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1.
吴明东 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2011,(6)
“编辑学者化”是由学术期刊编辑的学术职能决定的,学术期刊编辑要有良好的鉴赏能力,实现编辑、作者的双向交流,“杂”为基础,“专”为特长。只有这样,才能真正提高学术期刊的办刊质量。“编辑学者化”的实现,既是编辑学术修养养成的过程,也是学术期刊质量提升的过程。 相似文献
2.
目前,学术期刊作者一稿多投现象非常普遍,业界多是持批评态度,认为作者缺乏学术道德,违法悖德,但是此类现象却层出不穷。本文从学术期刊的作者群入手,对作者的投稿原因进行了剖析,对目前的学术期刊编辑流程进行了反思。 相似文献
3.
4.
王华生 《山东理工大学学报(社会科学版)》2014,(2):88-91
近年来,在我国学术研究、学术出版和社会学术评价中,或多或少地存在着非学术因素干扰,给正常的学术发展造成危害。学术腐败是以牺牲学术为代价的;各种形式学术评价中的腐败,是以良知的缺失与文化的损害为代价的。学术期刊作为学术成果的重要载体,不仅对学术发展具有重要的“守土”和“把关”职能,而且其编辑活动“延迟选择效应”的存在也给作者的学术创作以潜在制约和影响,学术期刊应当成为一道抵制和消除学术腐败的防火墙。 相似文献
5.
必须以经济学的视角审视和界定学术期刊的属性 总被引:1,自引:0,他引:1
尹玉吉 《淄博师范高等专科学校学报》2005,1(2):8-14
在编辑传播学界关于学刊属性的研究上,普遍存在着一个突出问题,就是人们几乎不假思索地认为“学术期刊是商品”。笔者认为,这是一个很大的错误。这种认识不仅在理论上是错误的,而且在实践上也是有害的。首先,“学术期刊商品论”是自相矛盾的;其次,“学术期刊商品论”与马克思主义经济学是相悖的;再次,“学术期刊商品论”与普遍存在的事实是恰恰相反的。学术期刊和学术事业是一项创新的事业,它关系着一个国家的生存安危。对此,江泽民同志曾经反复强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力之源”。因此,对待学术和学术期刊事业应当像对待军队、警察机构一样,不能使其商品化,学术期刊应该走它自己的健康发展之路。 相似文献
6.
任汴 《湛江师范学院学报》2006,27(5):87-89
由于学术腐败对学术期刊的侵袭日趋严重,因此建立有效的编辑防范机制,遏止学术腐败在学术期刊中泛滥,已经成为学术期刊必须赢得的挑战。通过提升作者的学术规范意识,健全审稿程序,完善相关法律制度,构建起一套严格有效的编辑出版控制机制,把好学术成果的出口,学术期刊将会在规范学术研究,净化学术环境等方面发挥出独特的作用。 相似文献
7.
学术期刊编辑应做到“四个善于” 总被引:2,自引:0,他引:2
学术期刊编辑的全面发展、较高的个人素质是期刊质量的有力保证。为此,学术期刊编辑应该做到善于积累资料与信息,善于发现、提炼和策划,善于联结作者与读者,善于搞好学习与研究。 相似文献
8.
学报编辑主体结构的必备能力 总被引:1,自引:0,他引:1
单丽娟 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):117-120
作者从编辑应具备的能力角度 ,阐述了编辑智能评价结构的新框架。“新”是一切稿件的价值所在 ,学术观点上的“新”应按照“双百”方针来评价 ;编辑应当有计划、有目的地更新知识 ,成为“专家”和“杂家” ;同时 ,对学术理论较深的稿件 ,具有研究能力才能对稿件做出正确评价 ;编辑的稿件表达能力 ,是指采用删、改、增、移的方法来改善和优化稿件 ,也是实现编辑主体智能结构调节的重要途径 相似文献
9.
石雪梅 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2014,(4):179-181,187
通过阐述保证学术期刊质量的因素以及期刊质量监管的途径,可以看出,无论是在保证学术期刊的质量上,还是在对期刊质量的监管上,编辑与作者都是其中最基本的因素。由此,借助博弈理论,构建一个基于编辑和作者间的博弈来对学术期刊质量进行监管的模型,并对模型进行分析得出,编辑对当前屡禁不止的学术不端行为进行有效的监管,是提升学术期刊质量的强有力手段之一。 相似文献
10.
贺秀明 《山东科技大学学报(社会科学版)》2001,3(4):90-91
当前我们所处的时代,科学技术突飞猛进,现代高新技术越来越广泛地渗入社会的各个领域,社科学术期刊编辑应具备科学素质.社科学术期刊编辑要不断更新知识,调整知识结构,补充新学科和有关科技方面的知识,了解最新高科技的成果.社科学术期刊编辑应具有创新精神.编辑思维要创新,改变以往读者意识淡薄的观念,重视读者的需要.选题策划要创新,编辑通过学术创新与学术发展趋势的选题,充分发挥学术期刊的学术交流与导向作用. 相似文献
11.
学术性:学术期刊生命之所系——论学术期刊的性质、特点及编辑要点 总被引:1,自引:0,他引:1
刘西琳 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2011,12(1):27-35
学术期刊是传统传媒中唯一以记载、传播、普及学术研究成果,从而提高人类认识世界和改造世界的水平、促进经济增长和社会进步为宗旨的纸质媒介。内容的专业性、信息的纪实性、编排的一致性、成果的创新性、报道的权威性是其主要特点;身份特殊、业内公认、讲求时效、存续自如是其主要优势;立场超脱、权利平等、内容创新、形式规范是社会对其提出的要求。学术期刊编辑工作的使命是按照学术共同体集体约定的学术标准和学术规范,对来稿承载的学术信息进行评价、筛选、录用和“编码”,完成记载工作,使其由无序变为有序,以便于其传播、交流和普及。人类对自然和社会进行的研究,因研究对象的不同而分门别类,因而反映其研究成果的学术期刊也是分类的;同一学科的研究,又因研究层次或侧面的不同而分门别类,这使记载研究成果的文章在性质与体裁上也互有区别:“学术论文”重在理论探讨,“研究报告”重在开发应用,“工程设计”重在工艺方案,“发展综述”重在前景预测;编辑者应根据学科分类及要求、文章性质及特点,突显其重要信息、屏蔽其次要信息、纠正其错误信息、抛弃其无用信息,以满足不同读者群体的特殊需求,这也是读者对学术期刊的期待。一名学术期刊的优秀编辑,其良好的素质主要体现在其使命感与责任心、其学术修养与鉴别力、其学术嗅觉与敏感性、其气场与人脉等方面。学术期刊的质量是其编辑人员素质的函数——有什么样的编辑就有什么样的刊物。 相似文献
12.
闫玉玺 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2000,24(4):93-95
学术期刊编辑的社会知觉是编辑主体在编辑实践中形成的知觉反应 ,具有直接性、整体性、选择性和心理惯性等特点。学术编辑的思想观念、学识水平、业务技能、社会环境等 ,是其社会知觉反应方向、广度、速度、效能的主要影响因素 相似文献
13.
刘向红 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2005,(3)
学术期刊质量的高低,除了取决于作者的学术理论与科研水平外,与编辑的基本素质有着密切的关系。提高编辑人员整体素质,不仅是当前学术期刊繁荣的迫切需要,也是21世纪期刊出版事业可持续发展的根本保证。 相似文献
14.
黄红梅 《江汉大学学报(社会科学版)》2006,23(4):105-108
学术期刊的编辑失范是学术失范乃至学术腐败现象的助产士。失察、徇私、畏势、缺纠等编辑失范现象的危害是严重的,它使学术创新本质异化,降低了学术期刊的公信力,损害了编辑作为学术把关人的形象,进一步恶化了学术风气。要实现学术期刊的价值回归,必须治理编辑失范。其治理途径是:营造谴责编辑失范现象的舆论氛围,加强编辑自律,实现制度治理,从净化小环境做起,共同建设健康的学术大环境。 相似文献
15.
刘跃平 《合肥学院学报(社会科学版)》2001,18(4):48-51
科学技术的迅速发展,有力地推动了编辑主体现代化的进程,使得高校学术期刊也在科技成果转化过程中扮演着重要角色,作为担负着传播,转化任务的编辑主体,其自身所具有的科学精神与素养就显得尤为重要,科学研究中的科学方法,科学精神所富含的先进内涵是编辑主体现代化意识的重要成分,在编辑主体中注入新的科学精神,培养高尚的科学素养将会有力地促进科学技术成果的社会化,提升学术期刊的学术品位和价值含量. 相似文献
16.
姜凤霞 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(6):110-113
抄袭、剽窃、重复发表等学术不端行为在学术期刊上屡屡出现,很大程度上是因为稿件审查程序不够严密。针对学术期刊编辑审稿流于形式或审稿失实、审稿时滞过长、不重视参考文献核查等编辑主体意识淡薄的表现,提出增强编辑的主体意识,加强编辑的职业道德修养,重视文稿查新工作和提高编辑的文化素养等侵权防范措施。 相似文献
17.
编辑劳动是一种创造。编辑、作者、读者之间编辑是主体。本文试图用马克思主义的中介理论来研究编辑创造论,提出联系他们三者之间的中介是出版物。同时根据大文化出版理论,指出编辑创造主要是“文化选择”。编辑和作者、读者是不同层面上的创造,而编辑处于更高层次的创造。 相似文献
18.
情报学素养是学术期刊编辑应具备的学术素养之一,情报意识贯穿整个编辑过程。本文试图通过对学术期刊编辑如何利用情报手段,掌握自己所需的情报,以帮助编辑了解学科前沿,正确地判断稿件的学术质量,使最有价值的信息以最快的速度进入传播领域。 相似文献
19.
刘莹 《西华师范大学学报(自然科学版)》2012,(4):57-61
学术期刊是传播学术研究成果的重要平台。学术期刊编辑是学术文化的传播者。办好学术期刊,大力发展和繁荣学术文化,编辑负有重要责任。编辑的责任在于学术期刊的政治责任、学术责任和文化责任。 相似文献
20.
论编辑的研究能力 总被引:1,自引:0,他引:1
常素珍 《江汉大学学报(社会科学版)》2008,25(4):87-89
学术质量是办好学术期刊的关键因素。作为学术期刊的编辑,在实际工作中,必须把研究工作与编辑工作结合起来,把编辑工作当作研究工作来做,结合分工的学科进行专题研究,多读书,多作调查,以提高自身的研究能力。 相似文献