利用文献计量学分析新媒体时代高校思想政治教育研究趋势及启示

以中国知网数据库中新媒体时代高校思想政治教育研究文献为分析对象,利用文献计量学的方法,从文献发表时间及数量、来源数据库、学科分布、被引用频次、发表机构、研究层次、基金资助等方面对相关研究论文进行统计分析。该研究分析了2006-2016年的4238篇相关文献,对新媒体环境下高校思想政治教育工作研究进行了全景展示,从中总结该领域目前的研究现状和成果,分析了未来高校思想政治教育的研究热点和趋势,并对比了东部江苏省和西部云南省在高等教育研究方面的投入情况,为云南省教育管理部门、高校、思想政治工作者和研究人员正在进行和即将开展的适应新媒体时代的教育方案和策略研究提供有益参考。     

高校红色主题思政教育之研究热点及可视化分析

高校红色主题思政教育是高校学生思想工作领域的重要路径,研究以中文期刊全文数据库中自2000年起的高校红色主题思政教育文献数据为基础,并用CiteSpace5.7绘制我国红色主题思政教育研究科学知识图谱,依托研究机构、关键词聚类、关键节点、时间线和突现词分析功能,对自2000年起的高校红色主题思政教育文献进行研究。研究表明,相关文献量总体有序推进,但自2019年起文献数量出现井喷;高校红色主题思政教育研究显示出非常明显的政策导向性;研究主要围绕红色文化、思想政治教育、高校、大学生、红色资源、红色文化资源、思想政治理论课等关键节点。今后,应加强科研机构的研究合作,加强对红色主题内涵如何体现、红色精神如何传承、如何坚定理想信念和产生社会效应等方面的研究。     

近3年来高校思想政治教育的三个理论和现实问题研究简述

高校思想政治教育研究直接关系到大学生思想政治工作开展的有效性,因而高校思想政治教育研究一直是思想政治教育学科研究的重要领域。近3年来,我国的高校思想政治教育领域中出现了一些新的研究热点,本文在对近3年来高校思想政治教育现状分析的基础上,试图对目前学术界关注和讨论较为热烈的三个理论和现实问题,即“05方案”实施以来的经验...     

加入WTO对高校思想政治教育的影响及对策

加入WTO对高校思想政治教育的影响有两方面 ,既有积极的一面 ,又有不利的一面 ,既带来机遇 ,又提出挑战。机遇是 :加入WTO ,为高校思想政治教育创造了有利的社会环境 ;为思想观念的更新提供了契机 ;为高校思想政治教育的发展提供了契机。挑战是 :资本主义意识形态广泛传播 ;WTO背景下的爱国主义教育问题 ;高校思想政治教育本身准备不足和不重视应对研究。对策是 :研究影响高校思想政治教育的新环境和学生思想的新特点 ;以“三个面向”为指导 ,拓展思想政治教育的领域 ,积极推进思想政治教育创新。     

经济全球化对高校爱国主义教育的影响及对策

爱国主义是中华民族精神的核心 ,是高校思想政治教育的重要内容。在经济全球化过程中 ,高校爱国主义教育受到了冲击和挑战 ,同时也对高校爱国主义教育提出了新的要求。如何与时俱进地加强当代大学生的爱国主义教育是高校思想政治教育面临的一项重大课题。     

高校思想政治理论课强化爱国主义教育的探讨

爱国主义教育是高校思想政治理论课教学的重要内容,也是一项重要任务。文章通过反思高校爱国主义教育存在的问题和分析当代大学生对爱国主义的模糊认识,提出在高校思想政治理论课教育中强化爱国主义教育特别要把握好五个方面的关系。     

守正创新:高校爱国主义教育的基本遵循

爱国主义教育是高校思想政治教育的主要内容,也是思想政治教育研究重点.守正创新是高校爱国主义教育发展的基本遵循,爱国、爱党与爱社会主义高度统一是爱国主义教育守正的核心内容.在内容创新层面,高校爱国主义教育应坚持以正确的历史观、民族观、国家观、文化观教育为价值归旨,遵循爱国主义教育由"爱祖国"向"爱国家"教育的辩证演进;在路径创新上,高校爱国主义教育应把维护祖国统一和民族团结作为着力点和落脚点,增强青少年的国家认同,厚植文化底蕴,以文化自信滋育青少年的爱国精神家园,弘扬家国情怀,激发青少年的历史使命与责任担当.     

爱国主义教育融入高校思想政治理论课研究

新时代,提升我国高校思想政治理论课的实效性、坚持爱国主义教育融入高校思想政治理论课教学,解决"为谁培养人""如何培养人""培养什么样的人"的问题已经成为国家的发展战略,也成为各高校思想政治理论课亟待解决的教学重点和难点.以爱国主义教育融入高校思想政治理论课的时代价值为切入点,梳理爱国主义教育深度融入高校思想政治理论课运行机理,突出理论认同、情感认同及行为认同的实践育人导向,从内容、管理、保障、评价四个维度阐明爱国主义教育融入高校思想政治理论课的运行机制.     

高校思想政治理论课视域下的大学生爱国主义教育

思想政治理论课是中国高校对大学生进行思想政治教育的主要途径。囿于教学内容滞后、教育形式单一和计划多于实践等因素,高校思想政治理论课对大学生爱国主义教育的效果受到影响。因此,课堂教学要突出时代性,教育形式要突出层次性,实践活动要突出多样性,真正发挥高校思想政治理论课在大学生爱国主义教育中的作用。     

全球化与高校思想政治教育

全球化浪潮对高校思想政治工作构成了显而易见的挑战,大大增加了高校思想政治教育的复杂性和难度。高校思想政治教育就是要积极引导广大青年正确认识全球化与帝国主义,加强反对新帝国主义思想政治教育;正确认识全球化与社会主义,加强坚定社会主义理想信念的爱国主义思想政治教育;正确认识全球化背景下人类意识与民族意识,加强反“和平演变”的思想政治教育。在全球化背景下,我们有必要对新形势和新问题有清晰的理解和把握,并对思想政治教育的变化进行深入细致的研究,以期更为积极、主动地开展工作。     

论韩礼德的元功能思想

元功能思想,也称纯理功能,在功能语言学理论中占有着重要地位。作者就韩礼德元功能理论与其他学者的功能研究存在不同之处、他为什么采取三分的方法以及他的元功能思想理论依据等问题进行探讨,得出以下结论:元功能理论是对语言功能的抽象概括;它贯穿整个系统功能语法体系中,其功能分类构成系统功能语法的总体框架,成为功能语言学得以深入的发展的基础和平台。元功能理论三分方法不仅具有高度的概括性,而且是必须的。它反映了韩礼德的功能与结构的对应理论,充分体现了韩礼德的语言观、系统观、层次观以及语域和语境的思想,从而使整个系统功能语言理论成为一个完整、有机的体系。     

论涂尔干宗教社会学中的先验论倾向

涂尔干的社会学具有浓厚的康德先验哲学的背景 ,这在整个西方社会学传统中是绝无仅有的。涂尔干有意识地在其社会学研究中贯彻了先验论的立场 ,在他看来康德问题的实质可以化为这样一个社会学主题 ,即社会与个人之关系 :一方面 ,社会本身如何是独立于个人、并与个人相对立的普遍性的实在 ;另一方面 ,社会又如何成为个人价值的源泉 ,如何能提供一种个人必须受到约束的道德法则。本文力图分析涂尔干对这一问题的思索是如何与对澳洲土著部落的宗教生活的实证考察结合起来。由此可见 ,涂尔干的先验论立场及其在这一立场引导下的思索与他对西方人精神世界的关切是分不开的     

自由与命运——玛蒂尔德的一种存在主义解读

莫伯桑笔下的玛蒂尔德长期以来被视为是虚荣心的代名词。但通过小说本身对玛蒂尔德的生存状况的呈现及其对生活的态度与行为的描写,我们会有不同的体认。从存在主义角度去审视玛蒂尔德,会发现她的一系列想法和行为都具有一种存在主义哲学自由的况味。玛蒂尔德最终面对的是意义的扑空,不由让人感叹命运的无常,也诱使人们去思索个体自由存在的秘...     

面向竞争的价值分析

传统的价值分析法没有考虑到功能与成本的调整对产品竞争地位和市场交易价格的影响，为了弥补这些缺陷，设计了一种面向竞争的价值分析法。该方法以价值创造理论和整体产品概念为理论基础，仿照价值工程的分析模式，把所有影响产品竞争力的因素都看作是产品的一个功能项，运用量化的方法，以各功能项在不同功能值时对应的市场竞争地位和投资报酬率为分析焦点，寻求到了同时具有市场竞争力和最高投资报酬率的功能组合。用该方法确定的功能组合适合作为营销时代产品开发或改进的目标。     

高分辨阵列测向的全局优化自校正算法

提出了一种高分辨阵列测向的全局优化自校正算法。对在模型失配的情况下,利用投影矩阵所形成的谱估计矩阵,同时对信号的到达方向及未知的模型误差参数进行估计,并利用退火模拟算法保证算法能收敛于全局最优解。为简单起见,文中仅考虑阵元的增益及相位误差参数。     

《万寿寺》里的时间

《万寿寺》里的时间具有多重功能,既是小说的主题,又是小说的形式因素:时间的小说塑形指向对自我之谜的探索,通过不断将故事时间放到一个新的时间起始处的手法,以及跨越时间与空间的叙事技巧,将自我扩展为一段广阔的时空,创造出自我的奇异的文学形象。     

消费的对象性结构与意识形态

消费通常被理解为不同主体的物质交换，其出发点是主体的需求和劳动产品，其终端则是需求的满足和发展。然而，市场又不仅仅是一种配置资源的手段，也是一种足以激发出新的意识形态的社会环节。要理解消费与意识形态的关联，不能止步于对拜金主义的道德指控，而是要回到消费行为最初的主体性结构中。在消费的一般对象性结构中，主体既是购买者又是销售者。在交换中，商品作为具有有用性的物品，是意志和欲望投射的对象，契合了主体的需求。商品作为消费品，成为消费主体的有机或无机身体，实现了主体与对象的统一。在消费社会，由于一般等价物和商业的中介作用，作为劳动对象的商品与劳动主体相对立。等价原则的普遍化形成了资本逻辑，使得商品成了确认社会身份的符号载体，进而形成了个体化表象的生存经验。     

康德判断理论的存在论阐释

正是对于先验统觉的追问，康德不仅完成了其认识论方面的奠基，也在一定程度上呼应了海德格尔的存在论追问。从海德格尔存在论雏度解释康德的判断理论，即海德格尔发现康德在两种追问“思一在”共属一体意义差异的关联点上。康德先验逻辑对于形式逻辑的代替，使其判断理论关联主体与客体，分析判断以同一律或者矛盾律说明主词或客体自身，     

阁楼中的沉思——论艾米莉·狄金森的哲学观

艾米莉·狄金森是19世纪美国著名诗人,她一生归隐幽居,却为后人留下了近1800首别具一格、内容丰富的诗歌。文章通过分析狄金森的代表性诗歌,考察她对生活、友爱、自然、上帝、死亡和永恒等问题的深刻思考,以期窥视这位女诗人的人生观和世界观,阐明了她是一个勇敢执着、热爱生命、热爱生活的人。     

社群主义与自由主义之间本体论差异的辨析——基于泰勒与柏林自由观的比较分析

自由主义者以赛亚.柏林与社群主义者查尔斯.泰勒都认可自由是重要的价值规范,但前者把自由看作是免于外在干涉的个人的选择自由,后者则把参与自治看作是自由的实质。二者自由观的差异体现着自由主义与社群主义之间的本体论差异,即个人与社会何为本原的差异。自由主义认为应当依据个人的性质来解释社会的行动、结构和状况,应当依据个人的善来解释社会的善;而社群主义则认为应当依据社会来解释构成性的个人,应当依据社会的共同善来解释个人的善。