斯拉夫人与斯拉夫语

斯拉夫人是欧洲最大的民族集团。这些民族语言相近,同一源流。据1970年统计,斯拉夫人的总数约为26000万,其中俄罗斯人13000多万,乌克兰人4150万,白俄罗斯人920万,波兰人约3700万,捷克人约1000万,斯洛伐克人470万,卢日支人10万,保加利亚人790万塞尔维亚人900万,克罗地亚人480万,斯洛文尼亚人210万,门的内哥罗人60万,马其顿人(居住在南斯拉夫)120万。有关古斯拉夫人(现代斯拉夫人的祖先)的史料有:考古发掘与语言学资料,希腊罗马、拜占庭(东罗马)历史学家(普利尼·斯塔尔希,塔齐特,普托列梅,约尔丹,     

获益终生的“标准答案”

美国西点军校有一个久远的传统,遇到学长或军官问话,新生只能有四种回答: “报告长官,是。” “报告长官,不是。” “报告长官,没有任何借口。” “报告长官,不知道。”     

“根本任务”论是“真正社会主义”反动文艺思想的孽种

王张江姚“四人帮”,是一个以最嚣张的态度和最无耻的手段,全面篡改马克思主义,贩卖修正主义,而又披着马克思主义理论外衣的反革命阴谋集团。这些年来,他们哇哩哇啦散播的纲领、理论、政策、主张,本来是从蒲鲁东、巴枯宁、伯恩斯坦那一群老牌修正主义分子唾余里“东一点西一点草率拼凑起来的杂拌”,却偏要给包上“最最最革命”的外     

连谓句浅说

现代汉语中的句子是很复杂的,人们根据各种句子的结构和意义上的特点,划分出了不同的结构形式.如:①:我出去看个朋友。②:他取出一本书看.我们发现,这些句子的谓语中有两个动词连用,而且这两个连用的动词都是陈述同一主语的。因此,有人就把具有这种结构特点的一类句子叫“连动句”。     

激励机制的综合模型及其相关因素分析

本文首先讨论了现代企业建立激励机制的必要性和可行性 ,并建立了以经营者激励为核心的激励机制综合模型。最后 ,以西方的需求理论为背景 ,对企业激励综合模型中的七种因素进行了讨论 ,并对其内在关联及其相互作用也作了系统的分析。本文结论对正在改革的各类企业均具有一定的参考价值     

略论邓小平的国际政治思想

邓小平是中国当代的马克思主义者。他在构建其建设有中国特色社会主义理论的过程中，在对时代、格局、国力、国家利益、世界秩序等重大国际问题的认知上，相当系统地阐述了自己的国际政治思想。它的产生基于以下支点：经济支点——经济主义“文艺复兴”；政治支点——大变动的世界；国情支点——落后等。它充分地实现了经济与政治的统一、历史与未来的统一、继承性和超越性的统一、原则性和灵活性的统一，成为推动中国社会发展的重要思想     

再评《大俄汉词典》法学术语的译名

《大俄汉词典》(以下简称《大俄汉》)是一部崭新的巨型权威性词典,也是一部百科性质的词书。在它所收的约十五万七千词条中,社会科学和自然科学的专用术语占有一定比例,收选的法学词汇——法学术语也不少。如果说《大俄汉》也有美中不足之处的话,笔者则冒昧地认为,大多表现于术语的译名,而其中又以法学术语的译名为最突出。古人云:“智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。故曰‘狂人之言,圣者择焉’。”(见《史记·淮阴侯列传》,转引自《新编法学词典》)。笔者就《大俄汉》     

动乱的美国青少年

人们正越来越关注青少年的发展趋向,并视之为最重要的与最令人不安的问题。新的一代美国青少年是令人忧虑的,他们不能妥善处理在成长过程中所遇到的种种问题。许多青少年感情冷     

中国大陆幼儿园统整课程的理念与设计--以重庆市幼儿园为例

本研究以中国大陆重庆市幼儿园作为脉络,探讨了幼儿园统整课程的涵义、理论基础与设计,提出幼儿园统整课程目标旨在增进幼儿真正了解自己及其世界,积极主动地参与实践,并把所学知识用以解决实际问题;在课程内容上,强调与幼儿的真实生活与社会经验相结合,根据幼儿的年龄特点与身心发展水平设计课程,并注重课程之间的统整性、综合性;在课程的组织上,强调教师的引导作用,幼儿是主动积极的学习者,教师与幼儿之间是平等的合作关系;课程评价方式上强调多元化、弹性化,采用多种评价方式,培养幼儿的自主性、独立性和创造性,以促进幼儿的全面发展.