专利创造性判断之客观标准评析

发明创造是否具备创造性成为其能否获得专利权的实质性要件之一，对专利创造性标准的研究具有重要的工具性意义与价值。分析专利创造性判断标准的客观标准的涵义、确立与实际运用，在于指出该标准是在司法实践中逐步确立与发展的起来，并应随司法实践的发展进一步实现客观化。     

基因专利法律保护的几个基本问题

基因专利的法律保护面临挑战。从基因生物学含义的角度来看,基因符合"新颖性"、"创造性"、"实用性"的三性要求,属于专利保护范围。分析国内外现有的观点和做法,本文认为我国完全应该和可能对基因提出专利法律保护。     

浅谈专利与科研成果的关系

在高校科研管理工作中,科研成果和专利管理具有十分重要的地位。如何理解和认识专利与科研成果的关系是搞好管理的前提。 科研成果是指对某一科学技术研究课题,经过试验研究,调查考察后得出的具有一定学术意义或实用意义的综合性概念,而专利必须具备新颖性,创造性和实用性的特点才能获取专利权,属于发明和实用型的新成果。     

论生物技术发明的新颖性

新颖性要求申请专利的发明创造必须是新的、前所未有的，其目的是阻止对公众已经得到的技术授予专利权，避免公众获得并使用已知的技术知识的权利受到限制。判断新颖性的一般规则对判断生物技术领域里的发明同样适用，只是生物技术发明专利的新颖性判断有其一定的特殊性。生物技术领域里发明的新颖性问题往往与可专利性问题紧紧地联系在一起。对于基因专利的新颖性而言，其特殊性在于，基因序列片段的长短对新颖性判断并没有影响，并不能因为已经存在较长的基因序列就否定较短的基因序列的新颖性，反之亦然。     

论实用性在专利合理性危机克服中的价值

实用性是发明创造获得专利授权的基本要件之一.实用性要求个体专利在技术上是有用的,整体专利制度对经济社会发展是有益的.在理论上,实用性发挥着消解专利权属争议的定纷止争作用.在历史上,实用性曾是抗拒废除专利运动的中流砥柱.在现实中,实用性为克服专利合理性危机指明了航向.坚持和强化专利实用性审查,发挥专利制度的积极效用,才能保证专利制度的健康发展.     

人工智能生成发明专利保护制度研究

随着人工智能技术不断发展,人工智能作为“创新主体”生成发明对现行专利制度提出了巨大挑战,如人工智能生成发明是否属于可专利主题、发明人主体资格与人工智能生成发明权利归属如何确定、人工智能生成发明专利权保护对公共利益是否可能产生损害等。在客体制度中,人工智能生成发明属于可专利主题,能够满足新颖性、创造性、实用性要求,其中在创造性判断中有必要根据人工智能特点适当调整“本领域普通技术人员”的判断标准。在主体制度中,发明人需为“自然人”,在激励理论下探讨人工智能生成发明的权利归属,需要综合衡量各主体的作用、贡献度以及激励程度来进行确认。在限制制度中,有必要考虑人工智能生成发明专利权保护期的设定、充分公开义务的加强以及防止权利滥用措施。     

网络商业模式专利初探

1999年美国将商业模式纳入发明专利保护范畴,引发了大量的网络商业模式专利注册以及相关的诉讼。根据电子商务的发展趋势和专利法有关规定,并结合相关的判例,对网络商业模式进行分析,认为它具备方法发明所规定的新颖性、创造性和实用性,应列入专利法保护范畴。     

美国专利实用性审查中的程序和证据问题研究

美国专利商标局和美国法院通过专利审查和司法实践,就专利实用性审查中的程序和证据问题,创立了一套行之有效的规则.美国专利法认为:除非具有公认的实用性,专利申请应当披露发明创造的实用性;申请人对于实用性的陈述具有推定适法的效力;专利局对于实用性的否证,应当符合表面证据案件的要求;专利实用性的举证责任应当在专利局和申请人之间进行合理分配,证明标准是盖然性占优势规则.美国专利实用性审查中的程序和证据规则对完善我国专利法具有多方面的借鉴价值.     

论基因技术的专利保护

基因技术的专利保护问题是继数字技术知识产权保护问题之后各国知识产权界所面临的又一个焦点.从基因技术及其商业价值、基因是发明还是发现、基因技术专利保护有没有违背社会伦理道德和公共秩序这几个主要方面考察,应该给予基因技术以专利保护.基因技术保护的客体是基因序列、基因技术方法、转基因生物和生物类物质.但是,给予专利保护的基因技术必须符合新颖性、创造性和实用性的实质条件.     

人工智能生成技术方案的可专利性及权利归属

强人工智能或超人工智能逐渐脱离人类意志并能生成技术方案，这对专利制度提出了挑战：人工智能生成的技术方案是否应得到专利法保护、是否属于专利客体、是否符合“三性”要求以及应如何配置权利等。人工智能生成的技术方案多属制造方法或操纵方式，不应排斥在专利保护范围之外；坚持既有的绝对新颖性、实用性和创造性的要求，并不妨碍将其作为专利保护。囿于人工智能不具有法律主体地位，可在申请文件中标明其为名义上的发明主体，比较人工智能的研发者、所有者与使用者的贡献差异，应将人工智能生成技术方案的权利赋予使用者，由其享有权利收益。     

计算机软件版权与专利交叉保护立法探析

计算机软件传统的知识产权保护主要是通过著作权的保护来实现。但近30年来,美国与欧盟等西方国家掀起一系列对软件赋予专利权保护的研究。美国是最先提出软件可专利性研究的国家,而欧盟则历经从反对到有条件地给予专利保护的过程。在认定标准上,欧盟认为计算机软件可专利性的标准是申请的案件必须具备"技术性贡献",而美国只需要该软件具有"实用性"即可获得专利保护。计算机软件专利保护对我国在相关领域的立法与实践有着重要的借鉴意义。     

人工智能对专利保护制度的挑战与应对

人工智能的发明创造及其广泛应用,对现行专利保护制度提出了挑战。人工智能发明创造的可专利性问题,主要涉及发明人资格、专利权归属以及专利审查标准等三个具体问题。就发明人资格而言,人工智能具有成为发明人的客观条件,但仅能享有发明人署名权。在专利权归属问题上,人工智能不具备成为专利权人的客观条件,但人工智能的所有者和应用操作者等参与主体可遵循"约定优先"之规则;无约定或约定不明时,则按照他们对人工智能发明创造所作贡献的重要程度确定专利权归属:通常说来,人工智能的所有者因贡献最大,法律可规定其为专利权的优先获得者;若人工智能的应用操作者能证明自己也作出了实质性的重要贡献,则其可以成为专利权人或与人工智能的所有者一起成为共同专利权人。在专利审查标准方面,可适当提高人工智能发明创造的"专利三性"审查标准,并引入"绿色性"标准作为其价值导向,以提高人工智能专利的质量水平。     

全球创新网络演化的结构与邻近性影响机理 ——基于TERGMs的分析

全球专利合作网络有助于揭示合作的规律,现有研究停留在对整体网络一般特征描述及节点网络结构如何影响个体创新行为阶段,未涉及网络结构对整体网络演化影响机制.基于OECD专利数据,运用时序指数随机图模型(TERGMs)探究网络结构与邻近性对全球专利合作整体网络动态演化的影响机制.研究结果表明,全球专利合作网络呈现弱集聚性和分散化的空间态势,介数中心性的国家集中于北美、西欧与大洋洲,呈现出"三足鼎立"的非均衡格局.专利合作网络呈现核心-外围结构,核心从"美欧"转向"美欧亚".全球专利网络存在传递性特征与星型结构;技术邻近利于国家间异质性知识的吸收与重组,文化邻近避免合作双方专利合同及法律标准差异引起的风险,对全球专利合作网络产生影响.     

论新时期的科技查新工作

一、科技查新的性质 1.科技查新的性质首先表现在对其新颖性的审查 科学技术是探索性和创造性的工作,它的灵魂在于创新.如果一个科研课题没有新颖性,那么,立题论证其"需要性"、"可行性",或在成果鉴定时评价其"先进性"、"实用性"都将失去现实意义.所以,科技查新首先要审查该项目或课题在国内外有人做过没有,是否有相同或类似的研究,以避免科研工作的重复或走弯路,从而避免人力、物力和财力的浪费.     

论“互联网+学术期刊”编辑生产过程中的创新

"互联网+学术期刊"编辑生产不仅是一个环环相扣的具有丰富文化性、学术性、规范性以及导向性的复杂系统工程,还具有开放性、共享性学术供给系统的特点。"互联网+学术期刊"是一种新的数字出版业经济形态,是把互联网的创新成果深度融入到期刊社会编辑生产总过程之中,提高编辑出版创新力的价值重构过程。它的最终目的是为了建立良好的学术创新生态、提升学术期刊的运营效率和编辑出版的组织效率。"互联网+学术期刊"是一个有机的整体,互联网技术的应用要有工具创新、管理创新、制度创新、组织创新和内容服务创新的支撑,才能把变革落到实处。     

对高校创新教育的思考

高校创新教育是对学生进行发展性、创造性、开拓性的能力教育,是高校素质教育的核心。招生、教学、管理、考试等是高校创新教育整体实施过程中几个重要环节。招生应注意选拔有创新意识、才能、潜质和成果的考生,为高校创新人才的培养奠定基础;应突出教学环节,深化教学改革,教给大学生科学研究和创造发明的方法,使创造性人才的培养真正落到实处;应加强管理环节,重视管理制度、方法的创新,为高校创新人才培养创造宽松、良好的人才成长环境和氛围;同时,要把好考试环节关,改革考试方法,注重能力的考核,努力使创造型人才脱颖而出。     

我国保护发明创造立法和政策文献分析——从《振兴工艺给奖章程》到《中华人民共和国专利法》

从1889年《振兴工艺给奖章程》到1984年《中华人民共和国专利法》颁布之间,我国经过了近一百年有关专利的立法和政策,从不同时期的专利确权和登记事件可以看出,我国对发明创造保护实行奖励制度的历史,无疑是一个重要的历史渊源。在当前我国大力实施国家知识产权战略的背景下,需要建立发明创造奖励制度从属于专利制度的成果奖励制度与专利制度紧密结合的体制和机制。《国家知识产权战略纲要》提出,应强化知识产权对科技创新活动的导向作用,加强科技政策、产业政策与知识产权政策的衔接。具体而言,应强化科技成果奖励管理与专利管理的有机结合,政府通过政策和制度规范引导市场经济主体开展技术创新工作,在技术研究开发、新技术和新产品市场化全过程中融入知识产权管理。政策与制度规范的重点是坚持科技创新政策、知识产权政策和相关政策的配套与衔接,建立科技成果转化与知识产权创造、运用的环境。     

西欧各国对创造发明的奖励问题

西欧各国对在本职工作中有创造发明的企业职工如何奖励的问题,还没有统一的办法。在英国,按照1977年的专利法,企业的职工有权要求专利局责成企业按利用发明创造后取得的利润,提取一定数量的金额,发给在本职工作中有发明创造的人员。在规定奖励办法时,必须考虑以下因素:1、发明者的职务和工资多少;2、创造发明所耗费的总劳动量和发明者个人     

德克斯:面向实践的工程学的技术哲学先驱

亨利·德克斯是19世纪英国的一位工程师、发明家和技术哲学家;其代表作<发明哲学>,是一部专门论述发明的哲学著作.德克斯首次提出了"发明哲学"概念,并系统地阐述了发明的本质特征和内在结构:发明是一种心智能力,具有独创性、新颖性和实用性;它包括原始发明、改进和设计等三个阶段,这在技术哲学史上具有开创意义.他从生产实践中遭遇的问题出发思考形而上的哲学命题,然后又将其应用于生产实践之中,具有明确的实践指向性.     

英语教学中学生创新能力的培养

英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的,要求我们以创新的思路改革英语的课堂教学,高度重视创造性思维能力的开发。为此,需要营造一种有利于激发创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围;要把创造性思维能力的开发和有关知识的传授、听说读写技能的培养有机地结合起来;形式多样的课堂活动是开发创造性思维的有效途径,课堂活动任务化对开发创造性思维具有特殊的意义。