双边金融账户涉税信息自动交换的内涵、问题与对策——基于中港两地的视角

OECD于2014年7月发布了《金融账户涉税信息自动交换标准》,用于指导税收居民金融账户信息的定期与自动交换。中国内地及香港地区加入CRS金融账户涉税信息交换,旨在通过实施信息交换共同打击离岸逃税。基于此,从中港两地视角出发,研究金融账户涉税信息双边自动交换合作的主要内容、运行机制及存在问题,并从完善中港尽职调查和信息交换制度、加强信息交换系统建设和有效整合资源三方面提出顺利实施CRS的对策建议,为国家打击居民离岸逃税提供决策依据。     

新农村建设资金绩效管理研究

我国新农村建设以来,新农村建设资金绩效管理处在不断探索之中。由于我国新农村建设的特殊性,使得资金绩效管理具有复杂性、长期性和不确定性的特点。根据新农村建设的特殊性,选择适合新农村建设的绩效管理路径:综合性绩效管理、动态性绩效管理、绩效预算和绩效审计管理。强化资金绩效管理,加快新农村建设。     

汇率市场、利率市场与金属期货动态关联的实证

文章利用前期残差标准化后构成的方差系数,构建动态相关条件的多位广义ARCH模型,研究按照铁矿金属期货与汇率市场、货币市场间条件关联的验证分析,进行残差的预估,并按照标准化后的LME及其残差序列、汇率、利率进行x2分布的动态条件检验.结果显示:铁金属期货的期货市场自身以及外汇、利率市场波动呈现显著的集聚参数特征,而各国货币政策对于这一联动变化影响也形成显著的利差变化关联.     

小议歌曲在法语教学中的运用

音乐能够调节情绪、激发兴趣,促进理解、增强记忆。法语歌曲较好地融合了语音、语言和文化知识,如果选择恰当、教学设计合理,在遵循法语语言知识的学习和各项语言技能训练的前提下,将法语歌曲作为语言学习的辅助材料,既可增加教学内容的趣味性,又可提高教学方式的灵活性。     

论多义词的翻译——以social science被误译为“社会科学”为个例

英语social science一直被误译为"社会科学"而引很大的起负面影响,原因是英语多义词science汉语中没有整体对应词,。英语science是个多义词,除了第一词义"科学"即"自然科学"以外,还有人文社会学中的"学"、"学科"、"学问"等词义。汉语中用"科学"、"自然科学"、"人文社会学"、"学"、"学科"、"学问"、"技巧"分别对应science的各个词义,却没有一个词从整体上对应science,实际翻译中,"科学"——英语science的第一个词义往往被用来充当缺位的整体对应词science,这就出现以偏代全的翻译错误。social science被误译为"社会科学"是多义词整体无对应词的典型个例。     

东莞中小企业倒闭潮出现的原因及对策

2008年金融危机之后,面对严峻的经济形势,东莞许多中小企业都由于战略定位不当、融资贷款困难、人民币升值、用人成本的提高等问题纷纷倒闭。本文试图分析出中小企业倒闭潮的形成原因,探寻解决东莞中小企业倒闭潮的。     

粤商“自生”文化要素探讨

作为商帮文化而言,粤商不怕出身低,更不畏惧创业的各种艰辛,可以将他们的成功之路概括为自我生存发展壮大的＂自生＂文化：第一,＂寄生＂属于寄于生存的磨练阶段,砥砺人生的种种成就大事的优秀品质;第二,＂寄生＂之后积蓄力量成为创业发展的新生阶段,这是打造商业成功与否的必经之路;第三,是能否将事业做大做强,这就是商业运作顺畅、良性发展的＂强生＂阶段;还有就是商家所期待的长久持续发展的阶段,获得永葆商业永续发展的＂长生＂态势。这就构成了粤商发展四部曲的＂自生＂文化要素。     

从胡风现象反思中国现代文化精英的历史悲剧

胡风问题是中国新文学史上乃至中国现代史上的重大文化现象,是现代中国人文知识分子的历史悲剧。对胡风现象的历史反思仍徘徊不前。导致胡风悲剧命运的"主观战斗精神"是胡风的现代文化性格和现实主义理论的核心,包含世界观、人生态度、文学创作方法三个层次的意义,主要是当时历史背景下左翼内部文化思想斗争的产物。在新文学的历史任务、接受世界先进文化、知识分子思想改造、党对文艺工作的领导等问题上,胡风文艺思想与左翼主导思想存在一系列分歧,自身也有明显的局限性。他的主要缺点和错误,不是右倾而是左倾。从传统文化心理的自我束缚中解放出来,疗救"精神奴役的创伤",锻炼独立、健全和理想的人格,是胡风现象给后人的最深刻的启示。     

怎样上好大学生职业生涯规划

简述了职业生涯规划的重要性,介绍了职业生涯规划这门课程的主要内容。结合工作经验和学生特点,重点介绍课程中自我认识、自我介绍、大学生职业规划、求职面试这四部分。     

高等院校会计专业经济法课程教学探析

会计专业是实践性很强的专业,经济法课程是高等院校会计专业必须开设的专业课程。目前高等院校经济法专业课程教学在教学理念、师资、教学内容等方面存在一定问题。本文针对这些问题,提出了提高专业教师素质、突出案例教学中心地位等完善经济法课程教学的构想。