英语专业八级能力培养方法初探

通过不同实例简要论述了英语专业学生如何通过培养元认知能力,提高TEM8的通过率。首先概述了元认知定义及其组成部分,然后针对英语专业学习者的元认知特点,结合教学实践,用实例论述了从元认知知识、元认知体验和元认知监考三方面培养、增强学生的元认知能力的方法,全面提高学生英语能力,更好地通过英语专业八级考试,并为高校外语教学工作者提供参考与启示。     

卢梭的幸福观及其对当代的启示

卢梭有关幸福观的话题,涉及到个人与自然,乃至整个人类与大自然的关系,在我们的家园遭受到人为严重破坏以至于各国有识之士日益呼吁拯救地球的今天,重新考察卢梭有关幸福观的论述,对于我们认识什么是幸福,如何提高幸福指数,仍不无益处。     

文化视域下美国社区学院快速发展的原因分析

纵观美国社区学院的历史可以看出,仅从社会经济需求的角度来阐释其发展模式是远远不够的,文化传统对其发展同样产生了强烈的推动作用,因为社区学院的发展有着自身的文化适应性.通过分析,自由、民主、平等的民族理念和实用主义是影响美国社区学院发展的重要因素.     

目标设置理论在高校体育教学中的应用

目标设置是指开发、协商和建立对个体形成挑战的目标过程。目标可能是明确清晰的、含蓄模糊的、自我强加的或外部强加的。无论何种形式的目标都有助于个体对其时间和努力做出合理安排。目标设置理论作为一种激励理论可引入高校体育教学中用来激发学生进行身体锻炼的动机和指导学生设置技术动作学习的目标，教师与学生在对目标的设置上各担负着不同的责任。体育教学中目标的设置能激发学生学习的积极性，设置的目标既可操作又具体客观，使学生时常意识到目标的存在，从而激发学生积极进取的精神：     

弗兰克的法律现实主义理论

一、法律的定义——特定的法律和可能的法律现实主义法学家的一个共同点就是对传统法律定义的批评和抛弃,他们的基本思想总的来说是:法律并不是书本上的规则,而是行动中的法律;不是固定的规则,而是官员,特别是法官的行为;不是一个规则体系,而是一批事实。例如,霍姆斯指出法律就是对法官事实     

英语教学中交际教学法应用的问题和建议

交际教学法在大学英语教学中被普遍使用,但在课堂教学中,其实际运用却遇到了不少障碍.本文试图分析这些障碍,并为解决这些问题提出几点建议.     

例谈纪念庆祝型讲话稿的写作要则

纪念庆祝型讲话稿,是有关领导在出席庆祝活动或纪念某些节日、事件等会议或集会上用的讲话稿,这类讲话稿的内容往往是回顾历史、总结历史、展望未来、指明前进的方向。这类讲话稿的写作,应该立意鲜明、有条不紊、激情洋溢,写出思想、文采和个性。     

经典翻译定义呼唤经典汉语译文——与周领顺教授商榷奈达和勒菲弗尔等人翻译定义的汉译

周领顺教授为西方两则经典翻译定义提供的汉语译文很好地再现了原语信息的意义和文体风格,是中国译论界罕见的质量上乘的好译文,可是与经典翻译定义相比较,还不能称之为经典汉语译文,还有某些商榷之处。     

重新认识索绪尔的共时和历时语言学的价值与意义——兼与徐大明和盖伊二位教授商榷

索绪尔并非如一些社会语言学家所指责的那样,不关注语言的历史变化。他的理论实际上将共时和历时语言学研究相结合;其共时与历时的二分法不仅不与现代的社会语言学理论相矛盾,而且能帮助社会语言学家们量化他们的研究。索绪尔的共时语言学并不存在徐大明教授所提出的所谓＂时间深度＂问题。     

对商业银行客户经理培养模式的探讨

我国商业银行推行客户经理制的时间比较短,虽然发展非常迅速,但是也面临着一系列的问题,其中比较重要和紧迫的就是客户经理的培养方面。本文在介绍了我国商业银行客户经理培养现状的基础上,分析了存在的问题,包括对客户经理培养重视程度不够、培养制度建设落后、培训体系不健全和绩效考核激励机制不健全等,然后分别针对这些问题提出了发展对策,这些对策包括转变观念,重视对客户经理的培养、完善客户经理培养机制、完善客户经理培训体系和建立健全客户经理绩效考核激励机制。