科技革命对发展中国家经济的影响

伊瓦什科夫斯卡娅等学者研究了有关在发展中国家的经济中运用科技革命成果的特点的问题,其中包括在解决工业化、保障居民的粮食供应和培训干部等方面的问题。学者们指出,在科技革命开始时期,大多数发展中国家都还处于殖民主义的统治之下,没有     

严峻的挑战——信息技术革命浪潮冲击下的发展中国家

信息技术革命浪潮在全球的兴起,使发展中国家经济、科技教育、政治制度、社会生活方式等方面面临着严峻挑战,发展中国家只有抓住机遇、接受挑战,才能在下一世纪中避免信息弱国、知识穷国的命运     

迎接新的农业科技革命促进我省农业发展

一、新的农业科技革命势在必行 (一)、新的农业科技革命的必然性。世界农业发展的历程表明,农业科技的每一次重大突破,都带动了农业生产的发展;而农业生产每上一个新的台阶,也都与科技进步密不可分。本世纪内,发达国家和部分发展中国家都进行了一至两次农业科技革命。特别是七十年代的“绿色革命”,大幅度地提高了世界粮食生产水平,保证了粮食增长速度始终高于人口增长速度。八十年代取得重大进展的生物技术和九十年代快速成长的信息技术被应用到农业上,使世界农业科技的一些重要领域取得了突破性的进展。当今世界上越来越多     

新科技革命的特点与经济全球化趋势

当今新科技革命具有知识更新率加快、科技领域不断延伸、综合交叉发展、与人类社会科学紧密结合、经济发展的“第一生产力”以腑２科技进步推动下的一体化等六大特点。在新科技革命影响下，经济全球化趋势成为必然，但随之各间的经济竞争加剧，风险增大，，因而对发展中国家的科技和经济发展也带来了严峻的挑战。     

简论20世纪下半期的世界经济

20世纪下半期是世界史上经济发展最快时期.这时期构成世界经济的有:资本主义发达国家经济,社会主义国家经济;发展中国家经济.资本主义发达 国家运用第三次科技革命成果、市场经济规律和现当代经济学理论发展经济,拥有巨大财富 ,都是富国.社会主义国家与发展中国家在发展经济的道路上曲折前进,与资本主义发达国家的经济水平差距甚大.中国经济的和平崛起对世界经济具有深远的影响.     

知识经济全球化时代发展中国家面临的挑战

经济全球化作为一个自然演进的历史过程 ,经历了不同发展阶段。在战后第三次科技革命的推动和促进下 ,人类已进入知识经济全球化时代。谁拥有国防部最多信息资源 ,谁就是最大的受益者。由于发展中国家信息资源的极度匮乏 ,他们在全球化进程中再一次处于劣势地位 ,并有可能面临更加严峻的挑战。     

试论江泽民“科技创新论”的时代意义

本文认为江泽民同志的“科技创新论”的提出具有深刻的时代意义 ,具体表现在 :科技创新既是社会发展的强大动力 ,又是社会进步的重要标志 ;科技创新是国力消长的关键所在 ;科技创新是发展中国家迎接世界科技革命挑战的有效措施 ;科技创新是对外开放的深化和要求 ;科技创新要求马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的创新。     

科学的精神气质与中国传统世界观的差异——从17世纪英格兰社会的科学精神气质看

新科技革命缩小了时空距离,加速了文化交流。随着科技全球化的推进,科学和技术在其向发展中国家推广的过程中传播着自身的精神气质。中国作为发展中国家在“科教兴国”的过程中,传统的世界观不可避免要遭遇这种科学的精神气质。本文通过对17世纪英格兰社会形成的科学精神气质的考察,从三种最重要的文化模式(个人与自然的关系;对科学和技术的态度;物质主义)重点探讨科技全球化传播的科学精神气质与中国传统世界观的差异。     

信息时代发展中国家的境遇与对策

在信息技术革命中 ,由于时代变迁所造成的全球权力和财富的重新分配既不均衡也不平等。在信息时代 ,本来在工业化过程中就倍受发达国家盘剥的发展中国家面临着被挂上“信息弱国”和“知识贫国”的标签。为此着重分析了发展中国家在信息技术革命中具体在哪些方面处于劣势 ,造成这种形势的时代原因何在 ,在此基础上提出了发展中国家如何应对的建议     

全球化进程对国家主权的挑战

国家主权是一种历史现象。在全球化进程中,传统的国家主权原则受到挑战和影响,这种挑战与影响主要来自:科技革命的推进;民族国家间经济相互依存的加深;全球性问题的突现;非国家行为主体的冲击。但主权作为民族国家的本质属性和基本特征并未改变;国家主权的发展与演进是历史进步的必然要求;发展中国家面临着应对全球化进程、维护国家主权的艰巨任务。     

北仑区如何迎接知识经济时代

知识经济时代的来临,深刻地反映了新技术革命将人类从工业经济社会向信息社会转变的一场社会大变革.北仑区各级领导要带头学习掌握现代科学技术基本知识,坚持“科教兴区”战略,抓住以网络技术为核心的知识经济革命的契机,尽快建成全区性的宏现经济管理信息系统;大力开发人才,大力培育知识型企业,以迎接知识时代来到,把北仑建设成现代化的国际港口城区.     

科技城评价指标体系及国际比较研究

从科技城的涵义和基本特征出发 ,探讨了科技城发展能力模型与科技进步周期的关系 ,提出了科技城发展能力指标的层次结构和主要原则。根据绵阳科技城实际情况 ,在与国外发达国家主要指标进行对比的基础上 ,提出了绵阳科技城的评价指标体系 ,设计了绵阳科技城各发展阶段要达到的具体目标。     

从计算机辅助教学看现代教学手段与教学改革的关系

随着现代科学技术的发展 ,计算机已进入我国的教育领域并得到迅速的发展。它使当今的教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构 ,以致教育思想与教学理论都发生了变革。特别是近年来计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟和发展 ,把计算机辅助教学的研究和使用推上了一个新台阶     

3D打印技术背后的法律风险及其克服

伴随着第三次科技革命的到来,3D打印技术作为这次产业革命的重要组成部分,星火燎原般地在全球大范围开展,其可能引发的一系列知识产权风险以及其他方面的问题也日渐显露出来。本文将探讨3D打印对现行法律制度的挑战与应对,以期对我国正在发展的与3D打印技术相关的权利人的保护有所裨益。     

论新技术革命与冷战两极格局的结束

发生于 70年代中期的新技术革命带来了科学技术的重大突破 ,高科技成为发展经济和增强综合国力的有力武器 ,促使世界科技经济出现多极化趋势。而美国在新技术革命中加快发展高新技术 ,增强了综合国力和经济实力 ;苏联则由于僵化的计划经济体制不能适应新技术革命的发展 ,造成科技和经济的落后 ,在以科技为先导的综合国力的竞争中被摧垮。苏联在内外因素合力作用下的解体 ,最终导致了冷战两极格局的结束。     

关于北仑“科教兴区”的几个问题

科教兴国是世界发达国家的共同经验，也是振兴北仑的最佳选择。我们要坚持教育为本，提高全民的科技文化素质，重点抓好推进企业和农村的科技进步，引进和消化先进技术；科学决策和科学管理等方面的工作，分步实施振兴北仑的战略目标。     

教育优先发展和教育投资比例──学习邓小平发展教育的战略思想

邓小平不仅从实现现代化的战略高度、从现代化－科学技术－教育这三者不可分割的联系中，阐述了教育的重要战略地位，而且在教育发展与经济发展的关系问题上，提出了教育先行和教育优先发展的重要思想。教育就是发展，是许多国家科技进步和经济发展的成功经验，也反映了各国现代化进程中的共同趋势。教育就是发展，要求教育投资的增长速度超过经济增长速度。早在１９８０年，邓小平就指出，必须解决国民经济内部比例失调问题，其中之一就是经济发展和教育、科技、文化、卫生发展的比例失调问题。     

高等农业教育在加速辽宁农村经济发展中的作用与使命

随着辽宁农业科学技术的快速发展,以及在新的阶段农业、农村经济所面临的机遇和挑战,辽宁正在实施一场新的农业科技革命.高等农业教育在新的农业科技革命中起着强大的技术支撑作用,因此,它必将在辽宁农村经济再次振兴中发挥重要作用.     

西方科研方式与科技形态在信息时代的发展趋势

随着时间的推移,西方科技系统中的文化力量、经济力量和政治力量逐渐达到均衡,在科技与三种力量以及三种力量彼此之间的耦合与互动中,孕育出一场信息科技革命.计算机信息网络的日益扩大使反集权的网络民主日益增强,为微观个体的科技创新迅速获得社会认同,搭建了一个广阔的平台,昭示着科研社会化的趋势.信息科技对传统产业改造的日益深入,使科学技术更加趋向一体化.