问卷各因素的Cronbachα系数为0.647～0.859,整个问卷的Cronbachα系数为0.816;3)验证性因素分析结果显示χ2/df<5,GFI﹥0.9,RMSEA<0.06,AGFI、CFI、NFI均接近0.9。结论:该问卷的因素结构清晰,具有可接受的信度和效度。