教师如何扮演其特殊角色

古人云:"师者,传道、授业、解惑也",此话道出了教师在教学过程中的作用和其应该扮演的角色.如何传道、授业与解惑,是我们急需探讨的主题.……     

教师的职业观与敬业精神

“师者，传道、授业、解惑者也”。这是我国古代对于教师职业的基本任职要求。在21世纪的今天，时代又赋予了教师这个特殊的职业群体哪些使命呢?作为这个时代的教师又该如何体现时代的要求呢？本文拟从以下三个方面对其进行探讨。     

教师的职业观与敬业精神

“师者,传道、授业、解惑者也”。这是我国古代对于教师职业的基本任职要求。在21世纪的今天,时代又赋予了教师这个特殊的职业群体哪些使命呢?作为这个时代的教师又该如何体现时代的要求呢?本文拟从以下三个方面对其进行探讨。     

教师如何扮演其特殊角色

古人云:"师者,传道、授业、解惑也",此话道出了教师在教学过程中的作用和其应该扮演的角色。如何传道、授业与解惑,是我们急需探讨的主题。在当今科技日益进步,社会突飞猛进发展,知识日新月异更新,各行各业对人才层次需求越来越高、对人才定位越来越多样化的经济浪潮中,作为人类灵魂工程师的教师又该如何诠释其职责,落实其传道、授业、解惑的细节呢?一、传道传道——传授道理、道义,表达其思想,让人学有榜样。而今,可理解为教其如何"做人、做事",引导其建立正确健全的人生观、价值观、世界观,为未来起导向的作用。我们常说"先做人,后做事",先端正自己的思想,规范自己的行为,一言一行符合社会性,再去处     

浅谈化学教学的常用方法

"师者,传道,授业,解惑也",教师的职责就是传输道理,教授专业知识,解答疑惑,在化学教学中,教师要提高教学质量必须采用各种方法,因材施教,综合运用多种手段,才能达到师者的重任。现代教学得益于现代化的信息网络工具,教学方法更是多种多样,为完成教学任务提供有力的帮助。     

在国外大学感受师道尊严

师者，所以传道授业解惑也，是三个不同的境界。我所经历的中学和大学教育，多着力于解惑，老师提问，学生回答；学生提问，老师回答。在一问一答的反复中，力求达到授业的目的。然而传道作为一种更深层次的追求，往往是可遇而不可求，在诸多先师的轶事中向往一下子而已。     

浅谈学生管理艺术

"师者,传道、授业、解惑也",这是千百年来教师的职责所在.然而,为师之道,却并非简单几个字就能概括的.中职学校的老师们常常抱怨学生如何不服管教、如何叛逆、如何不屑于老师的苦心、如何不知所谓,许多人不禁感慨;当中职学校的老师太不容易了!     

中职班主任如何与学生有效沟通

“传道、授业、解惑”是每一位教师的天职。本文就中职学校的班主任如何与学生有效沟通，真正走进学生的心灵，如何引导学生健康快乐成长，如何引领学生成功、成才展开了探讨。     

启迪心灵,助人自助——技工院校班主任如何开展心理辅导工作

技工院校(以下简称"技校")的班主任具有多种角色,既是学科的任教老师,又是班级管理者,还是学生的生活引路人。班主任应及时发现学生在成长过程中的心理、情感问题,给予正确的指导和矫正。古语云:"师者,传道,授业,解惑也"。班主任作为教师,不仅要引     

课堂教学方法之我见

教师的工作是传道、授业和解惑.在传道、授业和解惑过程中,解惑所占的比重较大,要使学生从不知到知,从少知到多知,从不会到会,从会到精.其重点不只是让学生"学会",而是要使学生"会学".只有这样,才有后劲和发展.要让学生知道如何学和如何做,其方法是授之以渔,而不是授之以鱼.教师的工作应是如此,授以技法,让学生终身受益.为此,本文将对课堂教学的一些方法进行简要阐述.     

关于中职教师积极心态养成的探索

教师除了“传道、授业、解惑”外，其本身的精神面貌对学生具有暗示和榜样作用。教师的心理状态直接关系到教育教学的成败。本文针对目前中职教师普遍存在的不良情绪及原因，提出了关于中职教师积极心态养成的几点见解。     

教授形象决定大学形象

著名教育家，清华大学奠基人之一的梅贻琦说得好：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”象牙塔内的莘莘学子虽对心目中的教授形象莫衷一是，但无不翘首以待学贯中西、诲人不倦、道德文章俱佳的教授学者为之传道、授业、解惑。     

锤炼语言内功 确保课堂效果

教师要完成传道、授业、解惑的使命，让自己的课堂取得良好的教学效果，必须锤炼语言，练好内功。只有这样，才能真正做到准确传授知识，才能使课堂妙趣横生、充满魅力，使学生受到感染，唤起他们的情感共鸣，从而激发起学习兴趣，产生向上的动力。     

提高教育质量是校长管理的核心

作为培养综合交通“当班人”和“接班人”的综合学校的一校之长有三个角色，即：管理者、教育者和领导者。每一种角色都有相应的职责。一般而言，管理是指把事做正确，领导是指做正确的事，教育是指“传道、授业、解惑”。管理强调的是执行力，领导强调的是领导力，教育强调的是提高力。对校长而言，首先是要做正确的事，然后是要把事做正确。而提高教育质量则是做正确的事和把事做正确的重中之重。简言之，提高教育质量是校长管理的核心。     

忘不了，特殊年代的师恩

在初秋淡淡菊香中，教师节来了。两张照片均摄于北京人大附中校园内，一张是1974年深秋拍摄的，一张摄于36年后的今年夏天。岁月无情，当年的少男少女，如今两鬓染霜，跨过54岁；而前排那些曾为我们传道、授业、解惑的老师们更是壮年不再，年已耄耋。     

浅谈现代教育教学中的师生关系

一、教学中师生关系的特点及其意义师生关系是教师在对学生进行以"传道、授业、解惑"为宗旨的教育过程中形成的一种最基本、最主要的人际关系,也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领     

教师在学生学习积极性中扮演的重要角色

本文从建立良好的师生关系,多鼓励肯定学生,和真正落实传道,授业,解惑方面入手,结合自己的实际教学经验,就教师如何提高学生的学习积极性做出分析,并提出了一些建议。     

为人师表以身作则

"师者,传道授业解惑也."古往今来,教育工作都把"传道"放在了首位."道"在一定意义上就是思想品德.教师的工作职责就是教书育人,教书是手段,育人是目的.……     

修炼教学艺术,臻于至善至美

一节成功的好课,与教师的教学艺术是密不可分的。教学艺术的本质,在于为取得最佳教学效果而施行的一套具有独特风格的创造性教学。没有艺术的教学是缺乏活力的,在课堂教学中,教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术,真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法",必然会收到良好的效果。     

辅导员,始于为师,止于至善——对高校辅导员工作的思考

辅导员工作在高校学生管理工作的第一线,他们不仅肩负着作为一名教师"传道、授业、解惑"的职责,还担任着青年学子人生导师的神圣使命。本文从辅导员同于教师,又有别于教师的角度,探讨高校辅导员应如何加强自身建设,引领青年学生成长成才。