在数学教学中培养学生的数学应用意识与能力

培养和提高学生的数学应用意识,是中学数学教学的迫切要求,在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例、习题,实习作业和研究性课题中都编排了大量的应用问题,应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养学生的应用意识和应用能力。     

浅谈素质教育管辖的数学课堂教学

素质教育的实质是贯彻教育方针,促进学生全面发展,具体表现在数学教学中就是要努力提高学生的学习兴趣,提高学生的自主创新能力,充分发挥教师的主导作用,重视学生的个性,特长发展,培养学生主动精神,创新意识和创造性人格,让学生主动发展,变成学习、生活、管理的主人。     

数学教学中的素质教育

社会发展对教育的要求,就是为社会培养高素质人才。未来社会知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考,解决许多实际问题。因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维、学会学习、学会做人。这样,有助于学生健全人格的发展和积极向上的价值观的形成,有助于学生培养自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实的态度和科学精神。     

数学课堂教学中实施素质教育初探

素质教育以提高全民族素质为宗旨，以促进受教育者的基本素质全面和谐发展为根本目的，着力培养受教育者的自主学习能力和自我发展能力、培养其创新精神。数学课的课堂教学是实施素质教育的一个重要渠道，在数学课的课堂教学中，如何坚持素质教育的全面性、主体性、基础性、创造性、发展性原则，使素质教育贯穿于整个数学教学过程中，这就需要加强对数学课课堂教学中实施素质教育的内容和方法上进行探讨。在这方面许多人作了大量的研究和实验，但普遍还是存在以下问题：一. 教育观念陈旧、改革创新意识薄弱。由于我们多年在数学课课堂教学中…     

马克思主义理论教学中学生问题意识的培养

马克思主义理论是实践的科学。在马克思主义理论教学中必须注重对学生问题意识的培养。培养学生的问题意识是马克思主义理论学习的内在要求,是高等教育教学规律和任务的内在要求,是培养合格人才的必然要求。教师在教学活动中必须不断提高教学水平、科研学术水平,进行教学方法的改革和创新。     

培养农村基层中学生数学问题意识,提高教学质量

创新意识的培养是现代数学教学的基本任务,学生自己发现并提出问题是创新的基础。问题是创新的源泉,针对当前农村基层中学生的问题意识比较淡薄这一现象,作者首先提出了学生具有问题意识的重要性,然后分析问题意识淡薄的原因,最后探讨了问题意识培养的策略。通过创设民主的课堂环境;激发学生的提问兴趣;教给方法、培养能力、适当引导,让学生在一种民主和谐的教学环境中人人敢问、想问、会问,积极主动地获取知识,发展学生的创造性思维,让学生真正成为快乐学习的主人,从而提高教学质量。     

大学文科数学课素质教育功能探析

文科大学生通过数学课的学习可以进一步理解和掌握典型的数学思想和方法 ,可以在思维的智力品质方面得到提高 ,可以加深对一些哲学问题的理解和正确认识 ,可以培养自己运用数学的意识和能力     

浅谈小学语文阅读教学中质疑能力的培养

在阅读教学中培养学生质疑提问能力是提高阅读能力的重要途径 ,是培养学生分析问题、解决问题的思维能力的有效手段。教学实践使我懂得要想让学生学的主动、积极 ,必须培养学生敢于提问、善于提问、乐于提问的能力。一、使学生敢问1 树立教育民主化的思想教育民主化就是在教学中革除一切不平等地对待学生的现象 ,为提高学生的民主意识和参与能力 ,发扬学生的主体作用 ,创造良好的环境。例 :学完《琥珀》一文 ,一个学生问 :小苍蝇在太阳光里飞舞 ,发出嗡嗡的叫声 ,是苍蝇的叫声吗 ?这个问题虽然与理解文章内容和写法没关系 ,但我还是鼓励学生…     

高等教育应重视学生问题意识培养

问题意识是创新型人才的基本素质,学生强烈的问题意识,勇于标新立异的科学精神,需要教师去培育,需要学校创设条件给予保障。本文从我国高等教育的教学基本现状的实际情况出发,在提倡学生问题意识培养的重要性的同时,强调教学中教师问题意识的树立和学生问题意识的培养,倡导教学改革,以培养时代发展所需的具有科学素养的创新型人才。     

浅谈高师数学课对中学数学教学的指导作用

高师数学专业的主要任务是培养合格的中学数学教师,然而在高师数学的教学活动中,常常有学生向教师提出;“高等数学在中学数学教学中用不上”,甚至有的中学教师也持此种看法。这不仅影响了高师数学专业学生学习高等数学的主动性,也挫伤了一些在职教师函授、进修高等数学的积极性。让此看法漫延,无疑将影响我国的数学教育工作。我们认为,持此类看法的高师学生和在职教师,恰恰是对数学的理解比较肤浅,对高师数学课对中学数学教学工作的指导作用认识不够所造成的;另一方面也使我们高师教师认识到,应当努力改革高师数学课的教学工作,提高学生对高师数学课对中学数     

法学实践教学平台运用中存在的问题及应对

法学专业实践教学平台是开展实践教学的载体。在培养卓越法律人才过程中，实践教学平台虽得到广泛应用，但仍存在种种问题和不足，影响了实践教学效果和教学目标的实现。其中存在的问题包括实践教学平台缺乏特色、实践教学课程设置形式化、实践教学与理论教学相脱节、实践教学评估机制不够严格及实践教学师资力量较为薄弱等。反思问题形成的原因并提出解决思路，为进一步完善实践教学平台的建设和应用、提高法学专业实践教学的质效具有重要意义。     

包头师范学院无机化学课程教学改革初探

针对我校无机化学课程教学中"教"与"学"存在的问题,探索该课程教学方法和教学手段的改革,并付诸实践,对教学改革的初步成果做了阐述。     

高等医学院校成人教育大学英语教学改革探析

当前医学院校成人教育大学英语教学实践存在许多问题,并直接影响大学英语教学质量乃至整个医学成人教育质量。从揭示医学成人教育教学对象的特殊性,分析医学成人大学英语教学实践中存在的主要问题,以及提出医学成人大学英语教学改革重要措施等三大方面对医学院校成人大学英语教学改革进行探析,以提高医学院校成人大学英语教学质量。     

高校思想政治理论课教学实效性略论

思想政治理论课教学实效性,是教育者期望通过思想政治理论课教学,在促进学生了解、认同马克思主义理论并学会运用马克思主义理论分析解决实际问题,进而形成马克思主义价值观方面所实现的实际教学效果。提升高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,也是高校长期面临的一个重要课题。提升教学实效性,首先要直面教学中存在的问题,学校要注重对教学的组织和过程管理;教师要强化素质,创新教学方法;学生要端正学习目的,投入精力,懂得如何进行学习。     

应用型车辆类专业导论课三位一体的教学改革初探

车辆类专业导论课程是一门引导大学新生了解汽车专业、热爱汽车专业与学好汽车专业的重要入门课程。在分析传统车辆类专业导论课程内容及特点的基础上，结合应用型本科人才培养目标，探讨了目前该课程教学存在的问题，针对这些问题提出了基于理论教学与实践教学相协同的三位一体教学改革模式并进行了改革实践与应用，利用课堂、实验室以及校外实践基地科学合理地安排了教学内容，培养了学生主动学习理论和实践能力，提升了学生对专业的认知与学习兴趣，取得了满意的教学效果。     

法律基础课教学方法改革若干问题探讨

针对法律基础课教学方法改革的趋势,用发现法、问题教学法和案例法进行教学改革和实验,以此来解决实际教学中存在的诸多问题,从而达到教学方法最优化的目的。     

由日本动漫在中国的兴盛引发的思考

针对新形势下动物传染病学课程教学中存在的问题,以现代教育理念和现代人才培养模式为指导,结合现代畜牧业发展的趋势和本学科教学的实际情况,从教学内容的整合、教学方法的改革、强化实践教学以及严格教学管理等方面进行了动物传染病学的教学改革探索。     

教育质量评估背景下城乡规划专业课程转型建设研究

针对城乡规划专业课程在教学过程中存在课程转型衔接的问题，运用城乡规划专业基础核心课程体系中的“规划下沉”暨建筑与规划融合教学模式，改变原来先建筑，后规划的教学模式，让规划课程下沉，在一年级做到建筑与规划相融合，从规划空间入手，建立城市空间思维，形成对规划空间体系的初步认知，培养学生在城乡经济、社会、生态、文化、空间等方面的整体性思维，为今后高层次专业知识学习奠定基础。提高学生由微观空间的建筑单体设计向宏观城乡空间规划设计转变的能力，解决建筑基础课程向规划基础课程转型困难的问题，从而提高教学质量。     

提高大学生综合素质 创新英语专业教学方法

本文通过总结问卷调查的结果,分析归纳出英语专业教学发展的现状和存在的问题,进而针对这些问题,从不同的角度分析问题,总结对策,提出了英语专业教学方法的改革与创新。运用新的英语教学方法实施实践教学,提高了大学生的专业素质、道德素质、人文素质和科学素质,从而完善和发展大学生的素质教育。英语专业教学方法的创新对于大学生综合素质的提高有着重要的意义。     

以文化创意积淀文化底蕴

文章根据信息与计算科学专业教学过程中的体会,针对教学中存在的问题阐述了一些观点和解决问题的方法,并提出了一些行之有效的教学理念与教学策略。