潜能德育视角下“八礼四仪”的教育实践--以扬州旅游商贸学校为例

江苏省率先提出对未成年人进行“八礼四仪”教育，得到了全省中小学的积极响应。本文以扬州旅游商贸学校为例，介绍了该校基于潜能德育的育人理念，创新性地进行“八礼四仪”的教育的实践做法，通过“立制度、化内容、做示范、重文化、比活动、树师范”六个方面的努力，礼仪教育取得了较好的效果，     

浅议“立德树人”下的高校思想政治教育

深入和全面地把“立德树人”作为教育的根本任务，这是对高校思想政治教育设定的新要求和新起点。本文将围绕“立德树人”这一教育根本任务，探讨如何开展大学生思想政治教育工作。     

女校长的刚烈

民国史上，作为有史以来第一位师范大学女校长，杨荫榆是不可忽略的。杨荫榆出身书香门第，1907年，考取官费留学日本，先入青山实践女子学校，嗣后转入东京女子高等师范学校理化博物科学习。1911年，杨荫榆毕业回国。1913年，她担任江苏省立第二女子师范学校教务主任。1914年，担任北京女子师范学校学监。1918年，教育部首次甄选教师赴欧美留学，她在获派之列，入美国哥伦比亚大学攻读教育专业。1922年，杨荫榆获得硕士学位，成为国内为数不多的喝过洋墨水的女学究，受到章士钊的赏识。两年后，她荣任北京女子师范大学校长。     

地方

江苏：启动中高等职业教育衔接课程体系建设 近日，江苏省正式启动中高等职业教育衔接课程体系建设，计划到2015年，所有现代职业教育体系建设试点项目建立起中高等职业教育相衔接的课程体系，形成完整的人才培养方案。到2020年，全省中高等职业教育对应专业基本建立起相衔接的课程体系，提供“一条龙”式的教育服务。     

立德树人背景下高职学生劳动教育的内生逻辑与实践路径

高职院校教学过程中立德树人根本任务的落实是新时期教育改革工作发展的关键，要充分明确劳动教育在立德树人中所具有的重要作用，从不同角度组织开展劳动教育工作，也应理解劳动教育的本质是生产劳动和教育相结合的特殊实践活动。劳动教育中的内容应当包括劳动思想教育、劳动知识技能教育以及劳动实践锻炼等多个不同的方面，通过劳动教育能促进学生的全面发展和进步，让学生形成较高的劳动品质，也能使之在日常生活和学习的过程中勤勤恳恳，努力上进，最终推动整个社会的发展。     

也谈加强中职学生思想道德教育

笔者认为，加强中职学生思想道德教育就是把“立德树人”作为教育的根本任务，从而采取调研教育现状，调整教育内容，运用教育原则，创新教育方法，改进工作作风等新的举措。     

“立德树人”视野下的高校思想政治教育工作研究

坚持"立德树人",培养品德、道德素质高的人才,是高等教育的重要任务,也是新时期高校思想政治教育工作的重要目标。本文首先对"立德树人"的内涵进行了科学阐释,然后对高校思想政治教育工作坚持"立德树人"的必要性进行了探讨,进而提出了"立德树人"视野下的高校思想政治教育工作的途径与方法。     

丹麦民众教育的经验启示——基于人类生态学角度的思考

丹麦从地理环境来说并不优越,却成为北欧比较发达的工业国家,凭借富有特色的教育体系,成为世界公认的北欧"福利国家"之一。丹麦的成功得益于民众教育的发展,这种教育思想不仅源自教育实践,也吸收了人类生态学的理论。人类生态学理论强调生物性、文化和环境三要素之间的互动关系,即三要素六互动关系。教育作为生物性、文化和环境互动的中介,对三要素六互动有着重要的影响。丹麦的民众教育在生物性、文化和环境互动中的影响及成功经验,对于我国民众教育的发展具有启示作用。     

立德树人融入高中思想政治教育策略探析

立德树人是新时期教育教学的根本任务,教育教学中应该根据立德树人教育的总体理念与相关要求,结合当前社会的实际情况,以促进学生健康成长和全面发展为本,引入丰富的教育教学资源。建立德树人教育体系,创设立德树人教育环境,提高教育队伍整体素质,加强校园网络道德建设,加强个人理想信念教育,加强核心价值观的教育,将立德树人融入思想政治教育中,能够更好地培养社会主义接班人,促进思想政治教育的发展,提高思想政治教育的效果。     

动荡社会中纷呈的教育思想——中国近现代教育思想概述

从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立的近现代时期,是中国历史上动荡、变化最剧烈的时期,也是中国教育大变动、大改革时期。这个时期教育思想迭起,教育流派纷立,以下介绍了部分较有影响的教育思想,从介绍中我们会发现近现代教育思想发展的轨迹,或许能给当前的教育一点启示。     

在中职学生中开展日常生活劳动教育的实践研究

劳动教育已经成为实现立德树人根本任务的重要抓手，日常生活劳动教育是学生最常接触的教育类型，也是最基础的教育内容。本文就开展日常生活劳动教育的意义、存在的问题进行了剖析，从学校和家庭两个维度提出了实施策略，以期更好地发挥劳动教育的育人功能。     

盲目追求高学历使教育雪上加霜

与中国庞大的人口相比，教育资源一直严重不足。改革开放以来，教育受到国家与社会各方面的高度重视，并且取得了长足的进步，但教育资源仍然捉襟见肘，远远满足不了民众的需要。且由于某些教育发展目标不切实际，操之过急，加上对人才的片面理解，形成对高学历的盲目追求，更使教育事业雪上加霜，也助长了某些不正之风。     

略论新形势下的立德树人

立德树人是中华民族的传统美德,新形势下立德树人有其特定时代特征,与时俱进培养适应时代需求的德才皆备人才,已成为教育的根本任务。本文根据古今中外德育教育特点,结合我国教育实际,得出我国新形势下立德树人根本任务及实施方式,即首先是要建立家庭、学校、社会、同龄团体四个方面的德育环境。其次在各环境中以教育心理学的视角培养学生,立德树人。     

民国时期平民教育思想特点述评

民国时期的中国社会,因民众思想的愚昧,民族意识的淡薄,近代思想家们逐将救国的目光转向中国民众,从而在中华大地上展开了一场旨在提高民众觉悟的平民教育运动,其中孕育出近代中国的平民教育思想。这种思想不同于以往的教育思想,它以平教会的"除文盲,作新民"为教育的宗旨,其思想具有鲜明的时代特征。     

"教育救国"理念下近代中国社会教育发展研究

晚清民国时期社会教育的兴起是伴随着民族危机下的"教育救国"思潮产生的,以"唤起民众"、"作新民"为基础,旨在弥补学校教育带来的各类问题.在此过程中,社会教育地方化实践冲击着原有的教育空间,借"教育救国"重塑权力结构.以民众教育馆为例,作为社会教育中心机构,它通过传播现代知识、开展民生服务等方式重构民众的知识体系和生活空间,进而重新确立国家和民众之间的联系.     

思想政治教育视域下创新创业教育优化路径研究

创新创业教育是落实立德树人根本任务的重要方面，也是提高人才供给质量的重要着力点。目前创新创业教育存在价值取向偏差、思想引领缺失等问题，对此，本文分析提出，借助思想政治教育的成熟体系对创新创业教育进行优化，夯实创新创业教育的精神底色，激发受教育主体的内生动力，引领创新创业教育内涵建设，即找到创新创业教育与思想政治教育的耦合点，借助思想政治教育成熟体系的同时也深挖创新创业教育的思想政治教育元素，从而实现创新创业教育的优化。     

廉洁教育融入大学生思想政治教育的路径探析

习近平总书记在学校思想政治理论课程教师座谈会上指出:"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。"[1]廉洁教育是社会主义先进文化的重要组成部分,高校将廉洁教育融入大学生思想政治教育,增强大学生的廉洁意识,帮助大学生树立廉洁理念,营造高校廉洁氛围,更好地发挥思想政治的育人功能,是落实立德树人的具体举措;研究廉洁教育融入大学生思想政治教育可行路径,是确保人才先进性、纯洁性的一个重要方面。     

延安时期的社会工作（六）：社会教育

延安时期社会教育的主要目标有两个，一个是成年识字教育，主要对象是扫除农民中的文盲，这也是当时农村社会工作的一项重要内容；另一个是给民众灌输民族意识与国家意识，激发民众参与政治的热情。延安时期的社会教育不仅有明确的目标，更发明了多种多样的形式。     

鄱阳湖生态经济区建设与江西教育发展方向的探讨

鄱阳湖生态经济区获批复，正式上升为国家战略。如何在保护生态环境下实现可持续性发展是国家，民众关心的问题，同时江西高校为顺应形势的发展在教育发展方向的上应该如何进行改革，为地方经济提供技术支持与智力支撑，也成为十分紧迫的任务。     

基于“立德树人”视角的研究生思想政治教育研究

高校作为高等教育的载体与依托,是为社会培养和输送高素质综合人才的主阵地,而研究生则是我国未来的建设者和接班人,肩负着国家和民族富强的使命与担当。高校在培养研究生成长成才时对其除了须进行科学知识的灌输与传授,还应加强学生的思想政治教育工作。新时代高校思想政治教育要坚持将立德树人作为育人育才的根本任务,将立德树人思想具体融入研究生的思政教育中。通过分析立德树人思想基本内涵、立德树人与高校思想政治教育工作的关系,探讨基于立德树人思想的高校思想政治教育的实践路径。