邓小平理论和“三个代表”重要思想研究的又一力作——《邓小平理论体系新论》评介

由吉林师范大学党委书记兼邓小平理论研究所所长赵淑华等撰写的著作《邓小平理论体系新论》由吉林人民出版社于 2 0 0 3年 8月出版发行。该书以新颖的体例、创新的观点、独到的见解成为我国邓小平理论和“三个代表”重要思想研究的又一杰出力作。《邓小平理论体系新论》一书在我国理论界第一次将邓小平理论划分为“道路篇”、“经济篇”、“政治篇”、“文化篇”、“发展篇”五大部分 ,科学地划分并阐释了邓小平理论的内在逻辑体系和基本理论观点 ,其中将“三个代表”重要思想作为邓小平理论的发展篇提出 ,充分显示了“三个代表”重要思想和…     

对邓小平理论精髓的认识

解放思想、实事求是是邓小平理论的活的灵魂,象一根红线,贯穿于邓小平理论的整个体系,集中体现了邓小平理论的立场、观点和方法的最为基本的方面,是邓小平理论中最具特色、最重要、最基本的原则,是邓小平理论的精髓。一、为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规、开拓了马克思主义的新境界,实事求是是马克思列宁主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。”正是有了这个精髓,邓小平理论把马克思主…     

试论邓小平理论内容的检验性

社会实践对邓小平理论内容的检验性的三种情况 :邓小平理论中有些基本原理、命题、观念、思想等在实践中已经得到充分的证明 ,它们的真理性及其指导意义不容怀疑 ;邓小平理论中的某些基本观点已经在实践中得到了初步证明 ,还需要在实践中继续证明 ;在我国的改革开放实践中出现了一些乃至一系列不和谐音 ,对此 ,必须具体问题具体分析 ,不能将不是归之于邓小平理论。     

论邓小平理论的精髓

判断邓小平理论精髓的标准是解放思想、实事求是.既不是因为它是邓小平理论形成过程的历史起点,也不是因为它是邓小平理论科学体系的逻辑起点,而是因为它是贯穿邓小平理论科学体系的立场、观点和方法,是邓小平理论的基本精神所在.我们要高举邓小平理论的伟大旗帜,最根本的就是要在实践中贯彻解放思想、实事求是这一邓小平理论的精髓.坚持一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践标准.     

一脉相承的统一的科学体系——论邓小平理论与马列主义、毛泽东思想之间的关系

马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为不同历史阶段的理论成果,其间贯穿着一脉相承的社会主义思想线索,它们在基本立场、观点、方法等重要问题上具有内在统一性。邓小平理论全面坚持和创造性地发展了马克思主义,形成了完整的科学体系     

邓小平理论实践规律探究

邓小平理论对我国改革开放以来经济社会的发展具有重大影响。文章把马克思主义基本原理和立场观点作为邓小平理论的基本前提和理论基础；把中国的特殊国情作为邓小平理论的客观依据和基本出发点；把总结中国建国之后建设国家的独创性经验作为邓小平理论的实践基础和不竭动力;把党的思想路线作为贯穿邓小平理论始终的生命线，从多方面探究了邓小平理论的实践规律。     

关于邓小平理论逻辑起点的新思考

逻辑起点问题是邓小平理论研究中一个非常重要的问题,它关系到如何理解邓小平理论的内在逻辑关系、层次结构和精神实质等一系列重大问题。目前,学术界对这个问题的认识仍然众说纷纭,归纳起来主要有12种观点。分歧的主要原因不在于确定一个理论的逻辑起点范畴的条件是什么,而主要在于邓小平理论中的哪个范畴最符合这些条件,怎样理解恩格斯"历史从哪里开始,思想的进程也应当从哪里开始"这句名言,中国改革开放和社会主义现代化建设这个历史进程的"最原始的基本关系"是什么。经过认真分析可以发现,目前所见到的十几种观点,都是不严密的。只有把"人民利益"作为邓小平理论的逻辑起点,才最符合作为逻辑起点范畴的条件,才能把邓小平理论的全部内容合乎逻辑地构架起来,才能说明邓小平理论的逻辑起点与逻辑终点相统一的问题,才能深刻地说明邓小平理论的彻底的实践性品格。     

对我国资源配置方式五十年变迁之透析

立足于马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论最基本的观点，深层探析计划与市场这两种最基本的 资源配置方式的优劣，由此对 ５０年来我国社会主义经济的发展进行评价，并为国企改革和 ２１世纪的中 国经济予以前瞻。     

邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型

邓小平理论正确回答了什么叫社会主义和如何建设社会主义等基本问题，指出科学技术是第一生产力，对于生产关系也提出了一系列的新观点，创造性地提出了社会主义初级阶段和“一国两制”理论。因此，邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型     

邓小平对唯物史观的继承和创新

邓小平理论对马克思的唯物史观是坚持与发展、继承与创新的统一.邓小平既继承了唯物史观的基本观点和基本方法,恢复了唯物史观的科学体系,又在运用唯物史观解决中国现代化建设新课题的同时,在研究重点、研究方法和基本观点上实现了新的突破,创造性的发展了唯物史观.     

构建以邓小平理论为核心内容的大学生社会实践体系

要贯彻邓小平理论“进学生头脑”的教学目标,对大学生进行邓小平理论教育就不能局限在课程范围内,必须在课堂教学外,大力进行以邓小平理论为核心内容的大学生社会实践。     

论邓小平的稳定思想

以“稳定”为前提来治理国家是邓小平的一个特色思想，是邓小平理论的重要内容。全面、准确地认识和把握邓小平的稳定思想，对深化改革、促进发展，全面建设小康社会具有重要的现实意义。邓小平的稳定思想主要包括政治稳定、经济稳定、社会秩序稳定、国际环境稳定。     

邓小平理论是中国化马克思主义创新的丰硕成果

马克思主义中国化的过程,就是不断推动马克思主义理论创新的过程。把握中国化马克思主义理论创新的时代脉胳、研究邓小平理论创新的科学依据和实践基础、认识邓小平理论对中国化马克思主义创新的丰硕成果,才能深刻地了解邓小平理论在科学社会主义发展史上的重要地位、在中国化马克思主义进程中的杰出贡献,在指导建设有中国特色社会主义前进道路上的伟大意义,以便面向新世纪更加自觉地高举这面引导中华民族走向全面振兴的旗帜。     

基乎经济之本,超乎经济之上——邓小平经济哲学思想研究论要

邓小平经济哲学思想是邓小平理论的一个有机组成部分。邓小平经济哲学思想的研究可以从经济哲学论、经济中心论、经济主体论、经济动力论、经济环境论、经济价值论、经济方法论、中外比较论几个方面着手 ,除此之外 ,还需探讨研究邓小平经济哲学思想的重点、难点、方法及意义。通过上述研究可得出的结论是 :邓小平是在整个社会系统中来论述经济建设的核心地位及作用的 ;经济中心论是其整个经济哲学思想之源 ,也是其整个经济哲学思想大厦之基     

邓小平执政伦理思想探究

邓小平执政伦理思想是中国传统民本思想的历史超越,是马克思主义、毛泽东为民谋利思想的继承和发展。邓小平执政伦理思想可以归结为:立党为民,执政为民。其中以民为本,执政为民是邓小平执政伦理思想的基石与根本出发点;民主执政,依法执政是它的制度保障;共同富裕是它所追求的最终目的;“三个有利于”则是它的价值判断标准。它们共同构成了邓小平执政伦理思想的完整体系。     

论邓小平制度思想的基本特征

邓小平制度思想是邓小平理论的重要内容和构成部分,是当代中国进行制度建设和体制改革的指导思想。邓小平制度思想包括邓小平关于制度含义、制度功能、制度建设、体制改革以及社会主义制度优越性等思想。邓小平制度思想具有深厚的实践性、全面的系统性、鲜明的创造性和坚定的原则性。这四个基本特征之间是紧密联系、内在统一的关系。邓小平制度思想的基本特征对于当前中国的制度建设具有重要的启发意义。     

论邓小平外交思想的现实性

文章通过对邓小平外交思想的形成基础、外交政策制定的出发点等问题的分析,揭示了邓小平外交思想的鲜明特征,认为邓小平从国家利益、国家实力、国际上各种力量对比变化的角度来把握中国的外交问题,对于我国外交工作具有指导意义。邓小平的外交思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。     

邓小平与意识形态工作

邓小平理论包含着极为丰富的关于意识形态工作的思想。文章在论述邓小平关于意识形态工作思想的重要指导意义时,结合当前实际,围绕牢牢把握巩固马克思主义在我国意识形态领域指导地位这个根本问题,进行了分析讨论。     

论邓小平理论社会化的前提及途径

个体人化的需要及当时中国社会现实的需要构成了邓小平理论社会化的前提；大众媒介、教育、邓小平理论宪法化及广泛的人际交往是邓小平理论社会化的重要途径。     

邓小平社会发展理论的特征

邓小平社会发展理论是马克思主义社会发展理论与中国社会发展实际相结合的产物,它从社会发展的运行层面上系统回答了经济文化落后的国家如何实现现代化的问题,是具有中国特色的东方社会发展理论。邓小平社会发展理论从人类发展和世界历史的角度认识中国社会发展,准确把握中国社会的发展性质和发展阶段,强调社会发展的中国特色和时代特征,重视社会的整体发展和协调发展。邓小平社会发展理论体现了继承和创新的统一、理论的实践性和内容的创造性的统一。