社会性别视角下农村老年人再婚的性别差异分析—基于河北省农村地区的调查

农村老年人再婚呈现出一定的性别差异，在田野调查的基础上，发展农村丧偶老年男性比女性表现出更强的再婚愿望。丧偶男性比丧偶女性再支付更高的成本。这与社会性别文化中女性的依附性地位以及传统伦理规范的制约有着密切的联系。     

跨国生产、贸易增加值与增加值率的变化——基于投入产出框架对增加值率的理论解析

本文剖析了贸易增加值度量中存在的问题以及概念之间的关系,指出增加值贸易和贸易增加值分析路径的差异。然而在贸易增加值的计算中,增加值率作为对生产与收入关系的一种关键度量,只是作为一个外生变量来处理,这样就无法全面解释为什么我国的增加值率明显偏低。为此,本文基于投入产出框架,对增加值率的内涵及其比较静态性质进行了分析,指出增加值率的高低不只反映技术,也受到各种分配因素的影响。一国增加值率的高低不仅取决于自身的技术努力,也同样与现有的国际分配体系及制度等诸多因素密切相关。我国增加值率远低于发达国家,且持续降低在一定程度上正是国际分工背景下技术与分配诸多因素共同影响的结果。     

浅析信息技术与小学语文的整合教学

在现代计算机信息带来了在教学中的发展，我们利用先进的计算机多媒体技术，进入学生的课堂中，激发学生的学习兴趣，提高语文的教学成绩，本文针对现在语文这门课的教学现状进行了相关的探讨，以期为今后的教学提供帮助。     

中国传统文化的基本精神及其当代传承

中国传统文化源远流长,博大精深。从内涵上说,它具有天人合一的根本指向、伦理道德的主体地位、群体本位的价值取向、境界提升的人生追求等特点;蕴涵着爱国主义的民族情怀、民为邦本的政治理念、刚健自强的进取意识、厚德载物的宽厚胸怀、崇德重义的传统情操、贵公贱私的牺牲精神、尚中贵和的思维模式等基本精神。当前,应继承和弘扬这些精神,以应对全球化的挑战,推动中国社会主义现代化建设,提高中华民族素质,实现中华民族伟大复兴。     

浅谈新课改

自2001年起，国家在中小学推行的新课改已有十余年了，并呈现了一定的效果。新课改是一项复杂的系统工程，十年不足以断论新课改是成功还是失败，但是十年是一个重要的节点，也是反思与调整的契机，我们要根据事实总结出新课改的得与失，进而及时地调整改革的措施和策略。     

《普通高中语文课程标准·课程目标》评价综述

对<普通高中语文课程标准(实验)>的"课程目标",广大的语文教育工作者发表了不少的评价意见,有肯定也有批评.有的学者认为课程目标体系更加严谨完整,表述更加完善.而有的学者认为需要进一步讨论,尤其是在必修课和选修课方面.     

有关品牌文化内涵及影响因素的探索性研究

随着商品经济的发展和市场竞争的日益激烈,品牌文化的建设已经成为一个品牌成功的关键.本研究基于扎根理论对品牌文化的概念模型进行了探索性研究.通过文献分析和质的研究(32个深度访谈、四组焦点团体访谈)相结合的方法,本研究认为品牌文化包括企业文化、产品与服务、品牌个性和理念以及品牌归属四个维度.品牌文化以企业文化为基础,以产品和服务为载体,通过理念、个性、声誉等品牌精神的塑造,最终使得用户对品牌产生归属感.在这一过程中,品牌文化的形成受到企业营销手段、社会潮流和消费者的共同影响.本研究为品牌文化的定量研究打下了坚实的基础,对品牌研究和营销实践都具有重要意义.     

农民工市民化与城镇化进程的共生与错位

农民工市民化与城镇化进程有着必然的共生关联,但是在实践中,农民工市民化的实践事实与迅猛的城镇化进程相分离。在城镇化进程中,城镇化的经济驱动型特征与农民工市民化的经济给付型需要错位,国家推进人口城镇化的强意志与地方政府的弱反应形成反差,城市发展不平衡的现实与农民工的市民化意愿存在矛盾。在城镇化发展中,要以“共享“为理念,重构农民工的城市权利;以“主体性”为依归,尊重农民工的市民化选择;以“均衡发展”为目标,拓宽农民工的发展路径。     

汉英直接抱怨语的语用能力的分析

文章在五种直接抱怨语实施模式的基础上,使用心理学家Saul Rosenzweig的Picture-frustration Test8问卷,对大学生初、中级英语学习者抱怨语的语用能力进行了调查,对比分析的结果表明,受测者使用英文比同样情景下使用母语语气更为强硬.     

多媒体网络技术在课堂教学中的应用探讨

建构主义学习理论为多媒体网络技术应用于课堂教学的科学合理性提供了重要依据.多媒体网络技术应用于课堂教学的优势,主要体现在情境建构、双主交互、资源共享和个性学习等方面.课堂教学中应用多媒体网络技术应着重解决以下问题:教学内容与学生接受能力的吻合、教学过程中新的教育思想与教育理念的体现、课件设计的科学性、网络教学环境下教师职能的转变等.