论思想政治教育导向下的大学第二课堂建设

大学第二课堂作为高校思想政治教育文化载体的一个组成部分,具有思想政治教育的功能。在思想政治教育理论的引导下,建设好第二课堂是高校思想政治教育的一个重要内容,有利于大学生健康成长和成才。     

南通蓝印花布的传承、保护和发展及其文化属性

通过研究南通蓝印花布工艺的传承、保护和发展,找出影响其衰落的原因,针对问题,提出南通传统蓝印花布的保护和弘扬策略。通过分析南通蓝印花布的文化属性,得出其基本核心价值之所在,并明确其所具有的两个文化属性：＂非物质文化遗产＂属性和＂传统文化生态＂属性,指出弘扬创新南通蓝印花布的关键是设计创新。     

“两两”再议“伪翻译”

图里和拉多两位学者提出的伪翻译实质内涵并不完全相同,前者属于创作,后者属于与原文相距甚远的＂翻译＂,需要同误译和有意误译区分开来。把真翻译、伪翻译、创作以及学术置于一个三维阈际空间当中,可以发现彼此之间存在的某种联系。对于伪翻译的研究是有意义的,其对翻译研究和其他相关研究均有启发和借鉴价值。     

创新创业文化与思想政治教育对接的综合研究——基于创业文化视野下的大学生就业能力培养

不断提升大学生的就业能力是素质教育的重要目标之一。将创新创业文化与思想政治教育有机结合,通过世界观、方法论的引领,帮助广大青年学生树立崇高的人生理想,并通过教育引导学生掌握创业创新文化的基本知识,使大学生增强自信心,拓宽就业知识面,增加成功创业的几率,从根本上有效缓解大学生就业难、难就业的现状。     

信息时代背景下计算机基础教学改革刍议

当今世界是计算机技术迅速发展的时代,在这样的信息时代背景下,计算机基础教学必须改变教学现状,结合课程自身的教学特点,以学生为本,加强课程的实践性和实用性,为信息时代培养出符合时代要求的新一代大学生：既具备扎实的专业知识和技能,又拥有良好的计算机应用基本技能。     

“通才”培养模式下的“专才”引导

针对高职动画专业教育与市场脱节的现象,提出“分段式”、“分方向”、“分项目”的培养模式。将学生大学三年的课程规划为2＋0．5＋0．5的分段式学习,按照动画专业岗位流程划分策划方向、原画方向、场景方向、影视后期方向等比较具体的行业方向。确立以就业为导向、以专项能力为出发点的教学理念,培养通才模式下的专才教育,以适应社会与动画岗位对专门人才的需要。     

基于SWOT分析的江苏船舶工业发展战略研究

以江苏船舶工业作为战略主体,应用SWOT模型对江苏船舶工业的发展进行定性分析,综合分析了江苏船舶工业发展的内外部环境,揭示了江苏船舶工业发展具有的优势、劣势、机遇和威胁,在此基础上提出了江苏船舶工业发展的战略。     

江海志愿者行动：城市精神的文明体现

城市是人类社会文明的载体，是社会文明程度的集中体现所在。一个城市的文明，不仅表现在城市所拥有的物质基础上，而且还体现在城市所拥有精神风貌上。一个文明的城市不仅需要拥有高度的物质基础来展现物质文明，更须拥有与之相适应的人文精神来展示精神文明。     

导入企业文化元素 提高学生素养

通过引入企业文化理念，把现代企业“5S”管理模式融入到学校学生管理中，推行独特的“8S”管理模式，可以培养学生养成良好的学习、生活习惯。在走上工作岗位后，学生能很好地适应企业，成为企业欢迎的技术人才。