基于熵权TOPSIS和秩和比法的我国中医药服务能力

为综合评价我国各省市的中医药服务能力,基于熵权TOPSIS模型和秩和比（RSR）法计算各省中医药服务能力综合评价指标Ci和RSR值,并进行排序。熵权TOPSIS模型的评价结果Ci值的范围为0.143 7~0.687 3。RSR法评价显示,各省市中医药服务能力的Ci值与Probit值呈线性相关且效果显著（R2=0.837,F=148.597,P<0.01）,回归方程Ci=0.132 Probit-0.398（t=-7.085,P<0.01）。结果显示,中医药服务能力弱的有4个省,较弱和一般的各有9个省,较强的有6个省,强的有3个省。各省中医药服务能力差距较大,需针对财政投入、卫生人才等方面加强中医药服务能力建设。     

安徽省三级综合公立医院医疗服务能力综合评价

文章应用熵权TOPSIS法、密切值法和RSR法对安徽省33家三级综合公立医院医疗服务能力进行综合评价，以探索安徽省三级综合公立医院医疗服务能力提升路径，为进一步深化公立医院改革提供科学依据。结果显示，三种评价方法所得排名结果相近，且RSR法分档结果所得到的“好”“中”“差”三个等级之间差异具有统计学意义，不同级别医院间存在较大差距。可以看出， 安徽省大部分三级综合公立医院医疗服务能力处于一般水平，且皖北、皖中和皖南存在区域性差异，应进一步改善就诊服务流程、合理控制医疗费用、优化卫生资源配置。     

应用RSR法综合评价某院近十年的医疗质量

目的:对某三级甲等综合医院近十年的医疗质量进行综合评价,为医疗质量持续改进提供参考依据。方法:采用RSR法对该院2004~2013年的医疗质量进行综合评价。结果:2004~2013年该院医疗质量总体呈现上升趋势,2004年、2005年同处于“差”的档次,综合评价分档为“中”的是2006~2011年,2012年、2013年同处于“好”的档次,组间差异具有统计学意义。结论:RSR法综合评价医疗质量具有较好的科学性和实用性。     

基于DRSA-TOPSIS法的我国核电上市公司竞争力评价

竞争力是公司综合实力的一个体现,文章对竞争力的评价构建了评价指标体系,以我国核电上市公司为例,运用优势粗糙集将上市公司分类,并运用改进TOPSIS法对其中一类进行排名,以达到简化的作用,而提取出的规则也为今后的竞争力评价提供了参考。     

熵权法和TOPSIS法在高校财政拨款绩效评价中的应用——基于可持续发展视角

高校财政拨款资金的使用效率一直以来都是社会关注的重点,以绩效为导向合理分配高等教育资源,必须进行高校绩效的综合评价。首先,从可持续发展的视角出发,构建了由4个一级指标和11个二级指标组成的高校财政拨款绩效评价的综合评价指标体系;其次,运用熵权法,确定了各项指标的权重;最后,根据2006-2010年相关数据,采用了TOPSIS法对我国72所部属高校财政拨款绩效进行评价,并从可持续发展的角度将评价结果与中国校友会网排名进行对比分析。     

基于AHP-熵值法对区域中国式现代化水平测度的研究

基于中国式现代化的基本特征，从五个维度构建了中国式现代化水平测度指标体系，综合运用层次分析法和熵值法对我国2020年31个省份的中国式现代化水平进行了测度。结果显示：中国式现代化水平在我国各省份之间存在着显著的差异性，且呈现出一定的区域聚集性，沿海地区省份水平普遍高于非沿海地区省份水平，最后提出提高区域中国式现代化水平的相关政策建议。     

省域低碳农业发展水平评价研究

从农业生产要素投入水平、经济发展水平、能源利用低碳化水平和社会投入水平等4个方面入手,运用熵值法构建指标体系,对我国30个省(市、区)低碳农业发展水平进行评价。结果显示,排名前五的是海南、北京、上海、青海、天津,排名后五位的是湖北、甘肃、江西、山西、辽宁。在此基础上,依据低碳农业得分、能源利用低碳化水平,将各省按"高水平-低排放""低水平-高排放""高水平-高排放""低水平-低排放"分类。结果显示:北京、上海、天津等12个省份属于"高水平-低排放"地区,河北、云南、湖南等9个省份属于"低水平-高排放"地区,贵州、四川、陕西、内蒙古、河南等5个省份属于"高水平-高排放"地区,福建、广东、安徽、辽宁等4个省份属于"低水平-低排放"地区。     

共同富裕的指标体系构建与应用

本文以新发展阶段共同富裕的理论内涵为指导,从总体富裕、均衡水平、弱势保障三个维度入手,构建了共同富裕的评价指标体系。综合使用省级数据、地级市数据和微观调查数据,运用熵值法对我国24个省份2013至2019年间隔年份的共同富裕水平进行了测度。研究表明：我国各省共同富裕水平自2013年起大幅提升;2019年,浙江、江苏、吉林共同富裕水平列全国前三,河南、广西、广东三省共同富裕水平列全国末位;此外,本文对2019年各二级指标的得分排名进行分析,厘清各地区当前共同富裕的驱动因素和阻碍短板,为各省进一步推动共同富裕指明方向。     

基于熵值法的我国公共文化服务治理绩效评价研究

公共文化服务作为政府公共服务的重要组成部分,是保障人民群众基本文化权益的公益性文化机构与服务的总和。在整体性治理视角下构建了包括治理主体、治理客体、治理效能、治理环境四大治理要素的我国省级公共文化服务治理绩效评价的分析框架与指标体系,采用熵值法确定指标权重,基于省级面板数据,计算综合发展指数,对治理绩效进行评价。实证结果显示,我国省级公共文化服务发展水平呈现出资源配置区域失衡、文化活动参与度区域差异较大、短板省份问题突出、治理要素间匹配滞后的态势。最后,提出提升我国省级公共文化服务治理绩效水平的政策建议。     

基于熵值法和层次分析法的新型农村合作医疗制度保障能力综合评价——以陕西省宝鸡地区为例

以管理学利益相关者理论为基础,以陕西省宝鸡地区新型农村合作医疗为例,建立了新型农村合作医疗制度对农户医疗保障能力的评价指标体系。运用熵值法和层次分析法确定了各评价指标的权重,利用模糊评价法对宝鸡地区新型农村合作医疗制度保障能力进行了综合评价。结果显示:政府机构、合作医疗经办机构和定点医疗机构对参加新型农村合作医疗的农民就医的保障能力分别为较强、较强和一般。提出了宝鸡地区要进一步提高新型农村合作医疗对参合农民的保障能力的主要建议:加大对医疗基础设施的投资建设;配备具有专业资质的医护人员;加强对医疗用药的监管。     

对我国企业合并方法的理性思考——购买法与权益结合法的权衡

当今企业并购的浪潮似有席卷全球之势 ,而且今后相当长的一段时间内 ,企业并购将成为新世纪中国经济的重要特征之一。因此 ,对企业合并方法的理性思考 ,将成为当务之急。本文拟对此作一理性分析 ,并提出笔者的拙见 ,以供大家商榷。     

Jacobi型方法的一些研究

回顾了Jacobi方法与拟-Jacobi方法的发展历史,介绍了并行Jacobi方法与并行拟-Jacobi方法的研究现状.针对网格状分布式多处理机系统就非对称广义特征值问题设计了一种拟-Jacobi方法的并行处理方案,并对G.W.Stewart提出的一种算法做了修正.     

机械设计教学方法研究

机械设计课程现行教学方法忽视学生的主体作用,不利于学生能力的培养,因此,有必要加以改进.具体讲,可以以设计为主线安排教学内容,采用“参与式”教学,增设设计型作业,运用多媒体等现代教学手段,并加强实验教学和课程设计教学.实践证明,采用这些新颖的教学方法,不仅有助于提高教学质量,而且有助于培养学生的设计能力和动手能力.     

基于胜任力模型的人才评价方法研究

通过采用行为事件访谈、问卷和因子分析等方法构建包含岗位要求、组织战略和企业文化的胜任力模型,以此建立基于胜任力模型的人才评价指标体系,采用多层级模糊评价法确定各层级指标的权重,并进行综合评价,给出胜任力评分,较好地解决了传统人才测评中难以实现的人职匹配、指标量化等问题,具有重要的现实意义.     

能力矩阵教学方法的探讨与启示

本文从德国职业教育中以"能力矩阵"为基础的"教学微设计"入手,结合笔者在德国学习的经历,分析了基于"能力矩阵"的"教学微设计"对我国高职教学的启示,阐述了项目式教学的流程,并提出实施这种教学设计应实现教学观念的转变、教学管理的转变、课堂形式的转变等三大转变。     

苏格拉底式问题研讨评价法对课程评价的启示

针对传统课程评价以量化评定方法为主,存在忽视学生的主观能动性,不能为学生提供建设性的反馈,以及缺乏有效评价学生的潜能等不足,以"苏格拉底式问题研讨评价法"作为新的评价方法,把学生的班级参与情况和课堂讨论中的表现纳入学业成绩考核,既能增加教师对学生的认识,又能促进学生在学科意义的探究。     

借款费用资本化额计算方法探讨

现行资本化额的计算方法存在缺陷:第一,会计信息及时性不强;第二,未严格执行责权发生制;第三,资本化率的计算方法欠妥.由此对计算方法进行简化和改进,可以提高会计信息的质量.     

基于工艺分析的零件分类编码方法

设计了适于企业产品特点的零件编码系统，将零件按照工艺规程的相似性划分为若干零件族，并据此方法确定特征码的优劣，为修正编码方案提供依据．     

投资项目评估实物期权法

在项目投资中,不确定性对项目投资评价、决策起了决定性的作用。净现值法(NPV法)忽视了项目投资的不可逆性和投资决策的可递延性,因此往往低估了项目投资的真实价值。运用实物期权原理分析了不确定性对项目投资评价和决策的影响,通过二项树模型将影响定量化,并进一步对实际投资行为作出了解释。     

论体育教学评价的适用方法

我国的中小学体育教学,其主要教学目的是通过对学生进行身体锻炼的训练,达到提高其较高强度的心理对抗能力,从而增强其全面的发展能力。本文对体育教学效果测评及相关分析指标这两方面,进行了探讨。