浅析“微时代”高校辅导员对话式思想政治教育

高校辅导员在当今大学生思想政治教育中起着重要作用,在工作中高校辅导员多采用＂对话式＂思想政治教育方法,与学生进行有效对话,可以提高思想政治教育的效果。然而在＂微时代＂来临之际,高校辅导员运用＂微工具＂进行思想政治教育,已经成为辅导员工作创新的必然选择。诸如微博、微信、微电影等＂微工具＂可以更好地便于高校辅导员开展对话式思想政治教育工作,＂微工具＂也将成为高校辅导员对话式思想政治教育的重要工具。     

论思想政治教育生活化中的高校辅导员角色实现

思想政治教育生活化中的高校辅导员的角色实现是提高思想政治教育的有效途径,高校辅导员只有准确定位自己的角色,明确自己的工作职责,才能担当好自己的角色。思想政治教育生活化的特殊性决定了高校辅导员要不断提高自身素质和能力,以思想政治教育为主线,在实践活动中开展大学生的思想政治教育。     

高校辅导员思想政治教育工作实效性研究

高校辅导员思想政治教育工作实效性是指高校辅导员思想政治教育工作的实践效果及其实践目标的实现程度。影响其实效性的因素包括教育者、教育对象、高校及社会环境。着重提高高校辅导员自身素质,转变辅导员的工作观念,改进其工作的方式方法,加大高校辅导员队伍的建设,以便切实提高辅导员思想政治教育的实效性。     

高校辅导员思想政治教育学科意识强化浅议

思想政治教育学科是高校辅导员工作的主要依托学科之一。加强高校辅导员思想政治教育学科意识具有重要意义。增强思想政治教育学科意识,提高思想政治教育水平,是实现辅导员队伍职业化、专业化的重要内容之一,也是做好大学生思想政治教育工作的重要手段。然而在现实中,一些辅导员对思想政治教育相关学科理论学习的兴趣不浓,思想政治教育相关学科理论水平不高,缺乏学科意识,不能有效地用科学的理论教育引导学生。因此,应切实增强辅导员的学科意识,使他们成为思想政治教育工作的专家,以促进高校学生思想政治教育工作。     

浅析高校辅导员思想政治教育工作实效性不足的原因及对策

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,工作实效的高低直接关系到大学生思想政治工作能否真正落到实处,关系到社会主义的教育方针能否实现。本文在阐述高校辅导员思想政治教育职能的基础上,通过分析高校辅导员开展思想政治工作中存在的一些问题,探究其工作实效不高的主要原因,从而提出一些相应的对策思考。     

基于有效性的高校辅导员思想政治教育工作

有效性的高校辅导员思想政治教育工作是从思想政治教育理念,在良好的理念指导下,通过营造家庭、社会、学校共同参与的三位一体的教育环境,为大学生提供良好的成长环境。通过构建高校辅导员队伍建设的长效机制,使高校辅导员思想政治工作方法得到改进,以便于为高校辅导员思想政治工作的长远发展做出谋划。     

试析高校政治辅导员的地位和作用

高校建立政治辅导员制度的根本目的，是要加强高校思想政治教育工作。政治辅导员是思想政治教育教师，其地位和作用是其他教师无法替代的。高校政治辅导员必须具备一定的专业素质。当前加强高校思想政治教育工作，建立一支坚强的、有战斗力的政治辅导员队伍，必须完善高校政治辅导员制度。     

论高校辅导员自我认知的缺位与提升

高校辅导员是我国高校教育教学工作的有生力量和维护高校安全稳定大局的骨干分子。高校思想政治辅导员工作具有长期性、复杂性、单调性、随机性四个方面的显著特征,随着高校办学规模的进一步扩大和高校在册学生人数的急剧膨胀,辅导员工作面临多重挑战,尤为突出的是高校辅导员自我认知的缺位。故而,如何破解制约高校辅导员自身发展的困境和难题,如何科学有效地实现高校辅导工作的创新是当前我国高等教育急需解决的重点问题。     

基于赫茨伯格双因素理论的高校辅导员激励机制的分析与完善

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,提高辅导员工作的积极性和创造性,直接关系到高校思想政治教育工作的成效。本文基于赫茨伯格双因素理论分析了当前高校辅导员激励机制存在的不足,探讨了双因素理论在高校辅导员激励机制中的应用途径,提出了从保健因素和激励因素两方面构建高校辅导员的有效激励方式。     

加强辅导员队伍建设的对策研究

辅导员在高校思想政治教育工作中起着重要的作用,建设高水平的辅导员队伍,是大学生思想政治教育工作的重中之重。但是在辅导员队伍的建设中存在着各种困难和问题,需要探索积极有效的对策,加强辅导员队伍的建设。     

关于提高非思政专业政治辅导员素质的思考

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人.在各高校,非思想政治教育专业的辅导员所占的比重较大.他们存在理论水平不够高,知识面不太宽,缺乏科学研究,心理学知识不系统等不足.要加强非思想政治教育专业的辅导员队伍建设,就要通过加强理论学习等办法来克服存在的问题.     

高校辅导员在育人中的地位与作用

辅导员在高校教师队伍中是一支特殊的队伍,他们既具有教师角色,又具有管理者角色和服务者角色,在高校整个育人系统中具有特殊的地位和作用。特别是在履行加强和改进大学生政治教育的主要任务中起着不可替代的作用。     

高校思想政治工作者的角色意识

本文针对当前高校学生思想政治工作的现状 ,提出了高校思想政治工作者应具备四个角色意识 ,即教育与培养意识、学习与研究意识、服务与管理意识和创新与改革意识     

高校辅导员的“对话式”思想政治教育

通过分析"独白式"思想政治教育的局限性以及高校辅导员的工作特点,指出"对话式"思想政治教育的必然性,并提出了辅导员在日常工作中与学生进行有效对话的方法,以提高思想政治教育的效果。     

高校应加强学生经常性思想政治工作从马加爵事件引发的思考

震惊全国 的马加 爵事件 ,又一次 敲响了 高校学生 经常性 思想政 治工作的 警钟。 因为只 有加强 学生的 经常性 思想政治 工作,才有利 于建立及 发挥预 防机制 的作用、保证 思想政 治工作 的可持 续性和 有效性 、实现 思想政 治教育 有序性 和连贯 性的内在 统一。在这 里,第一线 专兼结 合的辅 导员队伍 建设尤 为重要 ,而 且必须 辅之以 专业教 师与学 生骨干的 链接环 ;要 提高思 想政治工 作的科技含 量,讲 究科学 的方法与 策略;要 努力拓 展经常 性思想 政治工 作的课程 载体、学生社 区载体、学 生社团 载体、现代网络 载体;从宏 观的德育 大环境 、中观的 的学校人 际互动 、微观的 个人行 为意识 养成入 手,构建 开放的 经常性思 想政治 工作体 系。     

新时代高校思想政治教育体系建构的价值意蕴

高校思想政治教育体系建构是新时代深入开展思想政治工作的重要内容,在思想政治教育理论研究与学科建设方面构建理论知识体系和学科体系,推进高校思想政治教育理论研究和高校思想政治教育学学科建设;在高校思想政治理论课内涵式建设方面构建教学体系、课程体系和评价体系,提升高校思政课的教学效果、育人效果和改革效果;在高校思想政治教育治理现代化方面构建制度体系与机制体系,推动高校思想政治教育治理体系和治理能力现代化。     

高校辅导员思想政治教育有效性研究

在借鉴已有研究成果的基础上,对高校思想政治教育有效性进行了系统的研究,认为高校辅导员思想政治教育有效性是高校思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量高校思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。     

新形势下高校辅导员工作的新思路

在新的形势下,高校辅导员如何结合学校院的具体实际,严格把握大学生思想政治动态,努力解决学生群体最关心、最直接、最现实的问题。可以从严把入党关、参与深化教学改革、提升大学生综合素质、维护教育公平、积极推进就业工作等方面入手,培养为推动加快社会主义新时代建设贡献自己的智慧和力量,全面开创大学生工作的新局面。     

新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式创新研究——以赤峰学院为例

本文以赤峰学院为例,分析新媒体对高校共青团思政教育工作的利弊,分析了高校共青团思政教育工作方式在新媒体背景下转型的必要性,提出了新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式转型的路径。在该路径下,树立3个理念(参与式思政教育理念、互动式思政教育理念、知识与乐趣相结合思政教育理念);推行2项举措,即打造1支学生新媒体队伍和完善监督激励机制;打造1个融合传统载体和新媒体优势的思政教育阵地。