改革课堂教学,落实大学英语素质教育

实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度等方面的综合性改革.因此,大学英语教学应继续强调素质教育;改革单一的训练方法,使课堂教学多元化;语言与文化教学有机结合,培养学生跨文化交际意识.     

企业管理专业知识与“为人之道“意识培养结合教学

专业知识教育与“为人之道”教育结合教学是全面实施素质教育的必然要求。融素质教育于企业管理课,注重专业知识教学与合作意识、法纪意识、竞争意识、创新意识、学习意识、责任意识、生命意识有机结合,培养全面发展的人才。     

改革数学课堂模式培养学生创新意识

素质教育的核心是创新教育,在课堂教学中培养学生创新意识是知识经济时代赋予教育的责任。那么数学课堂教学如何培养学生的创新意识呢。我认为：改革传统陈旧的课堂教学模式,构建创新教育的现代课堂教学模式,才是培养学生创新的根本途径。     

寓素质教育于课堂教学和课程教学之中

学校教育最主要、最直接的教育形式是课堂教学和课程教学 ,课堂教学和课程教学是实施素质教育的重要途径     

素质教育在英语课堂教学中的实施

实施素质教育是当前教育教学的重要任务。课堂教学是学校教育中最稳定、最经常的活动，教学任务主要通过课堂教学来完成。英语教学同样如此。因此，必须分析影响英语课堂教学实施素质教育的因素，如情感、文化迁移、合作精神等，探讨英语课堂教学中推行素质教育的方法。     

谈初中政治课教学中创新意识和创新能力的培养

创新教育是素质教育的核心内容和最高形式 ,思想政治素质是最重要的素质 ,因而 ,政治课教学是素质教育的主要园地和主要渠道。在初中政治课教学中 ,培养学生的创新意识和创新能力 ,主要是要诱发学生的创造兴趣和创造性思维 ,磨砺学生的创造意志 ,培养学生追求创新的思想 ,以创新为荣的观念和意识 ,并能够把所学到的政治理论、政治观点运用于实践 ,解决实际存在的问题。那么如何在初中政治课教学中培养学生的创新意识和创新能力呢 ?1　创设情境课堂教学是实施创新教育的主渠道 ,在教学过程中要从教学需要的实际出发 ,创造性地设置具体的教学…     

高校教学中的“学法”教育之探讨

高校“学法”教育是以大学生为学习主体,以培养大学生自学能力为目标,以教授学习方法为主要内容而实施的教学管理和课堂教学活动。其目的在于唤起学生的主体意识,激发其自主学习知识的兴趣,培育综合素质和能力。高校开展“学法”教育符合大学生学习的规律,是高校推行素质教育、提高教育质量的有效途径,是促进高校教学管理科学化、提高教学水平的有利手段。高校实施“学法”教育,需要加强对“学法”教育的认识和理解,制定推行“学法”教育的教学管理制度和规范,构建多层次的课程体系,建立多元化、高素质的“学法”教育教学队伍。     

优化语文课堂教学的途径和方法

课堂教学是教学工作的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教育控制论认为：要实现教学过程的最优化，教育控制者要对教学过程实施最优控制，以取得教学工作的最佳效果。在语文教学中，探索优化课堂教学的途径和方法，是全面落实素质教育、提高教学效率的关键。     

管窥素质教育下课堂教学之美

课堂教学是学校教育的基本途径,是实现教育目的的重要保证。学校要培养全面发展的人,达到素质教育的目的,必须狠抓课堂教学。发现并确认课堂教学中美的因素,可以为教师实施素质教育提供良好的导向和标准。素质教育下的课堂教学要反映美的本质,教育活动中教师要以具体而感人的形象展示真、善、美的本质力量,使教学过程具有规律性、目的性协调统一的审美价值;素质教育的课堂教学过程是追求真、善、美和谐统一的过程;素质教育课堂教学具有形象性、感染性、愉悦性、自由创造性等特征。     

师范专科学校素质教育与“三动教学法”探析

课堂教学是师范专科学校最基本的教学形式，是实施素质教育的关键环节，教法创新是专科学校实施素质教育的突破口和根本点。实施“三动教学法”——心动、手动、口动教学法，能较好地提高学生的基本素质，培养具有基础扎实、意识创新的中小学教师。     

素质化课堂教学初探

教学是学校教育工作的中心环节 ,课堂教学是实施素质教育的主渠道。如何实施素质化课堂教学呢 ?关键是要理解素质教育的实质。本文提出了素质化课堂教学的内涵及具体要求     

“教”与“学”和谐的探索——浅议思想政治课教学与素质教育

素质教育是教育现代化过程中的一种国民教育,主体性是素质教育思想的关键.素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,而改革传统的课堂教育是对学生进行素质教育的主渠道.中学政治课教师如何充分利用课堂教学这一主渠道,去唤起学生的主体意识,培养学生的主体精神,开发学生的潜能,使学生主动地投入认识活动,在掌握知识的过程中来实现自我的发展,本人认为,关键要科学地解决教与学的关系问题,优化教学过程,实现教为主导和学为主体的统一,使教师的教与学生的学在和谐中进行.如何才能使“教”与“学”在和谐中进行呢?     

高校素质教育的定位与实施

根据素质概念的泛化现象,按个体、群体和民族三个层次重新定义“素质”,进而定义泛化的“素质教育”.高校素质教育应定位于创造性和发展.学科教育是培养创造能力的主渠道.课堂教学是培养创造能力的主战场,改革教学是实施素质教育的切入点.     

人是目的——关于语文教学学生观的基点思考

素质教育已在教育界形成共识 ,中学教学的基点就是以人为目的 ,因此 ,必须注意以下几个基本观念 :人本意识的培养是语文教学的终极关怀 ;语文教学必须高扬学生的主体意识 ;语文教学必须注重对学生完整生命的培育。只有这样 ,我们的素质教育在实践中才不会走样 ,“教育”才算是真正的“教”与“育”     

发挥学生的课堂参与意识

“面向全体学生 ,德智体美劳全面发展 ,让学生主动发展”这是素质教育的本质要求 ,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中 ,学生对知识与技能的获得 ,以及随之产生的能力提高、兴趣激发、个性发展 ,都是学生对学习活动参与的结果。特别是思想政治课教学 ,对学生的教育要从思想渗透、行为训练、认识转变、情感陶冶、道德升华等诸方面内化为学生身心发展的自我需要 ,这就更需要调动学生的主体能动作用 ,重视学生的参与意识。因此 ,如何引导学生积极而又创造性地主动介入教学活动的每个环节 ,提高教学质量 ,是当前优化思想政治课教学…     

谈“教学案”的理论基础与编写——课堂有效教学方式的行动研究

新课改的核心理念是实施素质教育,其重点是要转变教育观念,促进学生全面、和谐地发展。这种教育观念的转变不仅体现在学校的教育管理,更渗透到了课程建设、课堂教学、评价制度等方方面面。新课改要求教学工作应注重学生学习的过程和对学法的指导,构建符合素质教育的、契合学情实际的课程结构和教学机制。因此,聚焦课堂,改革课堂教学方式,优化教学过程,打破传统的“填鸭式”或时下的“表演式”教学模式,改变“高耗低效”的现象,构建有效课堂,提高教学质量,是当前新课改的—个重要课题。     

体育教学加强素质教育和培养创新意识的实践与研究

素质教育贯穿于人才培养的各个领域.创新教育是在素质教育的基础上培养学生的创新意识和创新精神.在体育教育中要加强素质教育,培养创新意识,并把这个目标落实到体育教育的内容、方法改革及其教学的全过程.     

英语课堂教学素质教育策略初探

课堂教学是学校教育的主要组织形式,是素质教育的中心环节,课堂教学占据学校教育教学活动时间总量的百分之八十以上,只有课堂教学才是落实素质教育的主渠道.作为英语教师,我们有责任在英语科教学中推行素质教育,为国家的现代化建设培养出一大批知识广博,能力全面,心理健康,品德高尚的跨世纪人才.如何在英语课堂教学中推行素质教育?这是一个值得认真思考与研究的课题,正基于此,笔者拟结合高中英语新教材的教学实践进行浅层次的探索.     

素质教育观念及其影响下的课堂交流策略

素质教育是一种教育观念,而不是一种教育模式和分类。实施素质教育最根本的是将其精神贯彻于整个教育教学的实践活动中。课堂教学是学校教学活动的重要形式,探讨在素质教育观念下教师应把握的课堂交流策略,对于准确把握素质教育的实践导向性,切实有效地进行课堂教学模式改革具有重要意义。     

提高小学高年级语文课堂教学效率之我见

课堂教学是学校教育活动的基本形式 ,是全面实施素质教育的主渠道 ,是培养学生创新能力、实践能力的主阵地。深化课堂教学改革 ,优化课堂教学结构 ,提高课堂教学效率是落实素质教育 ,提高教学质量的根本保证。而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性 ,知识与能力 ,面向全体与因材施教 ,全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。一、发挥主导作用 ,提高课堂教学效率要提高课堂教学效率 ,首先应该提高教师自身的文化素质和教学艺术 ,特别是驾驭教材、驾驭学生的能力。在一堂课的教学中 ,教师应尽量做到“五化” ,即 :新课导入多…