我国高技能人才队伍建设的对策思考

高技能人才是指在生产和服务等领域的从业者中,具备精湛的职业技能,在生产的关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。高技能人才队伍建设,是指在对高技能人才数量、构成等方面进行全面分析的基础上,结合经济发展的需要,从培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等方面,制定和实施有利于高技能人才成长的政策措施,培育     

劳动者择业心理分析及就业服务对策选择

进行就业服务,必须了解服务对象所处的社会文化环境及其价值观念,了解劳动者对工作、对企业的真实想法,这是做好再就业服务的前提条件。分析择业者心理需求,不仅可以在招聘中有的放矢,而且可以发现就业服务中的问题,提高服务水平。     

谈当前大学生的困惑与教育

当今时代,对大学生的成才是非常有利的。世界范围的新科学技术革命和国内社会主义现代化建设新局面,给当代大学生的成才提供安定的环境和良好的发展条件。大学生中有一部     

推进廊坊市非正规就业的思考

非正规就业是指非全日制就业,临时就业及自营就业、家庭就业形式的就业。在很长一段时间里,各地政府对非正规就业采取的是漠视和打击的态度。然而,非正规就业以其能够显著缓解就业压力、增强劳动力市场弹性、有助于企业科学经营、满足不同劳动者群体的就业需求以及减轻社会贫困等方面的积极作用而获得了持续发展。廊坊市作为一个小城市,外来人口多,所面临的就业压力非常大。要解决这一问题,除运用常规的手段解决就业问题外,还应积极支持和扶植非正规就业。     

创设教学情境 培养创新精神

《数学课程标准(》以下简称《标准》)在课程总体目标中指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。在教学中创设良好的教学情境,充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生创新思维、开发学生创造能力,是实现这一目标的关键。因此,我们可以在教学中作以下尝试。一、激趣法创情境爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣,才能真正让学生乐在其中,才有利于激发学生的求知欲,促进学生进行创新思维,进而培养学生的创新意识和创新能力。在数学教学中,我们应选取学生感兴趣的事例进行引导、…     

“事物本质”作为法官造法边界之批判

为防止司法专横,给法官造法设置一个边界是必要的.边界应该设在何处,是当前法学界不断思索的问题.答案之一就是把"事物本质"作为法官造法的边界.但鉴于"事物本质"意义的模糊性,以其作为遣法的边界仍有其危险性,并不能足以保证获致正当的裁判.     

浅谈旅游资源的开发与环境保护的关系

自然环境是人类的栖息之地，也是人类生活的物质之源，又是人们的游览观赏对象。近几年来，改革开放的大潮和经济的高速发展为我国旅游业的发展创造了良好的条件，我国旅游业得到了迅速发展，与此同时，旅游资源的破坏、旅游区环境质量下降等问题也日益突出。因此，保护好优美的旅游资源是发展旅游业的先决条件，如何正确处理好旅游环境资源的开发与环境保护之间的关系，值得我们认真思考。     

论DSU对发展中成员方的特殊或差别待遇条款及其完善

为了确保发展中成员方能在实质上平等参与WTO的争端解决,DSU在专家小组组成、专家组程序等程序环节规定了对发展中成员方的特殊或差别待遇条款。熟悉并运用这些条款,同时在实践中不断完善DSU对发展中成员方的这些特殊或差别待遇条款,对于广大发展中成员方而言,意义重大。为真正发挥DSU中对发展中成员方的特殊或差别待遇条款的效应,应从严格执行特别优惠待遇条款的规定、引入小额简易处理机制等方面改进和完善DSU对发展中成员方特别或差别待遇条款。     

仲裁司法监督的国际走向及其启示

近年来,仲裁的司法监督在国际上不断呈弱化趋势,这种趋势不仅体现在国际仲裁规划中,也体现在各国国内的仲裁立法中。中国顺利加入WTO后,也应顺应这一潮流,把法院对国内仲裁的全面审查改为程序性审查,以完善国内钟裁立法。